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1、江蘇省大豐市萬(wàn)盈二中八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二十二課都市精靈教案 蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)文中材料的豐富性和結(jié)構(gòu)的條理性；2、通過(guò)品味語(yǔ)言學(xué)習(xí)本文多種表達(dá)方式的運(yùn)用；3、明確人與自然和諧相處的重要性。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)品味語(yǔ)言學(xué)習(xí)本文多種表達(dá)方式的運(yùn)用；明確人與自然和諧相處的重要性。三、教學(xué)安排：一課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：讓學(xué)生構(gòu)想一下自己心目中的家園，談?wù)勊c現(xiàn)在的城市相比有何異同。（二）檢查預(yù)習(xí)：抿 碩大 圍剿 棲息 鵜鶘 荒誕 肆無(wú)忌憚 無(wú)所事事 司空見(jiàn)慣 流連忘返（三）初讀文本，了解詞義 1、“都市精靈”中的“精靈”，原指神仙、精怪，文中如何理解？2、它們并不叫， 居高臨下地瞧

2、著這忙碌的大城市，3、 ， 而且也不敢肆無(wú)忌憚地大叫，老鴰不老呱了，4、如此說(shuō)來(lái)，“孤城寡人”并不正常， 倒是“與狼共舞”這個(gè)漂亮而荒誕的詞組更具有現(xiàn)代意識(shí)。（四）走近文本，揣摩結(jié)構(gòu) 1、作者介紹了哪些城市的哪些“精靈”?2、作者對(duì)這些精靈分別流露了怎樣的情感？3、談?wù)勎恼陆Y(jié)構(gòu)安排的妙處？7（五）探究文本，品味語(yǔ)言文章有“人與精靈友好相處的精彩畫(huà)面”的描寫(xiě)，有“人與自然和諧如何相處”的議論，你覺(jué)得哪一處描寫(xiě)生動(dòng)、哪一處議論精辟，說(shuō)說(shuō)理由。（六）一課一得本文是一篇隨筆，是散文的一種，它篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由，可以抒情、敘事、描寫(xiě)或評(píng)論。 形：材料的豐富性和結(jié)構(gòu)的條理性多種表達(dá)方式的運(yùn)用 神：人與自然和諧相處 散文的特征：形散神不散（七）拓展延伸，合作學(xué)習(xí)1、結(jié)合幾幅圖片，flash動(dòng)畫(huà)談感受。2、說(shuō)說(shuō)生活中“人與自然”的和諧之處或不和諧之處。（八）布置作業(yè)：1、同步完成“導(dǎo)學(xué)”；2、小實(shí)踐：關(guān)于“禽流感”的調(diào)查報(bào)告。（從產(chǎn)生的根源、危害、預(yù)防、教訓(xùn)等方面著手）五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 2用心 愛(ài)心 專(zhuān)心