《第3課《“開元盛世”》》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《第3課《“開元盛世”》(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 七年級 歷史 導(dǎo)學(xué)案 制作人: 方玲梅 審核人: 課 時(shí): 1課時(shí) 班 級: 姓 名: 使用日期:_月 日 第3課 開元盛世【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 (請同學(xué)們認(rèn)真閱讀下面的學(xué)習(xí)目標(biāo),明確本節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)) 1、掌握唐玄宗統(tǒng)治前期在政治上采取的措施以及經(jīng)濟(jì)上繁榮的表現(xiàn)的知識。2、理解開元盛世就是唐朝的全盛時(shí)期?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】“盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮”【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】曲轅犁、筒車是唐朝先進(jìn)的農(nóng)業(yè)工具,它們的結(jié)構(gòu)原理和先進(jìn)性; 開元盛世產(chǎn)生的原因?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】(我的課堂,我的舞臺)學(xué)習(xí)任務(wù):詳細(xì)閱讀教材,獨(dú)立完成下列知識填空,并努力記住下列知識,然后在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。1、 “開元之治”1、 背景: 2、 采取措施: 3
2、、結(jié)果: 2、 盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮1,、經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)(1)農(nóng)業(yè): (2)手工業(yè): (3)商業(yè):大都市: 長安城: 2、“開元盛世”: 3、 唐朝的衰亡1、 原因:(三點(diǎn)) 2、 滅亡: 【合作探究】(發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題,甚至比解決一個(gè)問題還要有價(jià)值)1、經(jīng)過上面的學(xué)習(xí),你還有什么疑問?請?zhí)岢鰜?,在小組內(nèi)討論研究。2、你們小組不能解決的或向全班同學(xué)推薦的有價(jià)值的問題: 3、“憶昔開元全盛日,小邑猶藏萬家室”這句詩贊頌的哪位皇帝在位時(shí)出現(xiàn)的什么盛世局面?你能歸納一下該盛世局面出現(xiàn)的原因嗎?【鞏固訓(xùn)練】(相信自己一定能順利通過!)1、“開元盛世”局面出現(xiàn)的原因不包括 A、唐玄宗勵(lì)精圖治 B、唐玄宗崇尚節(jié)儉
3、C、有賢臣魏征為其處理政事 D、勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)2、關(guān)于唐朝人日常生活的敘述,錯(cuò)誤的是 A、飲茶之風(fēng)盛行全國 B、棉布成為人們的主要衣料 C、在越窯可以買到最好的青瓷制品 D、長安城內(nèi)的居民居住在坊里3、唐朝全盛時(shí)期出現(xiàn)的盛世局面,史稱 A、文景之治 B、開皇之治 C、貞觀之治 D、開元盛世4、唐朝的國際性大都市指的是 A、洛陽 B、長安 C、揚(yáng)州 D、成都【當(dāng)堂反思】(只有反思才能有所進(jìn)步)通過學(xué)習(xí)這節(jié)課,我最大的收獲是 我還需解決的問題有:【課外作業(yè)】1.記憶和理解第3課基礎(chǔ)知識和基本概念。2.預(yù)習(xí)第4課科舉制的創(chuàng)立,將導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容補(bǔ)充完整3.完成優(yōu)化設(shè)計(jì)課后習(xí)題。 教師寄語:歷史是進(jìn)化的,但有時(shí)總使人感覺它是在重復(fù)過去。廖沫沙