《江蘇省漣水縣九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)14《小說家談小說》學(xué)案(無答案)蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省漣水縣九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)14《小說家談小說》學(xué)案(無答案)蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小說家談小說一、學(xué)r習(xí)交流（一）、復(fù)習(xí)百合花（1） .課文中的主要情節(jié)是什么？（2） .課文中出現(xiàn)了哪些人物？他們分別是什么身份？分別是什么性格？起到了什么作用？（二）、初讀課文整體感知1、茅盾先生認(rèn)為百合花用什么樣的風(fēng)格反映了一個(gè)什么樣的深刻主題？ 主題是反映解放軍的崇高精神和人民對(duì)解放軍的真誠(chéng)。風(fēng)格是清新俊逸 2、理清文章結(jié)構(gòu)。3、這篇文章的主要評(píng)論觀點(diǎn)是什么？（三）質(zhì)疑探究1、從茅盾先生對(duì)百合花的分析中，你覺得如何寫好小說評(píng)價(jià)？高度集中的論題，緊扣小說三要素。茅盾先生緊緊抓住小說評(píng)論的兩個(gè)核心內(nèi)容一一展開故事和塑造人物，同時(shí)突出小說成功的最 大特點(diǎn)一一細(xì)節(jié)描寫。寫文學(xué)評(píng)論，不求對(duì)一篇作品

2、的分析面面俱到一但求對(duì)一個(gè)問題分析透徹、到位。有力的分析論證。評(píng)論要有理有據(jù)，就要以作品中的實(shí)例來說話，本文在例舉實(shí)例的基礎(chǔ)上，運(yùn)用小說創(chuàng)作的理 論進(jìn)行理論分析。獨(dú)到的眼光、獨(dú)特的感受，有 新穎獨(dú)到的觀點(diǎn)。2、怎樣理解“這篇作品說明，表現(xiàn)上述那樣莊嚴(yán)的主題，除了常見的慷慨激昂的筆調(diào)，還可 以有其他的風(fēng)格”。（四）拓展延伸同樣表現(xiàn)人的崇高精神境界的莊 .嚴(yán)主題，你喜歡慷慨激昂的風(fēng)格，還是像百合花這樣清新、俊 逸的風(fēng)格？二、展示點(diǎn)評(píng)三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)棉花糖（周波）那，年，老家的炊煙像云朵一樣悠悠地飄著。 晌午，父親拖著一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。這日頭！父親心里一陣.嘀咕。“回 來了？ ” 母親把毛 巾

3、 遞給父親?！班牛群瓤谒?。”父親走到水缸邊，用勺滿滿地盛了一碗涼水，咕嚕一聲灌進(jìn)肚里。我那時(shí)年齡小，每天屋里屋外跑。父親背著一大摞農(nóng)具進(jìn)院門時(shí)，我每次比母親跑得快?！?丫 頭， 又看我喝水？ ” 父親滴著汗珠朝我笑?！疤饐?？爹。我兩手搭著缸沿咯咯地笑彎著頭?！疤?，很甜，像吃棉花糖?！钡中ΑＳ谑悄翘炱鹞矣涀×嗣藁ㄌ堑淖涛?，做夢(mèng)也想吃棉花糖。后來我上學(xué)了，看到學(xué)校的門口有流動(dòng)的商販賣好看的棉花團(tuán)一樣的東西。同學(xué)們說那是棉花糖。棉花糖？我禁不住誘惑，用零碎的硬 幣買 了一小團(tuán)吃。真的很甜，還帶著香味?；丶业穆飞希乙恢毕胫赣H陶醉的樣子。父親說缸里的水是棉花糖味，這是真的嗎？難道是棉花糖化了變的

4、？我急切地穿過窄窄的田展，我沒見到父親行走的身影，卻看見母親提著竹桿沿著河塘在追趕鴨群。我打開家門，扔下書包就躥到院里的水缸邊。我個(gè)子矮，踮著腳看不到水的影子。我端來一把 椅子站上去，才終于看見那一汪被父親快喝光了的棉花糖水?！澳悴灰耍?母親不知啥時(shí)候進(jìn)來的，見我的頭隱沒在缸里，大叫起來。我后來對(duì)母親說：“沒有您一聲叫，我也許就掉不進(jìn)缸里去，也不會(huì)明白缸里的水根本不是棉花糖的味。父親驚慌地把我濕漉漉從缸里拎了出來，嘴里咕嚕嚕地想說什么。然后我看見父親舀了一瓢水喝，父親那會(huì)兒喝水的樣子一點(diǎn)也不好看。當(dāng)然我不敢問缸里的水甜不甜，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道水不是棉花糖味的。驚魂未定的母親給我換干衣服后去了堂

5、屋，我根本沒想到她會(huì)去找那根趕鴨的竹桿來打我。“你這是作啥？放下！父親扔了水瓢吼道?！敖裉觳淮蛩幌拢魈爝€會(huì)掉進(jìn)缸去?！蹦赣H氣著說。太大的驚嚇，在兩個(gè)水缸縫隙里躲藏。.“出來！ ”父親朝我喊。我從缸縫里看見父親的臉鐵青，筋脈一根根在顫抖?！安怀鰜砦乙腋琢?！ ” 父親嗓門特別大。我只好出來，我想父親一定不會(huì)打我，因?yàn)樗麖膩頉]打過我，剛才還阻止了我母親的竹桿。但 我很快感到不妙了，父親的眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去顯然是在尋找打我的家伙。果然父親在堆滿農(nóng)具的墻角一頓亂翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我嚇得半死。第二次他換成扁擔(dān)又走到我跟前，我哭著求饒。第三次他拿起一頂草帽，我破涕為笑。然而 父親

6、還是沒打下來。而這時(shí)讓我驚奇的是父親蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看著父親?！罢竞?了！ ”父 親 站起身 命令 我。我 很 聽 話，畢恭畢 敬 地 站 著。隨著一陣風(fēng)吹過頸部，父親說懲罰結(jié)束。原來父親用那根草在我臉上打了一下。我用手摸了摸自己 的 臉。有 點(diǎn) 癢。晚上，父親來到我床頭邊，問：“ 丫頭，疼嗎？”我 大 哭 起 來， 緊 緊 地 抱住 了 父 親?！靶『⒆硬荒芎壬?，要得病的?！备赣H微笑著對(duì)我說。“今天我買了棉花糖吃，爹不是說缸里的水和棉花糖一個(gè)味嗎？ 我傷心地說。“爹騙你的。 ”父親愣愣地看著我。父親走的那年我正讀大學(xué)。有一天，我接到加急電報(bào)，.告知父親病危的消息

7、，我連夜乘火車趕回老家。父親一直等著我，在病床上他老淚縱橫地捏緊著我的手?？筛赣H的手冰冷。“爹.這輩子.只打過你一次。”父親喘著氣說。“您一次也沒打過?！蔽腋袆?dòng)得泣不成聲。母 親 在 一 邊 默 默 地 流 著 淚。“爹，還記得這個(gè)嗎？我把它帶回來了?！蔽覐臅锶〕鲆粋€(gè)小布包，一層層地打開。“一 根草？ ” 周圍 的人全驚訝萬(wàn)分。我把那根草輕輕地放到父親的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父親的五指合起來1 .本文描寫了一位慈愛的父親，主要通過哪些事情來表現(xiàn)的？2 .水缸里的涼水明明不甜，為什么要說“甜，很甜，像吃棉花糖。” ？3 .在父親尋找打 我”的家伙的過程中，我”的神情隨之發(fā)生了哪些變化？（用文中的詞語(yǔ)回答）._ _ 呆呆 地看著4 .請(qǐng) 說 說 文 中 “一根 草”的 特 殊 含 義。 5.你是否贊賞文中這種父親？請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶?四、學(xué)后反饋 3 / 4