《二年級上冊數(shù)學(xué)教案1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級上冊數(shù)學(xué)教案1（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一課時：認(rèn)識長度單位：厘米學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本2-3頁的內(nèi)容、做一做及練習(xí)一的第1、2題。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識與技能： 認(rèn)識長度單位厘米，初步建立1厘米的直觀表象，知道“一拃”的意思。學(xué)會用刻度尺測量物體的長度。 2、過程與方法初步經(jīng)歷長度單位的形成過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位的作用；會估量物體的長度。 3、情感與態(tài)度通過學(xué)生活動，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究和創(chuàng)新的意識。教學(xué)重難點：認(rèn)識厘米，建立1厘米的直觀表象。教學(xué)過程：一、掲題示標(biāo)：1、小朋友！今天我們一起來學(xué)習(xí)長度單位，認(rèn)識長度單位厘米，學(xué)習(xí)板書課題認(rèn)識長度單位厘米。2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識長度單位厘米，初步建立1厘米

2、的直觀表象，知道“一拃”的意思。學(xué)會用刻度尺估量、測量物體的長度。師：小朋友，要達(dá)到目標(biāo)，還得靠你們在老師的指導(dǎo)下自學(xué)完成，你們有信心嗎？二、出示自學(xué)指導(dǎo)：（一）先學(xué)：看一看：邊口述自學(xué)要求邊指導(dǎo)學(xué)生看書。1、請小朋友翻開課本第2頁，認(rèn)真看例1.看圖看文字，思考：（1）很早以前，人們是用身體的哪一部分作為測量長度的單位？1分鐘（2）“一拃”是怎么回事？為什么爸爸和孩子同樣用一拃為單位測量桌面的長度，結(jié)果不同？2分鐘（3）用不同標(biāo)準(zhǔn)測量同一長度，結(jié)果怎樣？那怎么辦呢？1分鐘2、再看課本第3頁，看例2.邊讀題邊看例1下面的說明圖，并認(rèn)真讀小精靈的話，思考：（1） 刻度尺（尺子）是測量什么的工具？刻

3、度尺上都有什么？2分鐘（2） 厘米用字母怎樣表示？1厘米是從幾到幾？還可以從幾到幾？1分鐘（3） 1厘米有多長？哪些物體的長度大約是1厘米？量怎樣的物體，可以用“厘米”作單位？2分鐘 3、看例3，測量紙條的長度，刻度尺上的幾和紙條的左端對齊？認(rèn)真讀小精靈的話，完成填空。 做一做：1、用你的“一拃”測量課本的長和寬，并記錄下來。（請2人板演）2、第4頁上面“做一做”。（二）后教：（逐題邊匯報邊更正）更正1、 看同學(xué)做的，你有不同意見嗎？請你寫在旁邊。 討論先請板演的學(xué)生再次進(jìn)行操作：測量，結(jié)合測量結(jié)果反饋：測量用“一拃”是指那兩個手指之間的距離；測量方法是怎樣的。為什么他們的結(jié)果不一樣？2、 結(jié)合填空，反饋結(jié)果是否正確。明確測量物體長度的方法：0刻度對齊物體的左端；物體的右端指向幾，就是幾厘米。（對齊的關(guān)鍵所在）三、全課總結(jié)（略）四、當(dāng)堂訓(xùn)練1、練習(xí)一第1、2題2、小練習(xí)冊第1課時練習(xí)五、板書 認(rèn)識長度單位 一拃：大拇指至中指 厘米 測量方法： Cm 左對齊（0刻度對齊左端） 右對齊（右端對齊是幾就是幾厘米）課后反思：3