《學(xué)前兒童家庭教育教學(xué)大綱》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)前兒童家庭教育教學(xué)大綱（11頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 學(xué)前兒童家庭教育課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息1課程編號：263130112課程名稱：學(xué)前兒童家庭教育3英文名稱：Preschool childrens family education4. 課程簡介：學(xué)前兒童家庭教育是學(xué)前教育專業(yè)的一門職業(yè)延展課程(技能拓展以適應(yīng)崗位需求)，屬于必選選修課 , 它主要是研究06、7歲兒童的家庭教育活動, 揭示學(xué)前兒童家庭教育的規(guī)律，以提高學(xué)前兒童家庭教育質(zhì)量的一門學(xué)科。二、課程說明1教學(xué)目的和要求教學(xué)目的（1）通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生能深刻理解學(xué)前兒童家庭教育的特征及重要意義；（2）掌握學(xué)前教育機(jī)構(gòu)開展家長工作的基本知識和技能，充分發(fā)揮家庭教育的作用

2、，構(gòu)建家庭、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，共同促進(jìn)學(xué)前兒童的健康成長；（3）了解學(xué)前兒童家庭教育的前沿發(fā)展動態(tài)和學(xué)科成就，形成現(xiàn)代學(xué)前兒童家庭教育觀念，提高科研意識及能力。教學(xué)要求（1）介紹學(xué)前兒童家庭教育的基本概念、基本知識和基本理論，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，便于實(shí)際操作，解決實(shí)際問題；（2）從學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，深入淺出，通俗易懂，突出重點(diǎn)，以有利于學(xué)生掌握基本理論知識；（3）在初步學(xué)習(xí)、調(diào)查的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握當(dāng)前學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)及基本規(guī)律；（4）注重與先行課程學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)及后續(xù)課程學(xué)前教育學(xué)等課程的相互銜接。2與相關(guān)課程銜接：先行課程包括學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、大學(xué)

3、生心理健康教育等；后續(xù)課程包括學(xué)前教育學(xué)等。3學(xué)時、學(xué)分：總32學(xué)時、周2學(xué)時, 2學(xué)分 4開課學(xué)期：第1學(xué)期5教學(xué)方法：講授法、討論法、案例教學(xué)法6考核方式：考試7教材：學(xué)前兒童家庭教育 陳策，邱仁根主編江西高校出版社，2015年7月第1版。本教材適用學(xué)前教育專業(yè)?？啤⒈究茖W(xué)生使用。8教學(xué)參考資料：學(xué)前兒童家庭教育 丁連信主編科學(xué)出版社，2011年6月第2版三、課程內(nèi)容與教學(xué)要求第一章 家庭與家庭教育教學(xué)目標(biāo)1.掌握家庭、家庭教育的概念及其發(fā)展；2.理解家庭教育的性質(zhì)、地位和作用，在此基礎(chǔ)上形成科學(xué)的家庭教育理念。教學(xué)重點(diǎn)1.家庭的概念及特征；2.家庭教育的概念、性質(zhì)、地位和作用；3.家庭的

4、演化史及其主要功能；4.家庭教育的產(chǎn)生及其發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)家庭教育的性質(zhì)。 授課時數(shù)2課時教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)家庭概述1.家庭的概念及特征；2.家庭的演化；3.家庭的功能。第二節(jié)家庭教育概述1.家庭教育的概念；2.家庭教育的性質(zhì)；3.家庭教育的地位和作用；4.家庭教育的產(chǎn)生和發(fā)展。第二章 家庭教育的學(xué)科發(fā)展教學(xué)目標(biāo)1.掌握家庭教育學(xué)的研究對象、學(xué)科特點(diǎn)及任務(wù)；2.了解家庭教育學(xué)的歷史發(fā)展及我國家庭教育學(xué)學(xué)科發(fā)展的困境，樹立互動的家庭教育觀。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握家庭教育學(xué)的研究對象、學(xué)科特點(diǎn)及任務(wù)。；2.了解家庭教育學(xué)的歷史發(fā)展及我國家庭教育學(xué)學(xué)科發(fā)展的困境及其展望。教學(xué)難點(diǎn)家庭教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)。 授課時數(shù)

5、2課時教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)家庭教育學(xué)的歷史發(fā)展1.古代家庭教育實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；2.近代家庭教育科學(xué)萌芽；3.當(dāng)代家庭教育學(xué)學(xué)科體系初建。第二節(jié)家庭教育學(xué)的研究對象、學(xué)科特點(diǎn)及任務(wù)1.家庭教育學(xué)的研究對象；2.家庭教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)；3.家庭教育學(xué)的任務(wù)。第三節(jié)我國家庭教育學(xué)學(xué)科發(fā)展的困境及展望1.我國家庭教育學(xué)學(xué)科發(fā)展遇到的困境；2.我國家庭教育學(xué)學(xué)科發(fā)展展望。第三章 學(xué)前兒童家庭教育概述教學(xué)目標(biāo)1.掌握學(xué)前兒童家庭教育的概念； 2.了解學(xué)前兒童家庭教育的優(yōu)勢及局限性； 3.認(rèn)識到學(xué)前兒童家庭教育的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)前兒童家庭的概念； 2.學(xué)前兒童家庭教育的優(yōu)勢及局限性； 3.學(xué)前兒童家庭教育的

6、重要意義。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)前兒童家庭的概念。授課時數(shù)2課時教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 學(xué)前兒童家庭教育的概念及特點(diǎn)1. 學(xué)前兒童家庭教育的概念；2. 學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)。第二節(jié) 學(xué)前兒童家庭教育的作用1.學(xué)前兒童家庭教育在社會發(fā)展、民族興盛、國家強(qiáng)大中的作用；2.學(xué)前兒童家庭教育在家庭和個體身心發(fā)展中的作用。第四章 制約學(xué)前兒童家庭教育的內(nèi)外部因素教學(xué)目標(biāo)1.掌握制約學(xué)前兒童家庭教育的內(nèi)外部因素； 2.通過學(xué)習(xí)，在提高學(xué)前兒童家庭教育質(zhì)量問題上樹立全面觀。 教學(xué)重點(diǎn)1.掌握制約學(xué)前兒童家庭教育的內(nèi)外部因素； 2.掌握家長自身素質(zhì)、教養(yǎng)態(tài)度與方式、家庭生活環(huán)境和生活方式及其對學(xué)前兒童家庭教育的影響和作用； 3

7、.掌握社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化傳統(tǒng)和時代特征對學(xué)前兒童家庭教育的影響。教學(xué)難點(diǎn)家庭教育的社會歷史背景。 授課時數(shù)4課時教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)家長自身素質(zhì)1.家長的教育素質(zhì)；2.家長的文化素質(zhì)；3.家長的道德素質(zhì)；4.家長的心理素質(zhì)。第二節(jié)家長的教養(yǎng)態(tài)度與方式1.家長的教養(yǎng)態(tài)度；2.家長的教養(yǎng)方式。第三節(jié)家庭生活環(huán)境和生活方式1.家庭結(jié)構(gòu)；2.家庭經(jīng)濟(jì)生活狀況；3.家庭成員之間的關(guān)系；4.家庭生活方式。第四節(jié)家庭教育的社會歷史背景1.社會政治經(jīng)濟(jì)背景；2.文化傳統(tǒng)；3.時代特征。第五章 學(xué)前兒童家庭教育的目的、任務(wù)與內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.了解家庭教育的目的及確立依據(jù)，掌握學(xué)前兒童家庭教育的目的及內(nèi)涵。 2.熟悉學(xué)

8、前兒童家庭教育的主要任務(wù)和內(nèi)容，熟練掌握完成任務(wù)的基本要求與技能。 教學(xué)重點(diǎn)1.家庭教育目的及學(xué)前兒童家庭教育目的的概念。；2.學(xué)前兒童家庭教育的主要任務(wù)和內(nèi)容；3.完成家庭教育任務(wù)的基本要求與技能。 教學(xué)難點(diǎn)完成家庭教育任務(wù)的基本技能授課時數(shù)2課時教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 學(xué)前兒童家庭教育的目的1.家庭教育的目的；2. 學(xué)前兒童家庭教育的目的。第二節(jié) 學(xué)前兒童家庭教育的任務(wù)與內(nèi)容1.學(xué)前兒童家庭健康教育的任務(wù)與內(nèi)容；2.學(xué)前兒童家庭認(rèn)知教育的任務(wù)與內(nèi)容；3.學(xué)前兒童家庭社會教育的任務(wù)與內(nèi)容；4.學(xué)前兒童家庭藝術(shù)教育的任務(wù)與內(nèi)容。第六章 學(xué)前兒童家庭教育的原則和方法教學(xué)目標(biāo)1.理解和掌握理智性原則、主體

9、性原則、一致性原則、從實(shí)際出發(fā)原則、正面教育原則、言傳身教原則的含義及基本要求； 2.理解和掌握環(huán)境熏陶法、實(shí)踐鍛煉法、說理教育法、榜樣示范法、興趣誘導(dǎo)法、暗示提醒法、活動探索法、獎懲激勵法的含義及基本要求；3.通過學(xué)習(xí)家庭教育的原則和方法，具備分析和解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)前兒童家庭教育各原則的內(nèi)涵及基本要求；2.學(xué)前兒童家庭教育方法的內(nèi)涵及基本要求。 教學(xué)難點(diǎn)學(xué)前兒童家庭教育各原則的運(yùn)用授課時數(shù)2課時教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)學(xué)前兒童家庭教育的原則1.理智性原則；2.主體性原則；3.一致性原則；4.從實(shí)際出發(fā)原則；5.正面教育原則；6.言傳身教原則。第二節(jié) 學(xué)前兒童家庭教育的方法1.環(huán)境熏陶

10、法；2.實(shí)踐鍛煉法；3.說理教育法；4.榜樣示范法；5.興趣誘導(dǎo)法；6.暗示提醒法；7.活動探索法；8.獎懲激勵法。第七章 不同年齡階段學(xué)前兒童的家庭教育教學(xué)目標(biāo)1.掌握不同年齡階段學(xué)前兒童教育的內(nèi)容與方法；2.樹立幼小銜接工作應(yīng)貫穿整個幼兒園階段的理念，提升對不同年齡階段兒童的教育技能。教學(xué)重點(diǎn)1.優(yōu)生與胎教；2.新生兒、學(xué)步兒及入學(xué)前兒童家庭教育的內(nèi)容與方法；3.幼小銜接工作的內(nèi)容與方法。 教學(xué)難點(diǎn)幼小銜接工作授課時數(shù)4課時教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 胎教與優(yōu)生1.胎教的含義；2.科學(xué)的胎教方法第二節(jié)新生兒期的家庭教育1.新生兒教育的意義；2.新生兒教育的方法。第三節(jié)學(xué)步兒期的家庭教育1.學(xué)步兒的特點(diǎn)

11、；2.學(xué)步兒的教育。第四節(jié) 入園期的家庭教育1.入園前的家庭教育；2.入園后的家庭教育。第五節(jié) 入學(xué)期的家庭教育1.入學(xué)期教育的意義；2.學(xué)前階段和小學(xué)階段的區(qū)別；3.做好入學(xué)的準(zhǔn)備工作。第八章 獨(dú)生子女的學(xué)前期家庭教育教學(xué)目標(biāo)1.了解國內(nèi)外對獨(dú)生子女問題的研究概況； 2. 懂得如何為獨(dú)生子女健康成長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)1.國內(nèi)外對獨(dú)生子女問題的研究概況； 2.我國獨(dú)生子女生活環(huán)境的特殊性及形成原因； 3.如何為獨(dú)生子女健康成長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)獨(dú)生子女健康成長良好家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。授課時數(shù)2課時教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 我國獨(dú)生子女群體產(chǎn)生的社會背景1.獨(dú)生子女現(xiàn)象概述；2.我國獨(dú)生子

12、女群體產(chǎn)生的社會背景簡介。第二節(jié) 獨(dú)生子女問題研究的進(jìn)展1.國外關(guān)于獨(dú)生子女的問題研究2.獨(dú)生子女學(xué)前期家庭教育中存在的問題第三節(jié) 獨(dú)生子女學(xué)前期家庭教育的策略及措施1.社會應(yīng)為在職婦女提供照顧孩子的政策支持；2.從出生就要弱化獨(dú)生子女的唯一性；3.獨(dú)生子女學(xué)前期家庭教育可采取的必要措施；4.家長要關(guān)心獨(dú)生子女在學(xué)前階段的全面成長。第九章 特殊家庭類型的學(xué)前兒童家庭教育教學(xué)目標(biāo)1.熟悉和了解單親家庭對兒童身心發(fā)展的影響及教育對策； 2.熟悉和了解留守兒童的生存現(xiàn)狀，掌握留守兒童家庭教育存在的問題及教育對策； 3.了解災(zāi)害后兒童的心理及家庭教育對策；4.通過學(xué)習(xí)提升學(xué)生對單親、留守、受災(zāi)害家庭的

13、教育意識和能力。 教學(xué)重點(diǎn)1.單親家庭對兒童身心發(fā)展的影響及教育對策；2.留守兒童的生存現(xiàn)狀，掌握留守兒童家庭教育存在的問題及教育對策；3.災(zāi)害后兒童的心理及家庭教育對策。教學(xué)難點(diǎn)留守兒童產(chǎn)生及教育問題。授課時數(shù)2課時教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 單親家庭兒童的家庭教育1.單親家庭及其對兒童成長的影響；2.單親家庭兒童的家庭教育對策。第二節(jié) 留守兒童的家庭教育1.留守兒童產(chǎn)生的背景和現(xiàn)狀；2.留守家庭對學(xué)前兒童的影響；3.留守兒童的教育對策。第三節(jié) 災(zāi)害后兒童的家庭教育1.災(zāi)害后兒童的心理；2.災(zāi)害后兒童的家庭教育。第十章 超常與智能不足兒童的早期家庭教育教學(xué)目標(biāo)1.掌握超常兒童、智能不足兒童的概念；2.認(rèn)

14、識到早期家庭教育和干預(yù)對超常兒童、智能不足兒童的重要性；3.熟悉和掌握超常兒童及智能不足兒童早期家庭教育應(yīng)注意的問題，掌握教育和干預(yù)的基本方法。 教學(xué)重點(diǎn)1.超常兒童、智能不足兒童的概念。 2.超常兒童、智能不足兒童早期家庭教育與干預(yù)。 教學(xué)難點(diǎn)超常兒童、智能不足兒童早期家庭教育與干預(yù)。授課時數(shù)2課時教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 超常兒童及其早期家庭教育1.對超常兒童的理解；2.對超常兒童的鑒別和相關(guān)研究；3.超常兒童的一般表現(xiàn)類型；4.超常兒童的心理特點(diǎn)；5.家庭如何在早期發(fā)現(xiàn)超常兒童；6.超常兒童早期家庭教育應(yīng)注意的問題。第二節(jié) 智能不足兒童及其早期家庭教育1.什么是智能不足兒童；2.智能不足兒童的外部

15、表現(xiàn)；3.智能不足兒童的心理特點(diǎn)；4. 家庭如何在早期發(fā)現(xiàn)智能不足兒童；5.家庭如何正確對待智能不足兒童；6.家庭對智能不足兒童的早期干預(yù)。第十章 我國學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)1.了解社會支持系統(tǒng)的概念與構(gòu)成及構(gòu)建學(xué)前兒童家庭教育社會支持系統(tǒng)的目的和意義； 2.理解學(xué)前教育機(jī)構(gòu)對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)的重要作用；3.理解和掌握學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的概念、任務(wù)和內(nèi)容、原則和方式。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)、社會支持系統(tǒng)的概念與構(gòu)成及構(gòu)建學(xué)前兒童家庭教育社會支持系統(tǒng)的目的和意義； 2.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)的重要作用； 3.學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的概念、任務(wù)和內(nèi)容、原則和方式。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)

16、前兒童家庭教育指導(dǎo)。授課時數(shù)3課時教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 我國學(xué)前兒童家庭教育社會支持系統(tǒng)的構(gòu)建1.學(xué)前兒童家庭教育社會支持系統(tǒng)的界定；2.學(xué)前兒童家庭教育社會支持系統(tǒng)的發(fā)展脈絡(luò)；3.構(gòu)建學(xué)前兒童家庭教育社會支持系統(tǒng)的目的和意義。第二節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)的作用、任務(wù)與內(nèi)容1.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)的重要作用；2.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)的任務(wù)；3.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容。第三節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)的原則和方式1.指導(dǎo)原則；2.指導(dǎo)形式。第十二章 學(xué)前兒童家庭教育的科學(xué)研究教學(xué)目標(biāo)1.掌握學(xué)前兒童家庭教育科學(xué)研究的目的、基本步驟、方法及研究報(bào)告的基本格式； 2.掌握學(xué)前兒童家

17、庭教育課題研究的內(nèi)容、主要特點(diǎn)及基本框架；3.提升學(xué)前兒童家庭教育科學(xué)研究的水平。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)前兒童家庭教育科學(xué)研究的目的、基本步驟、方法及研究報(bào)告的基本格式； 2.學(xué)前兒童家庭教育課題研究的內(nèi)容、主要特點(diǎn)及基本框架。 教學(xué)難點(diǎn)學(xué)前兒童家庭教育課題研究的基本結(jié)構(gòu)。授課時數(shù)3課時教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 學(xué)前兒童家庭教育科學(xué)研究的基本步驟1.選定題目；2.查閱文獻(xiàn)；3.提出假設(shè)；4.制定計(jì)劃；5.收集資料；6.分析結(jié)果；7.撰寫研究報(bào)告。第二節(jié) 學(xué)前兒童家庭教育科學(xué)研究的主要方法1.調(diào)查法；2.觀察法；3.實(shí)驗(yàn)法；4.個案法；5.歷史法；6.比較法。第三節(jié) 學(xué)前兒童家庭教育科學(xué)研究的重要課題1.學(xué)前兒童家庭教育課題研究的地位與內(nèi)容；2.學(xué)前兒童家庭教育課題研究的主要特點(diǎn)；3.學(xué)前兒童家庭教育課題研究的基本結(jié)構(gòu)。執(zhí)筆人：陳策審核人：教研室主任：教研室：學(xué)前教育理論教研室萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處