《六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元習(xí)作4《筆尖流出的故事》教案新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元習(xí)作4《筆尖流出的故事》教案新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選范本習(xí)作，.筆尖流出的故事教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)L了解虛構(gòu)故事的特點(diǎn)。2.明確虛構(gòu)故事創(chuàng)作中應(yīng)該注意的問(wèn)題，:細(xì)寫(xiě)虛構(gòu)的故事。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)給出的環(huán)境和人物，創(chuàng)編故事 教學(xué)難點(diǎn)想象一個(gè)完整并且吸引人的故事看教具準(zhǔn)備課件T IQ教學(xué)過(guò)程：一、;電溫故事內(nèi)容，了解特點(diǎn)1 .回才乙本填元學(xué)過(guò)的三篇課文:指三名同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)三篇舞文的主要內(nèi)容2 .教師總結(jié)：這三篇課文寫(xiě)的都是故事?！境鍪菊n件2】 橋一名老黨員在洪水襲來(lái)的時(shí)刻鎮(zhèn)定指揮全村人過(guò)橋，招生的希望留給別人，把死的威脅留給自己,分人桑娜和漁森自己家生活貧窮的情況下，收養(yǎng)鄰居家兩個(gè)孩子.在柏林一檢后攵極喏其杷自己而妻子送往癇人鬼 麻后去參故*這三個(gè)故事都

2、是虛構(gòu)的都非常感人 3虛構(gòu)的故事往往情節(jié)曲折加人物形象靜明,因?yàn)樽髡呖梢猿浞职l(fā)揮想象來(lái)寫(xiě)（板節(jié)E虛構(gòu)故事 情節(jié)曲折 吸引人） ，根據(jù)提供材料,創(chuàng)編故事1 .學(xué)生讀一讀課本上為我們提供的三組材料：環(huán)境和人物然后選篝一組或 自己創(chuàng)設(shè)一組J察備創(chuàng)編故事2 .教師揖導(dǎo)【出示課件3】 寫(xiě)的時(shí)候注意： 故事要圍繞主要人： 把故事寫(xiě)寇居情節(jié)盡可能吸引人 試著寫(xiě)出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫(xiě)一寫(xiě)任務(wù)的心理活動(dòng)。3 .分組指導(dǎo)第一組：要注意：【出示課件4】1 .地點(diǎn)t校園2 .時(shí)間：丁香花盛開(kāi)的季節(jié)人物一：張明淘氣包性格，學(xué)生角色； 人物二.王寒冰“小辣椒”性曲 段長(zhǎng)角色；.人物三：李軍,充滿(mǎn)活力，弗主任角色4.綜

3、合以上素材展開(kāi)聯(lián)想F張明怎么淘氣了，班長(zhǎng)是怎樣處理的?班主任李軍老師又是怎么做的？第三箱要注意:【出示課件5】1 .時(shí)間：冬日黃昏2 .地點(diǎn)：街頭3 .當(dāng)時(shí)環(huán)境：車(chē)來(lái)人往4 .人麗一？小年隨夫特點(diǎn)：充滿(mǎn)愛(ài)心 人物二一:流浪狗朵朵5 .綜合以上素材展開(kāi)聯(lián)想：流浪狗出現(xiàn)在哪兒，什么樣子卜屬天怎么發(fā)現(xiàn)了朵朵，他是怎么做的？第三組要注意：【出示課件6】1.時(shí)間：月光下（夜晚或深夜）2地點(diǎn)：帷3人物一$鐵蛋人物二;.爺爺特點(diǎn)，體弱多病 t4_hI144.J .* 1一中!= a丸粽合以上素材展開(kāi)聯(lián)想：為住次只是爺爺和鐵蛋？爺爺出現(xiàn)了什么情況? 鐵蛋怎么辦的？1板書(shū):時(shí)間 地點(diǎn) 人物 故事完整）4習(xí)作開(kāi)始

4、，獨(dú)立髡成。三、相互交流習(xí)作提出建議1.交流習(xí)忸互相評(píng)閱2.提出建議,幫助修改電板書(shū)設(shè)計(jì):虛構(gòu)故事時(shí)間地點(diǎn)情節(jié)曲折人物吸引人故事盍盤(pán)教學(xué)反思:這次習(xí)作的目的是要求學(xué)生了解虛構(gòu)故事的特點(diǎn)，自己創(chuàng)編故聚。在實(shí)際教學(xué)中,我先和學(xué)生一同同顧了剛剛學(xué)過(guò)的三篇課文，也就是說(shuō)三個(gè)虛構(gòu)的故事, 讓學(xué)生真切感受虛構(gòu)故事的特點(diǎn)，為自己的創(chuàng)作做準(zhǔn)備。然后學(xué)生自建三組環(huán)境 和人物，選擇自己感興趣的一簟去展開(kāi)賽想寫(xiě)作文。在這個(gè)環(huán)節(jié)*我做了校出具 體的指導(dǎo).讓學(xué)生送盤(pán)到時(shí)同、:地點(diǎn)、人物身傍3性格特點(diǎn)夠 這樣學(xué)生的聯(lián)想 才切合實(shí)尿編寫(xiě)出的故事才有可偃吸引人A矗些地方做的比較到位,學(xué)生完成 情況較好&對(duì)教材提出的寫(xiě)作時(shí)讓學(xué)生爨試寫(xiě)環(huán)境，以及寫(xiě)心理活動(dòng)的建議沒(méi)有落實(shí)好，看今后的教學(xué)中要適時(shí)地承以補(bǔ)充。