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圖案之美教案教學目標： 1、知識目標：讓學生了解裝飾圖案源遠流長的歷史。 2、技能目標：學習裝飾圖案的形式美法則，使學生了解裝飾圖案是一種程式化的藝術，具有很強的形式審美特性。3、情感目標：讓學生感受圖案的創(chuàng)意與設計美，并以此延伸至自己的生活，美化自己的生活，改善人與物、人 與環(huán)境的關系，體會裝飾圖案所蘊含的文化。 教學重點與難點： 重點：了解裝飾圖案的分類及形式美法則。 難點：如何有效地運用圖案的形式美法則，形成獨特的設計創(chuàng)意。 教學準備： 裝飾圖案的優(yōu)秀范例、植物花卉、動物、風景的圖片，紙張、顏料、畫筆、多媒體課件。 教學設計： 1、欣賞與討論。欣賞作品，討論美的法則。 （1）分組討論并介紹各自對美的法則的理解。 （2）以某一作品為例，師生共同分析體會什么是“對稱與均衡”、“對比與和諧”。節(jié)奏是指有規(guī)律的重復，包括完全重復和漸變重復，產生秩序美感。 律動是指有規(guī)律的運動，如有規(guī)律的重復與漸變。 2、構思創(chuàng)作 選擇鳥、魚、花卉或樹木為主題，進行創(chuàng)意，設計完成一幅有主題的裝飾圖案。如：“花好月圓”、“年年有余”、“春華秋實”等等。 3、作品發(fā)布會 全班作品集體展示在黑板上，拼成這一主題的大作品?；ハ嘈蕾p并討論評價。 4、作業(yè)思考形式美在其他領域中的表現，用裝飾藝術的眼光發(fā)現生活中的美，動手實踐，美化自己的生活。