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1、人民美術(shù)出版社人民美術(shù)出版社義務(wù)教育教材義務(wù)教育教材美術(shù)美術(shù) 七年級(jí)上七年級(jí)上冊(cè)冊(cè) 繪畫的構(gòu)圖 第二課 作品構(gòu)圖飽滿、凝重。靜物占據(jù)畫面的主體地位，形成梯形梯形的輪廓骨架，造成穩(wěn)定而又富于變化的構(gòu)圖形式。一、認(rèn)識(shí)構(gòu)圖一、認(rèn)識(shí)構(gòu)圖莫蘭迪靜物圓形天使天頂 拉斐爾 人物分布在圓形圓形的構(gòu)圖內(nèi)，形成錯(cuò)落有致的位置關(guān)系。構(gòu)圖飽滿而又充滿張力。一、認(rèn)識(shí)構(gòu)圖一、認(rèn)識(shí)構(gòu)圖狼牙山五壯士 詹建俊名作賞析名作賞析 為表現(xiàn)壯士們?yōu)楸憩F(xiàn)壯士們的英雄形象，作者的英雄形象，作者將五個(gè)人物聚合成將五個(gè)人物聚合成不規(guī)則三角形不規(guī)則三角形的構(gòu)的構(gòu)圖，形成莊重、雄圖，形成莊重、雄偉的態(tài)勢(shì)，突出體偉的態(tài)勢(shì)，突出體現(xiàn)五壯士的凝聚力現(xiàn)五

2、壯士的凝聚力與堅(jiān)定的信念。與堅(jiān)定的信念。塔吉克新娘 靳尚誼 三角形三角形的構(gòu)圖使作品中的塔吉克新娘具有典雅、靜穆的古典美感。一、認(rèn)識(shí)構(gòu)圖一、認(rèn)識(shí)構(gòu)圖莫蘭迪靜物 在繪畫創(chuàng)作中，通過(guò)安排物象的位置來(lái)表現(xiàn)主題，這就是構(gòu)圖。它是體現(xiàn)畫家創(chuàng)作思想和表達(dá)感情的重要手段。那么 什么是構(gòu)圖？ 繪畫的構(gòu)圖形式豐富多樣，如：繪畫的構(gòu)圖形式豐富多樣，如： 、 、 等。其中三角形等。其中三角形構(gòu)圖具有構(gòu)圖具有 、 而又而又 的形的形態(tài)特征，在繪畫作品中最為常見(jiàn)。不同的三態(tài)特征，在繪畫作品中最為常見(jiàn)。不同的三角形形態(tài)又會(huì)造成完全不同的形式與美感。角形形態(tài)又會(huì)造成完全不同的形式與美感。二、構(gòu)圖的形式二、構(gòu)圖的形式三角形構(gòu)

3、圖三角形構(gòu)圖梯形構(gòu)圖梯形構(gòu)圖圓形構(gòu)圖圓形構(gòu)圖穩(wěn)定穩(wěn)定平衡平衡富有變化富有變化鳶尾花鳶尾花 梵高梵高 在這幅作品中畫家梵高用了哪種三在這幅作品中畫家梵高用了哪種三角形來(lái)進(jìn)行構(gòu)圖？產(chǎn)生了什么樣的效果？角形來(lái)進(jìn)行構(gòu)圖？產(chǎn)生了什么樣的效果？ 倒三角形倒三角形造成晃動(dòng)不穩(wěn)造成晃動(dòng)不穩(wěn)定感，是一種定感，是一種活潑有動(dòng)感的活潑有動(dòng)感的構(gòu)圖形式。具構(gòu)圖形式。具有向外擴(kuò)張的有向外擴(kuò)張的形式感。形式感。二、構(gòu)圖的形式二、構(gòu)圖的形式 不等邊三角形的結(jié)構(gòu)布局既富于變化又可以造成均衡之勢(shì)的穩(wěn)定。黃賓虹像 靳尚誼二、構(gòu)圖的形式二、構(gòu)圖的形式這兩幅作品分別使用了哪種三角形構(gòu)圖？二、構(gòu)圖的形式二、構(gòu)圖的形式三、構(gòu)圖的原則三、

4、構(gòu)圖的原則 “多樣統(tǒng)一多樣統(tǒng)一”是構(gòu)圖時(shí)需遵循的基本原則。是構(gòu)圖時(shí)需遵循的基本原則。多樣指形象間的差異以及于構(gòu)圖中位置距離多樣指形象間的差異以及于構(gòu)圖中位置距離的不同。統(tǒng)一是指構(gòu)圖中各因素符合一定的的不同。統(tǒng)一是指構(gòu)圖中各因素符合一定的規(guī)范和秩序。規(guī)范和秩序。 多樣統(tǒng)一就是指構(gòu)圖中的形象多樣而不多樣統(tǒng)一就是指構(gòu)圖中的形象多樣而不繁雜，有變化又不零亂，有中心的統(tǒng)一性而繁雜，有變化又不零亂，有中心的統(tǒng)一性而不單調(diào)刻板，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的整體。不單調(diào)刻板，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的整體。三、構(gòu)圖的原則三、構(gòu)圖的原則 這三幅構(gòu)圖哪一張最符合多樣這三幅構(gòu)圖哪一張最符合多樣統(tǒng)一原則呢？說(shuō)說(shuō)看為什么？統(tǒng)一原則呢？說(shuō)

5、說(shuō)看為什么？多樣統(tǒng)一實(shí)例多樣統(tǒng)一實(shí)例 蘋果的距離、方向完全蘋果的距離、方向完全相同，骨架呈一條直線，絕對(duì)相同，骨架呈一條直線，絕對(duì)的統(tǒng)一，顯得呆板沒(méi)有的統(tǒng)一，顯得呆板沒(méi)有生氣。 三角形的骨架和蘋果三角形的骨架和蘋果間距、朝向的不同使畫面有間距、朝向的不同使畫面有了變化，但又缺乏主次與統(tǒng)了變化，但又缺乏主次與統(tǒng)一。一。 蘋果間的聚散、疊壓、蘋果間的聚散、疊壓、朝向都形成多樣的變化，又統(tǒng)朝向都形成多樣的變化，又統(tǒng)一在三角形骨架中一在三角形骨架中 。多樣統(tǒng)一。多樣統(tǒng)一使畫面生動(dòng)而又諧調(diào)。使畫面生動(dòng)而又諧調(diào)。三、構(gòu)圖的原則三、構(gòu)圖的原則多樣統(tǒng)一實(shí)例多樣統(tǒng)一實(shí)例 多樣統(tǒng)一具體來(lái)多樣統(tǒng)一具體來(lái)講就是在構(gòu)圖

6、時(shí)，對(duì)講就是在構(gòu)圖時(shí)，對(duì)畫面畫面中物體的聚散、中物體的聚散、主次、大小、錯(cuò)落、主次、大小、錯(cuò)落、節(jié)奏等要素的合理運(yùn)節(jié)奏等要素的合理運(yùn)用。用。三、構(gòu)圖的原則三、構(gòu)圖的原則 總結(jié)：總結(jié)：多樣統(tǒng)一具體來(lái)講就是在構(gòu)圖時(shí)，多樣統(tǒng)一具體來(lái)講就是在構(gòu)圖時(shí)，對(duì)畫面對(duì)畫面中物體的聚散、主次、大小、錯(cuò)落、中物體的聚散、主次、大小、錯(cuò)落、節(jié)奏等要素的合理運(yùn)用。節(jié)奏等要素的合理運(yùn)用。對(duì)構(gòu)圖能力的提對(duì)構(gòu)圖能力的提高還需要同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中不斷體會(huì)和學(xué)習(xí)。高還需要同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中不斷體會(huì)和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)體驗(yàn)：你能試著運(yùn)用前面所學(xué)分析這幅體驗(yàn)：你能試著運(yùn)用前面所學(xué)分析這幅靜物靜物 的構(gòu)圖特點(diǎn)并畫出它的構(gòu)圖嗎？的構(gòu)圖特點(diǎn)并畫出它的

7、構(gòu)圖嗎？莫蘭迪靜物 和同學(xué)討論自己畫出的構(gòu)圖是否合理，和同學(xué)討論自己畫出的構(gòu)圖是否合理，評(píng)價(jià)一下自己是否掌握了構(gòu)圖知識(shí)。評(píng)價(jià)一下自己是否掌握了構(gòu)圖知識(shí)。 靜物構(gòu)圖步驟：靜物構(gòu)圖步驟：1、準(zhǔn)備好靜物，初步構(gòu)思，考慮畫一組怎樣的構(gòu)、準(zhǔn)備好靜物，初步構(gòu)思，考慮畫一組怎樣的構(gòu)圖，構(gòu)圖中是怎樣的骨架結(jié)構(gòu)。圖，構(gòu)圖中是怎樣的骨架結(jié)構(gòu)。四、靜物構(gòu)圖的方法四、靜物構(gòu)圖的方法2 2、根據(jù)構(gòu)思選擇靜物，注意靜物要有形狀、大小、根據(jù)構(gòu)思選擇靜物，注意靜物要有形狀、大小的不同。的不同。3 3、動(dòng)手?jǐn)[靜物，注意靜物要有主次、聚散、層次，、動(dòng)手?jǐn)[靜物，注意靜物要有主次、聚散、層次，形成三角形骨架，整個(gè)構(gòu)圖做到多樣統(tǒng)一。形

8、成三角形骨架，整個(gè)構(gòu)圖做到多樣統(tǒng)一。4 4、用鉛筆起稿，畫好每個(gè)物體的外形特征，和、用鉛筆起稿，畫好每個(gè)物體的外形特征，和它們之間的關(guān)系。它們之間的關(guān)系。1注意注意：構(gòu)圖時(shí)切記要注意符合多樣統(tǒng)一的原：構(gòu)圖時(shí)切記要注意符合多樣統(tǒng)一的原則，考慮好畫面中物體的聚散、主次、大小、則，考慮好畫面中物體的聚散、主次、大小、錯(cuò)落和節(jié)奏。錯(cuò)落和節(jié)奏。課堂作業(yè)課堂作業(yè) 1.1.和同學(xué)分成小組，合作擺一組靜物構(gòu)圖。和同學(xué)分成小組，合作擺一組靜物構(gòu)圖。構(gòu)圖的拓展構(gòu)圖的拓展構(gòu)圖的拓展構(gòu)圖的拓展構(gòu)圖的拓展構(gòu)圖的拓展 請(qǐng)同學(xué)們展示自己的作品，請(qǐng)同學(xué)們展示自己的作品，講述自己的構(gòu)圖講述自己的構(gòu)圖思路，思路，看看誰(shuí)的構(gòu)圖生動(dòng)看看誰(shuí)的構(gòu)圖生動(dòng)、飽滿又錯(cuò)落有致！大飽滿又錯(cuò)落有致！大家一起來(lái)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)我們的作品吧家一起來(lái)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)我們的作品吧 課后擴(kuò)展課后擴(kuò)展 請(qǐng)你參觀一次美術(shù)館或畫廊，把感興趣的請(qǐng)你參觀一次美術(shù)館或畫廊，把感興趣的作品構(gòu)圖畫下來(lái)。試試看用你記錄的構(gòu)圖擺出靜作品構(gòu)圖畫下來(lái)。試試看用你記錄的構(gòu)圖擺出靜物，請(qǐng)你的家人和你一起欣賞自己的靜物構(gòu)圖作物，請(qǐng)你的家人和你一起欣賞自己的靜物構(gòu)圖作品。品。