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1、神秘星空教學(xué)設(shè)計(jì)一、本課時(shí)所屬單元教學(xué)內(nèi)容概述及本課時(shí)在單元中的位置神秘星空是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（青島出版社）六年級下冊第五單元“探索宇宙”部分的第二課神秘星空的內(nèi)容。本單元由太陽家族神秘星空、探索宇宙、未來家園四課組成，主要研究太陽系、銀河系的組成及大小、人類探索宇宙的歷程、建構(gòu)未來家園的夢想等方面的相關(guān)內(nèi)容。本課內(nèi)容主要是引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識宇宙空間，了解太陽系與銀河系、宇宙之間的關(guān)系，通過觀察、研究活動(dòng)了解太陽系、銀河系、宇宙空間的相關(guān)內(nèi)容；形成對宇宙中星體的整體認(rèn)識，宇宙空間還有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)祟愡M(jìn)一步去探索、去認(rèn)識。意識到地球才是我們?nèi)祟惖奈ㄒ患覉@，應(yīng)該盡最大的努力去保護(hù)她。二、學(xué)

2、情分析六年級是小學(xué)階段科學(xué)學(xué)習(xí)的重要階段，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的科學(xué)學(xué)習(xí)知識經(jīng)驗(yàn)，他們對進(jìn)一步進(jìn)行科學(xué)探究、領(lǐng)悟新的科學(xué)知識等方面的欲望更強(qiáng)烈。在科學(xué)探究上，以自主性探究為重點(diǎn)，更加顯性探究方法的培養(yǎng)。學(xué)生對神秘星空有著濃厚的興趣，并且有著一定量的知識積累。學(xué)生對宇宙有一種執(zhí)著探索的精神，有一種堅(jiān)定的理性的思考與情感，能用發(fā)展的、辯證的、充滿興趣的眼光看待科學(xué)，形成良好的科學(xué)素養(yǎng)。這節(jié)課的學(xué)習(xí)主要采用主動(dòng)接受式學(xué)習(xí)，利用資料是關(guān)鍵。從目前教學(xué)的實(shí)際情況來看，很多學(xué)生并不會深入地運(yùn)用資料，最多也只是停留在交流一下而已。本課不僅組織學(xué)生交流資料，還要對資料中的信息進(jìn)行有側(cè)重的提取與整理，這能培養(yǎng)學(xué)生

3、利用資料、整理資料的能力。三、教學(xué)目標(biāo)1.通過本課學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生能通過對星空的觀察、發(fā)現(xiàn)、提出問題；學(xué)會通過查閱、整理從書刊或其他途徑獲得科學(xué)資料；能在已有知識經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有的信息基礎(chǔ)上做出自己的解釋或結(jié)論；能用自己擅長的方式展示研究成果，進(jìn)行交流并積極參與評議。2.通過教師指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生保持和發(fā)展想要了解世界、探索與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望；在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實(shí)，樂于合作與交流。3.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識銀河系的基本構(gòu)成、形狀特點(diǎn)及大?。恢捞栂?、銀河系、河外星系及宇宙之間的關(guān)系；了解宇宙的構(gòu)成。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識銀河系的基本構(gòu)成、形狀特點(diǎn)及大?。涣私庥钪娴臉?gòu)成及相應(yīng)關(guān)

4、系。難點(diǎn)：學(xué)生對宇宙的認(rèn)識、宇宙的構(gòu)成及其關(guān)系，以及用光速來計(jì)算距離的方法。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師和學(xué)生一起做好相應(yīng)準(zhǔn)備：相關(guān)太陽系、銀河系及河外星系的圖片、資料課件。六、教學(xué)方法采用小組合作學(xué)習(xí)、直觀教學(xué)、討論法、講授法等-超出學(xué)生學(xué)習(xí)能力的知識點(diǎn)教師可以直接講。所采用的教學(xué)原則是以活動(dòng)為主線，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生在教學(xué)過程中兩個(gè)方面的積極性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造師生平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合能力，激發(fā)學(xué)生自身的潛能和創(chuàng)造力，突出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)以人為本的原則。七、教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們有沒有在夜晚數(shù)過星

5、星或者觀賞過夜晚的星空？看見“銀河”了嗎？描述你看見的“銀河”的樣子？生：師：播放一組星空、銀河圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀賞，在晴朗的夜晚，美麗的星空更加燦爛，仰望星空，我們可以在天空中看到繁星點(diǎn)綴下由一條淡云薄霧般的白色光帶，它就像給天空戴上了一條神秘的紗巾，留給我們無限的遐想在茫茫的宇宙里，同學(xué)們想不想了解這個(gè)奇異星空，這節(jié)課我們就來走近這個(gè)神秘的星空。板書：神秘星空?！驹O(shè)計(jì)意圖】：從學(xué)生身邊熟悉的場景入手，開門見山式的引入更能激起學(xué)生的探究欲望，使學(xué)生樂于探究。（二）、小組自主探究活動(dòng)一：走進(jìn)神秘的銀河系1、教師放映銀河系的相關(guān)圖片，認(rèn)識銀河系的形狀。（1）課前老師要求同學(xué)們查閱有關(guān)銀河系的資料

6、，我們已經(jīng)收集了很多的資料，現(xiàn)在分小組進(jìn)行整理，把你們認(rèn)為最重要有關(guān)星空的資料和大家一起分享。學(xué)生匯報(bào)。我們查到的資料上說，銀河系在宇宙中看，是一個(gè)漩渦狀的星系，就像一個(gè)不斷旋轉(zhuǎn)的大鐵餅。從側(cè)面看，就像一只織布的梭子。師：為什么銀河系在地球上看上去是條光帶，而在宇宙中看像旋轉(zhuǎn)的大鐵餅、像織布的梭子呢？學(xué)生分小組整理資料。學(xué)生匯報(bào)交流。在地球上看銀河系是一條滿是星星的帶子，是因?yàn)槲覀兊奶栂凳倾y河系的一個(gè)成員，位于銀河系中，銀河系中還有很多的星星。當(dāng)我們抬頭看銀河系的時(shí)候，因?yàn)橹蒙砥渲?，所以看到的只是銀河系的一部分，就是一條滿是星星的光帶，而當(dāng)我們在宇宙中，位于銀河系的上方或者是下面的時(shí)候，看銀

7、河系就像一個(gè)不斷旋轉(zhuǎn)的大鐵餅，而當(dāng)我們站到它的側(cè)面看的時(shí)候，它就像是一只織布的梭子了?！驹O(shè)計(jì)意圖】教師努力營造民主、和諧、寬松的教學(xué)環(huán)境氛圍，創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)空間，積極指導(dǎo)并參與到學(xué)生的小組合作交流活動(dòng)中。課堂上讓學(xué)生交流、分析、整理搜集的資料可以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)知識的互補(bǔ)，教師補(bǔ)充相關(guān)的視頻資料可以使學(xué)生對銀河系有一個(gè)更全面的認(rèn)識和了解。2、師提出問題：為什么在地球上看銀河系像一條帶子？學(xué)生分組討論并匯報(bào)結(jié)果；銀河系是由無數(shù)顆星星組成的，銀河系中眾多星體的光形成了環(huán)繞夜空的、外形不規(guī)則的發(fā)光帶，而從我們地球的角度看，剛好在銀河系的側(cè)面，所以看上去象一條白色的帶子。3、認(rèn)識銀河系的組成和

8、大小。銀河系是由恒星、星云、星團(tuán)、及其他星際物質(zhì)組成的巨大的盤狀天體系統(tǒng)。銀河系的直徑約有7萬光年，太陽系位于距銀核23萬光年的旋臂上。銀河系中恒星和行星的數(shù)量很多，大約1000億2000億顆恒星。那么這么多的恒星組成的天體系統(tǒng)到底有多大呢？我們來先來認(rèn)識一個(gè)新的長度單位：光年是表示天體距離的長度單位。在太空中，光以每秒30萬千米的速度傳播，1光年就是光在一年中所走的距離，約為95萬億千米。理解1光年、2000光年及10萬光年的距離地球半徑約6371千米，由此算出地球的周長約為4萬千米，1光年約10萬億千米，能繞地球2.5億圈。銀河系直徑約10萬光年，厚約2000光年。也就是說沿銀河系直徑要走

9、10萬年，穿過銀河系中心的厚度也要走2000年。1光年的距離要繞地球2.5億圈，2000光年，就是繞地球5000億圈，那么10萬光年就是繞地球25萬億圈。如果我們從地球上以光速飛行的話，到銀河系的中心還需要約2.8萬年呢?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過具體數(shù)字的演算，使學(xué)生充分認(rèn)識到銀河系的大小，體驗(yàn)銀河系的浩瀚，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。活動(dòng)二：認(rèn)識宇宙：1認(rèn)識浩瀚的宇宙：教師：銀河系的龐大已經(jīng)令我們震撼，但相對宇宙來講，這么龐大的銀河系還只是宇宙中極普通的一個(gè)成員，那么宇宙是什么？宇宙中除了銀河系還有哪些成員呢？學(xué)生交流匯報(bào)課前搜集到的資料；宇宙中存在著幾十億、上百億銀河系那樣的星系，宇宙是由銀河系和河外星

10、系組成的總星系。銀河系只是浩瀚宇宙的滄海一粟，宇宙是無限的。那么到底有多大呢？請大家交流匯報(bào)課前搜集的資料，并用自己的語言描述一下宇宙有多大；師：在茫茫宇宙中存在著幾十億、上百億的星系，銀河系只是其中一個(gè)普通的星系，而銀河系中有上千億顆恒星和行星，太陽系只是一個(gè)普通的成員，而我們生存的地球只是太陽系家庭中的一員，所以地球相對于宇宙來講，簡直是太渺小了。師：通過以上的學(xué)習(xí)，我們了解了很多有關(guān)銀河系和宇宙的知識，那么你能不能用自己的語言描述地球、太陽系、銀河系和宇宙之間的關(guān)系呢？浩瀚的宇宙包括著銀河系、銀河系包括著太陽系，而太陽系包括著地球，而我們的地球是構(gòu)成浩瀚宇宙的一分子。許許多多像地球這樣的

11、行星、和像太陽一樣的恒星構(gòu)成了浩瀚的宇宙。其實(shí)在浩瀚的宇宙中，銀河系仍然像一粒小小的灰塵，它并不是宇宙中唯一的恒星集團(tuán)，在銀河系以外還有很多恒星集團(tuán)，教師根據(jù)學(xué)生說的河外星系出示相應(yīng)的圖片，邊補(bǔ)充講解?！驹O(shè)計(jì)意圖】： 把搜集的資料作為教材內(nèi)容的延伸和有益補(bǔ)充，使學(xué)生充分體驗(yàn)到宇宙的無限，激發(fā)學(xué)生對整個(gè)宇宙的探索欲望。（三）、引領(lǐng)拓展，課下延伸1在家長的帶領(lǐng)下，到野外去觀察銀河，并把觀察的結(jié)果記錄下來，與同學(xué)交流。2師：同學(xué)們，由于大氣被污染，天文學(xué)家已經(jīng)發(fā)出了“星空在消失”的警告，想象一下，如果將來有一天，由于大氣污染，我們被剝奪了遙望星空的樂趣，那將是多么孤寂的一幅景象！要保護(hù)星空，你有什么

12、好的建議呢？師：同學(xué)們提出了這么多好的建議，我們應(yīng)該怎樣做呢？課下的時(shí)候把你想要說的寫下來！【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意在培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，提高學(xué)生搜集整理資料的能力。既增強(qiáng)了學(xué)生的探究興趣，又將探究活動(dòng)持續(xù)到課下，從而使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注自然、關(guān)注科學(xué)的習(xí)慣，并參與到長期探究活動(dòng)中來。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師及時(shí)的表揚(yáng)肯定他們的勇敢精神，培養(yǎng)他們勇于發(fā)言的習(xí)慣。同時(shí)，對一些有價(jià)值的研究問題，要給予一定的研究指導(dǎo)。八、教學(xué)板書九、學(xué)生記錄單觀星記錄單時(shí)間地點(diǎn)人員觀察員記錄員觀察過程星系名稱大小位置形狀銀河系太陽系地球河外星系十、設(shè)計(jì)特色簡述本課設(shè)計(jì)比較符合高年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，突出了教學(xué)中的難點(diǎn)，整個(gè)教

13、學(xué)過程按照：提出問題、搜集信息、整理信息、展開想象、討論交流、得出結(jié)論的過程設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識銀河系和宇宙的組成、大小，認(rèn)識地球、太陽系、銀河系和宇宙之間的關(guān)系，從而對宇宙的浩瀚有初步的認(rèn)識。教學(xué)中合理的利用了大量的圖片、文字、圖書、音像資料的輔助，來幫助學(xué)生認(rèn)識抽象的事物，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的概念，用系統(tǒng)的思維去分析和認(rèn)識事物。十一、教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈探究興趣，使學(xué)生遨游在美麗和廣闊無垠的宇宙的廣闊空間，在這個(gè)空間之中，充分發(fā)揮學(xué)生的知識能力和想象力。本節(jié)課有以下特點(diǎn)：一、注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生的視野將由太陽系，走進(jìn)銀河系，走入宇宙空間。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中

14、應(yīng)充分注意廣闊的宇宙概念和宇宙中星系眾多的概念在學(xué)生頭腦中的建立。教師可以通過數(shù)據(jù)的比較，給學(xué)生一個(gè)空間大小和星系數(shù)目的概念。宇宙中未知的事情很多，在課堂上通過討論，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思辨的能力。二、利用多媒體課件，激發(fā)學(xué)生的探究欲望宇宙距離學(xué)生較遠(yuǎn)，如果只讓學(xué)生從教材上的文字、圖片來認(rèn)識、理解宇宙的話，學(xué)生是很難深入地理解。在教學(xué)中，我通過圖片資料給學(xué)生視覺沖擊，使學(xué)生深刻感受到宇宙的迷人，宇宙的神奇，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。利用課件輔助教學(xué)不僅可以幫助學(xué)生自由探究宇宙，還可以為學(xué)生節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)滿足了學(xué)生知識獲取的欲望。三、注重探究成果的匯報(bào)學(xué)生親身經(jīng)歷了調(diào)查搜集、整理以及集體探討的過程，在這節(jié)課，為了促成學(xué)生回顧自己的科學(xué)探究，體驗(yàn)搜集資料的重要，我注重讓學(xué)生進(jìn)行交流和匯報(bào)，進(jìn)一步深化認(rèn)識。在進(jìn)行交流和匯報(bào)時(shí)，我采用了不同的方式：請學(xué)生到講臺上與全班同學(xué)交流、小組交流、同桌討論等方式，使學(xué)生得以充分交流。不足之處：雖然課前教師已經(jīng)進(jìn)行了大量的信息的搜集整理，可是符合教學(xué)需要的資料還不是很理想，如果有了更理想的資料支持，會更有利于教學(xué)難點(diǎn)的突破。