《人教版高中思想政治《思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版高中思想政治《思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)依據(jù)：本框內(nèi)容的地位和作用思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng) 是人教版教材第四單元第十課第二框。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第十課第一框加強(qiáng)思想道德建設(shè)，知道了思想道德建設(shè)的地位、作用和主要內(nèi)容，這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。本框題作為本教材的最后一框內(nèi)容，可以說(shuō)是對(duì)本教材的一個(gè)總結(jié)和升華。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于思想道德建設(shè)的重要性有了初步認(rèn)知，這就為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了知識(shí)儲(chǔ)備，但由于受社會(huì)上不良現(xiàn)象的消極影響，學(xué)生在道德、理想等方面，存在著一些疑問(wèn)，甚至?xí)a(chǎn)生一些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)該通過(guò)對(duì)這些疑問(wèn)的分析探究，提高學(xué)生的理性思考和理論分析能力，使其樹

2、立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，全面提高科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)（1）識(shí)記思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的含義。（2）理解思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。（3）探討追求更高的思想道德目標(biāo)的要求。2、能力目標(biāo)（1）通過(guò)引述探究材料內(nèi)容，評(píng)析思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系，說(shuō)明加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)的重要性。（2）探討提高科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義。（3）討論：面對(duì)日常生活中的道德沖突，學(xué)生談?wù)劷窈鬁?zhǔn)備如何追求更高的思想道德目標(biāo)？3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀青年學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)中要追求更高的思想道德目標(biāo)，選擇并踐行正確的道德原則。二、教

3、學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。2、教學(xué)難點(diǎn)：追求更高的思想道德目標(biāo)。三、教學(xué)過(guò)程一、直面生活中的思想道德沖突 材料一：道德是一種責(zé)任，道德也是一種力量，生活中總有太多的道德故事令我們感動(dòng)。2009年10月24日，兩名少年落水，長(zhǎng)江大學(xué)10多名大學(xué)生手拉手撲進(jìn)江中營(yíng)救，荊州市冬泳隊(duì)幾名六十來(lái)歲的老人參與救援，兩名少年獲救，而3名大學(xué)生陳及時(shí)、方招、何東旭不幸被江水吞沒(méi)，英勇獻(xiàn)身。3名見(jiàn)義勇為的大學(xué)生和其他見(jiàn)義勇為的英雄們一樣，為社會(huì)撐起了道德的新天空。然而我們也遺憾地看到，在這次救人事件中還有一些不和諧的陰影，百余人圍觀，更有兩艘漁船見(jiàn)死不救，甚至為打撈尸體討價(jià)還價(jià)

4、，漁船主見(jiàn)利忘義的行為引起了眾怒，這一事件也引起了社會(huì)廣泛的討論。網(wǎng)友A:善良的學(xué)生，單純的學(xué)生，英勇的學(xué)生！網(wǎng)友B:三位大學(xué)生為救他人而犧牲自己的精神值得我們學(xué)習(xí)；漁船上的人為了錢不顧他人的行為讓我們感到恥辱。網(wǎng)友C: 我希望不要只批評(píng)人家，更希望大家自省一下，長(zhǎng)大了，就要做個(gè)好人，快樂(lè)的生活，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，好人永遠(yuǎn)活在我們心中，永遠(yuǎn).這里網(wǎng)友提出了一個(gè)很重要的問(wèn)題，希望每一個(gè)人都要反思自己。問(wèn)題探究：探究問(wèn)題一：談?wù)勀銓?duì)上述材料的認(rèn)識(shí)，并分析出現(xiàn)道德沖突的原因是什么?探究問(wèn)題二：如何正視生活中的思想道德沖突，作出正確的判斷和選擇?學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，發(fā)言、互相評(píng)析觀點(diǎn)問(wèn)題一探究提

5、示：產(chǎn)生思想道德沖突的原因（1）社會(huì)原因：人們的生活方式發(fā)生了巨大的變化,利益有所不同.（2）個(gè)人原因：這些變化反映到人的思想觀念中，形成了多元化的道德選擇標(biāo)準(zhǔn)，從而引發(fā)道德沖突。問(wèn)題二探究提示：在社會(huì)主義精神文明建設(shè)的實(shí)踐中，加強(qiáng)自身的知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。二 、在科學(xué)文化的陶冶中升華材料一：根據(jù)調(diào)查：分析未成年在押人員的犯罪原因，首先是文化素養(yǎng)普遍較差，初中畢業(yè)的不足17%，大多數(shù)是小學(xué)畢業(yè)，還有近20%連小學(xué)都沒(méi)畢業(yè)。而且他們中近40%是輟學(xué)或被學(xué)校開(kāi)除、勸退人員，絕大部分初進(jìn)看守所時(shí)不會(huì)寫信，甚至連明信片都不會(huì)寫。除此之外，大部分未成年在押人員的一個(gè)共

6、同特點(diǎn)就是崇尚金錢，奉行拜金主義。材料二：許振超，青島港有限公司明港公司橋吊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、黨支部書記。他原來(lái)只有初中文化，但他以“一代人要有一代人的貢獻(xiàn)，一代人要有一代人的犧牲”的主人翁精神，干一行、愛(ài)一行、精一行，熟練掌握了橋吊駕駛、維修技術(shù)和港口裝卸管理知識(shí)，成為“有突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)的工人技師”。探究問(wèn)題一：材料一主要給我們什么啟示？探究問(wèn)題二：主人翁精神使許振超由一個(gè)只有初中文化的人成為有突出貢獻(xiàn)的工人技師，這說(shuō)明了什么道理？學(xué)生活動(dòng)：閱讀材料，劃出關(guān)鍵詞，概括理論知識(shí)。問(wèn)題一探究提示：良好的科學(xué)文化修養(yǎng)能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)問(wèn)題二探究提示：加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)能夠促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)組織課堂游戲：選一選假如

7、你是某公司的經(jīng)理，請(qǐng)你在以下類型的人中進(jìn)行選擇。無(wú)才無(wú)德 有德無(wú)才 有才無(wú)德 有才有德教師活動(dòng)：同學(xué)們?nèi)绻屇銈冎蛔鲆淮芜x擇，你會(huì)選擇哪種類型的人才？如果讓你們做兩次選擇，你還會(huì)選擇哪種類型的人才？學(xué)生活動(dòng)：有才有德 有德無(wú)才教師活動(dòng)：通過(guò)多媒體形象出示俗語(yǔ)“無(wú)才無(wú)德是廢品， 有德無(wú)才是半成品， 有才無(wú)德是危險(xiǎn)品 ，有才有德是精品”。對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，告訴學(xué)生正確的用人標(biāo)準(zhǔn)：德才兼?zhèn)?。教育學(xué)生既要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，又要不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。總結(jié)一下兩個(gè)修養(yǎng)之間的關(guān)系：比較科學(xué)文化修養(yǎng)思想道德修養(yǎng)區(qū)別內(nèi)容學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)知識(shí)提高思想道德

8、認(rèn)識(shí)、判斷水平、情感，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀方式自我教育、自我提高自省、自律聯(lián)系1、良好的科學(xué)文化修養(yǎng)，能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)2、加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，能夠促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)3、科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義，在于通過(guò)參加健康的文化活動(dòng)，自覺(jué)接受先進(jìn)文化的陶冶，是自己的思想道德境界不斷升華三、追求更高的思想道德目標(biāo)材料一：一個(gè)有智慧的人，是懂得大道理的人，是有社會(huì)主義和共產(chǎn)主義理想的人，因而也是一個(gè)有道德的人。也因?yàn)樗么蟮览恚笆吕砜雌颇憵鈮选?，他也一定勇于改革?chuàng)新，不怕艱難挫折。他不會(huì)貪圖安逸，更不會(huì)去同流合污，他懂得：“平楚日和憎健翮，小山香滿蔽高岑?！卞X學(xué)森 智慧與馬克思主義哲學(xué) 1987

9、年第2期錢學(xué)森取得如此巨大的成就，是用他腳踏實(shí)地的汗水浸染出來(lái)的。1966年,我國(guó)進(jìn)行原子彈、導(dǎo)彈結(jié)合試驗(yàn)時(shí)，作為技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人的他冒著大風(fēng)和嚴(yán)寒一直堅(jiān)守在陣地上，錢老是腳踏實(shí)地研究學(xué)問(wèn)的楷模?？茖W(xué)容不得半點(diǎn)浮躁，研究科學(xué)工作需要腳踏實(shí)地，解決社會(huì)問(wèn)題也需要腳踏實(shí)地。我們需要像錢老那樣永遠(yuǎn)堅(jiān)持腳踏實(shí)地的作風(fēng)。合作探究：結(jié)合錢學(xué)森的事跡，談?wù)勅绾巫非蟾叩乃枷氲赖履繕?biāo)？（生生互動(dòng)，討論生成基本觀點(diǎn)）師：加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)是一個(gè)無(wú)止境的過(guò)程，我們要（1）在遵守公民基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)，是一個(gè)不斷改造主觀世界的長(zhǎng)期過(guò)程。為此，必須努力學(xué)習(xí)馬克思主義的科學(xué)理論，堅(jiān)

10、定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，逐步樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。（2）要在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的過(guò)程中，追求更高的思想道德目標(biāo)，要腳踏實(shí)地、不尚空談、重在行動(dòng)，要從我做起、從點(diǎn)滴小事做起?？唇滩?11頁(yè)探究活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阕约浩綍r(shí)是如何加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)的？和同學(xué)交流一下。從以下幾個(gè)方面：在家中（與家長(zhǎng)）孝敬父母在學(xué)校（與老師、同學(xué)）尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂(lè)在社會(huì)中（與朋友、他人） 善待朋友和他人、必要時(shí)見(jiàn)義勇為師：在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的過(guò)程中，追求更高的思想道德目標(biāo)，要腳踏實(shí)地、不尚空談、重在行動(dòng)，要從我做起、從點(diǎn)滴小事做起。讓我們共同努力，在踐行社會(huì)主義思想道德的過(guò)程中，不斷追求更高的目標(biāo)，像無(wú)數(shù)先輩

11、那樣，加入到為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗的行列中。四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)有人認(rèn)為：科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)是辯證統(tǒng)一的。因此，掌握了較多的知識(shí)，就有了較高的道德修養(yǎng)。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這個(gè)觀點(diǎn)的看法。六、教學(xué)反思：這節(jié)課主要是以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，把理論的知識(shí)結(jié)合在實(shí)際的日常生活中，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到教學(xué)目的。這節(jié)課學(xué)生討論，發(fā)言的機(jī)會(huì)很多，但由于我班的學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，在發(fā)言時(shí)難免偏離老師引導(dǎo)的方向，甚至出現(xiàn)毫不相干的說(shuō)法，由于本人經(jīng)驗(yàn)不夠，如何去引導(dǎo)他們可能做的還不夠好，希望通過(guò)教學(xué)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注這個(gè)社會(huì)，有悲天憫人的情懷在一點(diǎn)一滴情感的調(diào)動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的善良之心，正義之心。