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1、 本科畢業(yè)論文 專 業(yè) 漢語言文學 年 級 姓 名 論文題目 《玩偶之家》的女性主義新解 指導教師

2、 職稱 2013年5月15日 本科學生畢業(yè)論文中期檢查表 系別： 專業(yè)： 漢語言文學 班級: 題 目 《玩偶之家》的女性主義新解 學 號 姓名 指導教師 職稱 計劃完成時間：2013年5月15日 論文的進度計劃： 1.2013年1月15日前，中文系召開畢業(yè)論文動員大會，動員大家認真開始著手論文事宜，進行初審選題。 2.2013年2

3、月25日前，與指導老師進行探討，初審選題。 3.2013年3月17日前，確定論文題目，寫出開題報告。 4.2013年3月28日前，指導老師檢查開題報告并指出問題。 5.2013年4月10日前，指導老師檢查論文提綱并指出問題。 6.2013年4月10日至28日，收集相關資料，完成初稿。 7.2013年5月1日至5月15日，根據指導老師給出的修改意見對論文進行反復修改，完成定稿。 8.2013年5月21日至5月22日，參加畢業(yè)論文答辯。 已經完成的內容： 1、開題報告 2、論文撰寫大綱 3、部分參考文獻材料 4、論文初稿 指導教師意見：

4、 指導教師簽名： 年 月 日 備注： 本科畢業(yè)論文評閱人評議表 姓 名 性別 專 業(yè) 班 級 張娜 漢語言文學 論文題目 《玩偶之家》的女性主義新解 評閱人 評 語 評 價 項 目 得分 畢業(yè)論文 書寫規(guī)范分 （計15分） 格式規(guī)范，符合學校規(guī)定的畢業(yè)論文撰寫格式要求。 畢業(yè)論文文字表達基本要求分 （計15分） 語句通順、流暢；標點符

5、號、語法正確；敘述簡明扼要；思路層次清晰，概括全面準確；重點突出 畢業(yè)論文正文或設計圖面質量分 （計55分） 對于研究課題能熟練運用本專業(yè)所必須的基礎理論和基本專業(yè)知識，分析問題，解決問題；理論、公式正確；概念清楚，應用合理；層次清晰；邏輯性強；論證嚴密，計算準確全面；圖表質量好。 畢業(yè)論文創(chuàng)造性分 （計15分） 研究成果具有一定水平，得出創(chuàng)造性結論，在某些領域獲得初步進展。同行閱讀畢業(yè)論文后能感到作者的研究工作具有一定的學術和實用價值，體現出很好水平 合 計 得 分 評議人簽名： 年

6、 月 日 本科畢業(yè)論文評閱人評議表 姓 名 性別 專 業(yè) 班 級 張娜 漢語言文學 論文題目 《玩偶之家》的女性主義新解 評閱人 評 語 評 價 項 目 得分 畢業(yè)論文 書寫規(guī)范分 （計15分） 格式規(guī)范，符合學校規(guī)定的畢業(yè)論文撰寫格式要求。 畢業(yè)論文文字表達基本要求分 （計15分） 語句通順、流暢；標點符號、語法正確；敘述簡明扼要；思路層次清晰，概括全面準確；重點突出 畢業(yè)論文正文或設計圖面質量分 （計5

7、5分） 對于研究課題能熟練運用本專業(yè)所必須的基礎理論和基本專業(yè)知識，分析問題，解決問題；理論、公式正確；概念清楚，應用合理；層次清晰；邏輯性強；論證嚴密，計算準確全面；圖表質量好。 畢業(yè)論文創(chuàng)造性分 （計15分） 研究成果具有一定水平，得出創(chuàng)造性結論，在某些領域獲得初步進展。同行閱讀畢業(yè)論文后能感到作者的研究工作具有一定的學術和實用價值，體現出很好水平 合 計 得 分 評議人簽名： 年 月 日 本科畢業(yè)論文答辯記錄表 一、為什么易卜生的《玩偶之家

8、》問世后被稱為“婦女解放的宣言書”？ 答：從古至今無論是資本主義剝削下的西方世界，還是封建社會的中國女性都難逃被壓迫束縛的命運。女性這一弱勢群體在社會風俗習慣的制約下習慣了自身的生活，不知道除了父權、夫權外，還有自身的獨立自主權?！锻媾贾摇诽岢隽藡D女在家庭和社會的地位問題, 擊中了資產者所謂的文明的要害，在歐州引起強烈的反映。娜拉出走以后怎么樣？她最終會得到什么結果？這成為舉世議論的話題。善良的娜拉從自甘于玩偶命運到覺醒后毅然決然的出走，娜拉勇敢地站在了與社會對立的一面。所以，娜拉的反抗是深刻的，是人的意識的覺醒“現在我只信，首先我是一個人，跟你一樣的一個人”娜拉明確的提出了自己的宣言。

9、 二、如何理解“自由不在于走或留”？ 答：《玩偶之家》是資本主義社會男權思想義正言辭的控訴書。娜拉的反叛是對整個資本社會的控訴，她想實現自身的獨立與自由，在當時資本主義赤裸裸的金錢關系下是不可能會實現的事，所以也注定了娜拉出走后的命運，正如魯迅先生所說不是墮落就是回來。雖然工業(yè)革命的發(fā)展為女性就業(yè)提供了保障，但是資本主義資本主義社會的工廠不過是資產階級榨取剩余價值的工具。不論是在家庭還是社會中，女性都要承受著巨大的壓力。 三、你對女性自我實現的真諦是如何理解的？ 答：娜拉的覺醒就像一盞明燈指引著千千萬萬個渴望獨立、自由的女性在自己的人生旅途中找尋真正的自我。獨立的經濟權是女性獲得獨立、自

10、由的必要條件，但是在如何實現自身完整性的問題上面臨著巨大挑戰(zhàn)，在面對愛情、婚姻時要不卑不亢。舊式的愛情像一把枷鎖束縛著每個渴望自由的靈魂，在男權社會下，婚姻不過是一種占有的方式。在和諧的兩性關系中扮演重要角色的男性，也要在不斷提高自身修養(yǎng)的過程中，克服自身的男權化思想，給女性創(chuàng)造新的發(fā)展空間，在探索的道路上邊走邊看，使原本各奔東西的尋覓變成攜手共進的探求，兩者在追求自由的進程中釋放完美的自己。 答辯主持人 答辯記錄人 答辯時間： 年 月 日 本科畢業(yè)論文成績評審表 姓 名 性別 專 業(yè) 班 級 張娜 漢語言文學

11、 論文題目 《玩偶之家》的女性主義新解 答 辯 評 審 意 見 答辯小組組長簽名： 年 月 日 評 價 項 目 評 價 內 容 報告內容 （30分） 1、論述思路清晰，評議表達準確；2、概念清楚，論點正確；3、實驗方法科學，分析歸納合理；4、結論嚴謹；5、結果有一定應用價值。 答辯情況 （40） 1、問題回答理論依據準確；2、基本概念、基礎知識掌握扎實；3、語言表達清晰、流暢；4、對研究涉及的知識掌握透徹。5、重點內容研究深入、表達具有邏輯性。 成果

12、（含作品展示） （20分） 論文寫作規(guī)范，對前人工作有改進或突破，或有獨特見解，有一定創(chuàng)新性結果。 論文工作量 （10分） 理論知識、基本技能掌握扎實，能夠按照畢業(yè)論文工作條例所規(guī)定的各項要求全面完成畢業(yè)論文工作。 答辯 小組 成員 姓 名 性別 職 稱 工作單位 評 分 合 計 得 分（總分人數） 最后成績（指導教師成績30%+評閱教師成績30%+答辯小組成績40%） 論文 等級 系意見： 年 月 日

13、 本科畢業(yè)論文指導教師指導記錄 論文題目： 《玩偶之家》的女性主義新解 系別 專業(yè) 漢語言文學 班級 階段 時間 地點 教師指導情況 1 2013年2月25日下午16：00 T404 文藝學教研室 從本專業(yè)出發(fā)，探討了論文選題的意義及其原則，指導如何確定論文的選題方向，如何搜集資料。 2 2013年3月2日下午15：00 T404 文藝學教研室 通過

14、交談以及收集到的相關資料，幫助分析所選題目的難易度，最終確定以探究《玩偶之家》的女性主義新解為主題進行展開。 3 2013年3月20日上午9：00 T404 文藝學教研室 檢查該同學的開題報告的撰寫情況，選題意義沒有很好展現，主要內容需要精簡。 4 2013年4月10日下午10：00 T404 文藝學教研室 檢查該同學的論文提綱的撰寫情況。論文中實現女性的自身獨立與完整的呈現是文章的重點，需要更突出，材料也需要更詳盡。 5 2013年4月25日上午9：40 T404 文藝學教研室 檢查該同學的初稿。部分語句不夠精煉，有些內

15、容不夠充實。嚴格按照論文格式去修改，將問題講的清楚些使論文更加完善。 6 2013年5月4日下午15：00 T404 文藝學教研室 檢查修改后的論文，內容基本達到要求，提出按信陽師范學院華銳學院規(guī)定的論文要求，對畢業(yè)論文的格式進行再次修改。 7 2013年5月15日下午16：00 T404 文藝學教研室 對已經修改且符合論文要求的電子版論文進行最后檢查，定稿。 指導教師（簽名） 學生（簽名） 本科學生畢業(yè)論文開題報告 姓 名 性別 學 號 專 業(yè) 班

16、 級 張娜 漢語言文學 題 目 《玩偶之家》的女性主義解讀 選 題 意 義 通過對《玩偶之家》中堅強智慧、溫柔善良的女主人公娜拉的形象及悲劇形成的原因分析，探討資本主義社會赤裸裸的金錢關系下女性的悲劇命運，并以此喚醒廣大女性對自我意識的樹立以及內在精神獨立的思考。 主 要 內 容 、 思 路 及 方 法 主要內容：本文主要從《玩偶之家》中娜拉的形象特點出發(fā)，引出對女性命運的思考。依據社會背景，從物質和情感兩方面入手，揭示女性在物質束縛和情感失落下生命的掙扎。喚醒廣大女性找尋自身價值，并保持善和美，用這種善和美來使自身乃至人類得到凈化

17、和升華。 思路：首先，娜拉的形象性格特點展示以及在價值觀念的壓迫下玩偶似的命運。 其次，交代娜拉悲劇的原由：時代背景，生活環(huán)境。從娜拉在家庭社會所處地位出發(fā)，揭露資本主義社會中人與人之間冷漠丑陋的關系。 第三，娜拉的覺醒與出走引發(fā)女性悲劇的審問，娜拉的逃離是為了自我救贖，從娜拉的堅韌智慧不甘不命運玩弄的精神中，分析女性自身的需求與社會關系的矛盾，揭露女性悲劇的根源。

18、 方法：對比法、分析探討法。 指 導 教 師 意 見 指導教師簽名： 年 月 日 系 意 見 簽 章 年 月 日