《紹興縣小學(xué)數(shù)學(xué)上冊(cè)備課（列方程解決問(wèn)題練習(xí)十一）教學(xué)設(shè)計(jì) (人教新課標(biāo)五年級(jí)上冊(cè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《紹興縣小學(xué)數(shù)學(xué)上冊(cè)備課（列方程解決問(wèn)題練習(xí)十一）教學(xué)設(shè)計(jì) (人教新課標(biāo)五年級(jí)上冊(cè))（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、紹興縣小學(xué)數(shù)學(xué)上冊(cè)備課（列方程解決問(wèn)題練習(xí)十一）教學(xué)設(shè)計(jì) (人教新課標(biāo)五年級(jí)上冊(cè)) 編寫者單位:紹興縣孫端鎮(zhèn)中心小學(xué)編寫者姓名：魯明娣編號(hào): 教學(xué)內(nèi)容 列方程解決問(wèn)題練習(xí)十一 教材分析 本課練習(xí)包括判斷方程，能列出方程以及用圖畫表達(dá)數(shù)量關(guān)系的實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)，能判斷方程的解和解方程的聯(lián)系，以及用文字表達(dá)的實(shí)際問(wèn)題，其意在幫助學(xué)生鞏固方程的概念，學(xué)會(huì)解方程，并養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。用圖畫表達(dá)數(shù)量關(guān)系對(duì)學(xué)生逐步習(xí)慣于根據(jù)數(shù)量之間的相等關(guān)系列方程有幫助，解決實(shí)際問(wèn)題富有知識(shí)性，增加了題目的可讀性和趣味性。 學(xué)情分析 到目前為止，學(xué)生學(xué)習(xí)了用字母的式子表示數(shù)量及數(shù)量關(guān)系，要求學(xué)生掌握

2、方程的意義并能熟練地判斷出方程。根據(jù)天平平衡的原理學(xué)會(huì)解方程，并能檢驗(yàn)方程的解。在例3和例4中要求學(xué)生會(huì)找數(shù)量關(guān)系，并能根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程解應(yīng)用題。 教學(xué)目標(biāo) 1、逐步習(xí)慣根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程 2、會(huì)列方程解決問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方程的興趣，提高解決問(wèn)題的能力 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，培養(yǎng)自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn) 能根據(jù)題意找數(shù)量關(guān)系并列出方程 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過(guò)程 修改意見(jiàn) 一、復(fù)習(xí) 1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)（學(xué)生回答）2、什么叫方程？什么叫方程的解？ 生：含有未知數(shù)的等式叫做方程 生：使方程左右兩邊相

3、等的未知數(shù)的值叫做方程的解 3、請(qǐng)你判斷哪些是方程？ (1)a＋24=73(2)4x＜36+17 (3)72=x+16(4)x+85 (5)25y=0.6(6)2x+3y=9 生：(1)(3)(5)(6)是方程(2)、(4)不是 師：你為什么說(shuō)這三個(gè)是方程？而且（6）也是方程？ 生：因?yàn)樗形粗獢?shù)而且是等式所以叫做方程 （6）也是方程只不過(guò)它含有兩個(gè)未知數(shù) 4、我們班學(xué)生在作業(yè)中有這樣解方程的，你認(rèn)為這樣做行嗎？如果不行幫他找出來(lái) x+32=76x-3.2=6.5 解：x=76-32解：x-3.2=6.5-3.2 x=4

4、4x=3.3 x8=0.43x=18 解：x88=0.48解3x-3=18-3 x=3.2x=15 生：四題都錯(cuò) 生：第一、二、四題兩邊沒(méi)有同時(shí)，第三題等號(hào)沒(méi)對(duì)齊 生…… 5、你認(rèn)為在解方程過(guò)程中，應(yīng)注意些什么？ 生：等號(hào)對(duì)齊 生：兩邊必須要同時(shí)加、減或乘、除以相同的數(shù)（0除外），要根據(jù)天平平衡原理 生：要驗(yàn)算，或口頭驗(yàn)算，保證解的正確性 二、鞏固練習(xí) 出示：x+0.3=1.8x-6=7.60.2x=6x1.1=3 請(qǐng)四位學(xué)生板演，并寫出檢驗(yàn)過(guò)程并校對(duì) 三、變式性練習(xí) 師：看來(lái)

5、同學(xué)們對(duì)解方程有了很好的認(rèn)識(shí)。 你能根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出方程，并求出方程的解嗎 出示：課本第63頁(yè)第6題 四、應(yīng)用性練習(xí) 闖關(guān)游戲 1、在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使每個(gè)方程的解都是x=5 □+x=13x-□=2.3□x=7x□=5 生：我是這樣想的，我可以把x=5代入到上面的算式，然后把□當(dāng)成x算，這樣就能解答出來(lái)了。 2、學(xué)校食堂共有大米a千克，平均每天吃b千克，已經(jīng)吃了c天，下面字母表示什么意思？ (1)bc(2)ab (3)a-bc(4)ab-c 根據(jù)學(xué)生的回答教師板書 3、小紅心里想一個(gè)數(shù)，這個(gè)數(shù)乘以2，減去6，再加5，得5

6、7，這個(gè)數(shù)是多少？ 小組討論，說(shuō)說(shuō)你是怎樣解答的？ 解：設(shè)這個(gè)數(shù)為x， 2x-6+5=57 師：這個(gè)方程怎樣解 4、一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽有10道題，評(píng)分規(guī)定答對(duì)一題得10分，錯(cuò)一題倒扣2分，小明回答了10題，結(jié)果只得了76分，問(wèn)，他答對(duì)了幾題 五、全課小結(jié)： 師：這節(jié)課你有什么收獲？ 請(qǐng)同學(xué)們思考生活中哪些問(wèn)題可以運(yùn)用解方程 的知識(shí)幫助我們解決問(wèn)題，把你想到的和同伴一起分享 六、板書設(shè)計(jì) 含有未知數(shù)的等式叫做方程 bc（吃了多少千克？） ab（一共可以吃多少天？） a-bc(還剩多少千克？) ab-c（還能吃多少天？）