《六年級(jí)語文期中試卷年級(jí)語文期中試卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語文期中試卷年級(jí)語文期中試卷（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、涇源三小六年級(jí)（上）語文期中測(cè)試卷班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)：一、拼準(zhǔn)確，寫規(guī)范。（8分）jng m q ling mng lng d go wng zhng（ ） （ ） （ ） （ ）bo yun ku w jun lin qn b n x（ ） （ ） （ ） （ ）二、選擇合適的音節(jié)、漢字或詞語填空。（6分）1、唱和（ ）（h h） 血（ ）液（xu xi） 薄霧(bao bo )剛勁（ ）（jng jn） 運(yùn)載（ ）（zi zi） 剝削(xue xiao)三、按要求填空。1.把下列成語補(bǔ)充完整。（4分）興高（ ） （ ）峭壁 思潮（ ） 世外（ ） （ ）欲聾 洶涌（ ） （ ）可親 可見

2、（ ）2、用“然”字組詞，并分別填入下面的句子。（5分）1、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（ ）接受了任務(wù)。2、歲月悠悠，唯有你（ ）如舊。3、爺爺今年八十歲了，他（ ）能爬上五指山頂峰。4、這種說法（ ）錯(cuò)了，所以大家都搖頭。5、他（ ）工作忙，可是對(duì)業(yè)余學(xué)習(xí)并不放松。四按課文內(nèi)容填空（14分） 1、你把多少人馬渡過對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰， 著那水中的人影、魚影、月影。 ， ， ，唯有你 。2、 的詹天佑.居庸關(guān)的特點(diǎn)： ， 。決定采用 的辦法；八達(dá)嶺隧道有 ，是居庸關(guān)隧道的 。決定采用 。畫出開鑿隧道的示意圖（2種）3.落紅不是無情物，（ ）。（ ）4.（ ），每于寒盡覺春生。（

3、）5.臥看滿天云不動(dòng)，（ ）。（ ）6.誠者，天之道也；誠之者，（ ）。 7.不精不誠，（ ）。 8.有所期諾，纖毫必償；有所期約，（ ）。 五、按要求寫句子。（6分）1.我的家鄉(xiāng)是湖北武漢人。（修改病句） 。2.一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。（改為反問句） 3.楓葉紅透了。（改寫成比喻句） 4、微風(fēng)輕輕地吹著我的臉頰。（改寫成擬人句） 5、忽然，雷陣雨來了，像 ，又像 。（把比喻句補(bǔ)充完整)六、 把下列句子組成一段通順流暢的話，在（ ）里填上序號(hào)。(5)（ ）難道我們的家長(zhǎng)就是這樣言傳身教的嗎？（ ）過了寺門，只見眾多的家長(zhǎng)帶著無知的孩子，跪在佛座前的蒲團(tuán)上，虔誠膜拜。（ ）難道這個(gè)木

4、雕金身的佛像能救苦救難，做到有求必應(yīng)嗎？（ ）一天上午，我與朋友到金山寺司郊游。（ ）我為之一顫，感到困惑和不安。7、 閱讀理解（22分）（一）讀課文片段，完成問題。（10分） 這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼: 你好 清涼的山泉 !你捧出一面明鏡 , 是邀我重新梳妝嗎 ? 你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。1、這段話中，作者問候了哪些朋友？（2分） 2、文

5、中畫線句子采用哪種人稱寫的？（ ）運(yùn)用了哪些修辭手法？（ ）你能仿照再寫一句話嗎？（4分） 3、這段文字給你印象最深的是什么？（2分） 4、 你喜歡這段話嗎,為什么?（2分）_（二）、課外閱讀（12分）“懶老師”給我們上過課的老師可多了，但在我心目中留下美好印象的卻是我們稱之為“懶老師”的羅老師。別看他“懶”，他可講究了，一頭烏黑的頭發(fā)，身著一套整潔的西裝，腳穿一雙普通的皮鞋，但經(jīng)常擦的錚亮，可精神啦！同學(xué)們?yōu)槭裁捶Q他“懶老師”呢？這還得從他上課說起。在一二年級(jí)時(shí)，無論是教oe，還是教我們識(shí)字、寫字，他都非常認(rèn)真細(xì)心，生怕教漏了一點(diǎn)兒，可是到了三四年級(jí)后，羅老師好像換了心似的，變得讓我們?cè)絹碓?/p>

6、不認(rèn)識(shí)了。就拿學(xué)習(xí)一篇課文來說吧，他總是要求我們先自己預(yù)習(xí)，讀課文、查字典、勾畫生字新詞等，上課時(shí)讓我們明確應(yīng)達(dá)到哪些目標(biāo)，然后就讓我們自己去讀、去想，或者是分組討論。而他呢？這組看一下，那組聽一聽，有時(shí)遇到較難的問題，也僅僅提示下了事。至于獨(dú)立閱讀課文就更是我們的事了。時(shí)間長(zhǎng)了，“懶老師”的外號(hào)自然就叫開了?？烧f來也怪，每次考試，我們班的成績(jī)都在年級(jí)首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。爸爸笑著說 孩子 你們?cè)┩髁_老師了 你們的老師其實(shí)并不懶 他是一個(gè)勤奮好學(xué) 勇于探索的好老師 他寫的教學(xué)論文經(jīng)常在縣級(jí)乃至省級(jí)、國家級(jí)教育刊物上發(fā)表呢！”聽了爸爸伯話，我為錯(cuò)怪了羅老師而感到臉紅

7、，更為有這樣一位“懶老師”而高興、自豪！ 1、他教“我們”到三四年級(jí)后就“懶”了，他“懶”的表現(xiàn)是什么？ 用“ ”在文中畫出“懶老師”讓“我們”怎么做的句子。用“ ”在文中畫出“懶老師”自己怎么做的句子。（2分） 2、給畫線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（2分）3、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？_（2分）4、“懶老師”是個(gè)什么樣的人？（2分） 5、“懶老師”這個(gè)詞語加了雙引號(hào)，起了什么作用？（2分） 6、你身邊肯定也有這么個(gè)性的老師嗎?說一說他（她）的特點(diǎn)。此時(shí)，你想對(duì)他（她）說些什么？（2分） 八、習(xí)作（30分） 你在生活中肯定有遇到過難題，而且自己解決不了的還需要互相幫助。以“感謝”為題，感謝在生活中幫助過你的一個(gè)人。 要求：字?jǐn)?shù)450字左右，語句通順，不寫錯(cuò)別字，寫出真情實(shí)感。4