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1、《綜合探究 正確對待金錢》 ◆ 教材分析 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)是要使學(xué)生樹立起正確的金錢觀，能夠合理的獲得金錢、適度的利用金錢。經(jīng)過第一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于貨幣的本質(zhì)、職能有了深刻的理解，本節(jié)課的探究活動的就以基礎(chǔ)知識為理論依據(jù)，以學(xué)生的生活閱歷為背景展開。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】 （1）讓學(xué)生了解金錢的本質(zhì)，錢能做什么，如何獲得金錢以及如何使用金錢； （2）轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，采用以學(xué)生探討為主的活動教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力； （3）通過分析、討論生活中一些有關(guān)金錢的說法，培養(yǎng)學(xué)生的辨析能力。 學(xué)生搜集與金錢相關(guān)的事例、篩選相關(guān)信息；教師啟發(fā)

2、、引導(dǎo)，課上討論等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。 【情感態(tài)度價值觀】 （1）指導(dǎo)學(xué)生理性地對待金錢，把錢用到有利于國家社會、有利于他人的地方，增強(qiáng)自己的責(zé)任意識、權(quán)利義務(wù)統(tǒng)一意識等等； （2）對學(xué)生進(jìn)行正確金錢觀的教育，避免他們陷入拜金主義的誤區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生樹立起正確的金錢觀，培養(yǎng)明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)的基本道德。 ◆ 教學(xué)重難點 ◆ 【教學(xué)重點】 通過探究明確貨幣的本質(zhì)、基本職能、人們獲得金錢的正當(dāng)手段、學(xué)會合理支配金錢等道理，樹立正確的金錢觀。 【教學(xué)難點】 引導(dǎo)學(xué)生在事例分析中展示自我觀點，在比較鑒別中確認(rèn)觀點，在探究活動中提升自我，克服價值沖突，形成正確的價值觀、人

3、生觀。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 關(guān)于金錢的案例、學(xué)生消費情況的調(diào)查。 ◆ 教學(xué)過程 導(dǎo)入 各位同學(xué)大家好，大家可曾幻想過會擁有很多錢，滿足自己的各種需要嗎？其實很多人都在想，下面讓我們通過一段視頻，“我賺錢了”走進(jìn)這位也想擁有很多錢的主人公的金錢世界。 （視頻：“我賺錢了”導(dǎo)入） 金錢是許多人夢寐以求的,但是世界上沒有一枚金錢是有體溫的，它冰冷、圓潤，而且面無表情，但是對于金錢人們卻有著種種認(rèn)識，透過各種金錢觀可以折射出生命的種種驚奇。今天我們就圍繞著“金錢是什么、金錢能做什么、金錢應(yīng)該怎樣獲得、金錢應(yīng)該怎樣利用等問題來展開探究活動,一起去體驗人生的各種驚奇。 講授 活動

4、一、金錢你我他----金錢是什么？是魔鬼還是天使？古往今來，對金錢的看法可謂眾說紛紜,下面我給大家展示一些看法。 （師）展示關(guān)于金錢的各種看法。 （師）“錢”，這個字是值得大家永遠(yuǎn)去探究的，有人認(rèn)為金錢是魔鬼，傷盡古今人品；也有人認(rèn)為金錢是天使，無所不能，普度世人。其實金錢是一把雙刃劍，我們要一分為二的看待他，金錢既能給人帶來幸?？鞓?，又能導(dǎo)致罪惡，金錢究竟是魔鬼還是天使，不在于金錢本身，金錢它本身是不存在善惡的，而在于人們對金錢的態(tài)度，關(guān)鍵在于使用金錢的人，我們應(yīng)對金錢做一些理性思考，樹立正確的金錢觀。 從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度講金錢就是貨幣，貨幣是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物，貨幣的本質(zhì)是充當(dāng)一般等價

5、物的商品。貨幣具有價值尺度和流通手段兩個基本職能，此外還有支付手段、貯藏手段、世界貨幣的職能。在一定意義上，貨幣是財富的象征，這就是金錢，他不神秘、不善良也不邪惡，他僅僅是固定充當(dāng)一般等價物的商品。 活動二、爭鋒相對論金錢-----錢能做什么，不能做什么？（師）在這個競爭激烈的社會中,誰都離不開金錢，所以，有人會說：金錢是萬能的,也有人說金錢不是萬能的，金錢不能買到一切?？杉幢闶侨绱?，我們誰也不能否定金錢在經(jīng)濟(jì)生活中所起的重要作用。那么，金錢到底能做什么，不能做什么？金錢到底是不是萬能的呢？圍繞這個問題我們進(jìn)行下分組討論。 （學(xué)生活動1）各組展示自己對于金錢能做什么、不能做什么的看法，

6、討論主題： 正方一組主題：金錢是萬能的---金錢是可以交換一切的“萬能工具” 正方二組主題：金錢是萬能的---金錢等于未來 反方一組主題：金錢不是萬能的---金錢不是可以交換一切的“萬能工具” 反方二組主題：金錢不是萬能的---金錢不等于未來 （教師總結(jié)） 正方一組認(rèn)為：金錢是可以交換一切的“萬能工具”錢能換來生命、尊嚴(yán)、換來幸?？鞓?，凡是人類的一切社會行為，錢都能通過他獨特的魅力滲入其中，可見錢是萬能的。 反方一組認(rèn)為：錢可以買得到許多東西，但它買到的僅僅是軀殼，而買不到它真正的價值，有些東西錢是根本買不到的，所以金錢不是萬能的。 正方二組認(rèn)為：孩子成長過程中有家長足夠的金錢

7、的投入，就可以促進(jìn)孩子更好的成長，定會有美好的未來。 反方二組認(rèn)為：成功=知識+自信+夢想+努力，大量金錢的投入不一定能換來孩子的輝煌未來，關(guān)鍵還的靠自己的努力，正如布拉格一樣，父母很窮，但他通過自己的努力成功了，這也從一個方面告訴我們金錢不是萬能的，金錢能換來好的教育環(huán)境，如果在好的環(huán)境里不學(xué)習(xí)，也同樣不能成功的。 （師）各位同學(xué)針對各組發(fā)表的主題，有什么不同的看法大家可以交流討論。 （學(xué)生活動2）各組就金錢的作用進(jìn)行辯論 （師）總結(jié)辯論結(jié)果 （師）生活中沒有錢是萬萬不能的，但金錢也不是萬能的，生活中有很多比金錢更重要的東西值得我們?nèi)リP(guān)注、去付出。人生的成功關(guān)鍵還是靠我們自己努

8、力，金錢僅僅是外在因素，我們不能陷入“拜金主義”的陷阱,被金錢所束縛。因此我們應(yīng)合理的利用取得的金錢來獲得成功，那么我們?nèi)绾潍@得金錢呢？其實獲得金錢的方式有很多，但是不同的得錢方式也就注定會有不同的故事結(jié)局，下面我們一起走進(jìn)我們身邊的故事吧： 活動三：多方百計獲金錢---金錢應(yīng)該怎樣獲得？案例分析（1）12月份的某天有位同學(xué)盜刷他人飯卡，買了100多元的食品。 (學(xué)生活動3)---學(xué)校處理（大家評價這位同學(xué)獲得金錢的方式） （師）盜刷別人飯卡，給他人造成了財產(chǎn)損失，屬于違反校規(guī)校紀(jì)的行為，性質(zhì)惡劣的將構(gòu)成違法行為，這種事的發(fā)生是由于個人對金錢的貪婪，禁不住金錢的誘惑而造成的。人們常說小時

9、偷針、長大偷金，這樣的行為如果不糾正，就會導(dǎo)致一次次的淪陷，最終的結(jié)局將不堪設(shè)想。因此我們應(yīng)從現(xiàn)在起養(yǎng)成通過正當(dāng)手段獲得金錢的習(xí)慣，面對金錢的誘惑，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦，不能沖破道德和法律的限制，不能謀取不義之財，。 同時大家也應(yīng)該明白，世界上沒有十全十美的人，沒有不犯過錯的人，一個人犯了錯，就該學(xué)會自我檢討反省，而我們也應(yīng)該多一份寬容，給迷途知返的人一次重新對待金錢的機(jī)會。 盜刷飯卡的現(xiàn)象僅僅是我們校園中的特例，我們身邊也有非常多抵制住金錢誘惑的事例，半年來我校拾金不昧的好人好事多達(dá)20余件，上交總金額上千元，和我班相關(guān)的有兩件（我班兩位女生拾得現(xiàn)金上交、某同學(xué)拾到我班同學(xué)200多元現(xiàn)

10、金上交），他們讓失主重新獲得金錢，這些同學(xué)沒有占有不義之財，他們經(jīng)受住了金錢的誘惑，做到了君子愛財取之有道，不義之財分文不取，他們成為戰(zhàn)勝自我的贏家。因此大家要明白：用正當(dāng)手段賺錢，靠誠實勞動、合法經(jīng)營致富，是受國家法律保護(hù)的，是光榮的；不義之財終被奪，靠非法手段攫取錢財，決沒有好下場。 案例升華：在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，獲得金錢是每個人生存的必要途徑，我們學(xué)生也不例外，我們也會步入社會獲得金錢。那大家考慮下我們?yōu)榱藢砟塬@得足夠的錢來滿足我們自己和家人生活的需要，為國家、為社會做更大的貢獻(xiàn)，我們現(xiàn)在應(yīng)該作些什么呢？ (學(xué)生活動4)：創(chuàng)造未來財富的我----我為未來早謀劃 （學(xué)生展示：為

11、了將來能獲得足夠的錢，來滿足我們自己和家人生活的需要，我們現(xiàn)在能做些什么呢？） （師）總結(jié)：羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義，父母社會為我們的成長提供了大量的金錢支持，我們也應(yīng)懂得感恩，通過自己現(xiàn)在的刻苦學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)，為將來回報父母、使他們老有所依，并更好的回報社會，奠定好各方面的基礎(chǔ)。 活動四：品味生活悟金錢----如何利用金錢？ （師）父母給的零花錢構(gòu)成了我們收入的主要來源，隨著家庭生活水平的提高，大家的零花錢也逐漸增多，針對大家零花錢的去向，我們課前做過問卷調(diào)查，請調(diào)查的同學(xué)公布下調(diào)查結(jié)果： （學(xué)生活動5）展示學(xué)生自己使用零花錢的調(diào)查報告、分析調(diào)查結(jié)果 （學(xué)生展示調(diào)查結(jié)果

12、），我們針對大家的零花錢去向進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：有20%的學(xué)生每月零用錢在300元以下，45%的學(xué)生零用錢在300-500元之間，35%的學(xué)生零用錢在500元以上。 大家消費時更多的同學(xué)關(guān)注的是自己的愛好，對名牌的關(guān)注度較高，對價格的關(guān)注度較低。 絕大部分學(xué)生把零用錢（或壓歲錢）主要花在吃零食上，花在衣服、鞋等用品上，在校園里，沒有“人情消費”記錄的學(xué)生很少。男生多采取請客聚餐的形式，而女生則以送小禮物的方式，而且送禮的等級在上升。 僅有30%的學(xué)生有自己的存折，將錢存起來，學(xué)生幾乎沒有記賬的習(xí)慣，沒有對自己的收支情況作過預(yù)算和總結(jié)，值得注意的是：也有少數(shù)同學(xué)零用錢消費過高、零用錢

13、不夠用會出現(xiàn)借錢消費的現(xiàn)象、消費途徑不正確以及沖動性消費和攀比的現(xiàn)象。 （師）通過調(diào)查結(jié)果我們可以分析出同學(xué)們在利用金錢方面還存在一定的問題我歸納如下： 1、儲蓄觀念淡薄，不會理財。 2、消費結(jié)構(gòu)存在不合理因素，過多關(guān)注物質(zhì)消費忽略精神消費。 3、存在過多的求異心理、攀比心理，盲目追求時尚和名牌。 4、不能量入為出，適度消費，奢侈之風(fēng)漸行。 面對我們存在的問題，需要我們不斷的反思自己，從而正確的利用我們的金錢，下面請大家談?wù)勛约阂院笕绾卫媒疱X呢？ （學(xué)生活動6）學(xué)生自由發(fā)言：結(jié)合本節(jié)所學(xué)，自己以后如何利用金錢呢？ （學(xué)生活動7）我以前在花錢方面存在一些問題，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，

14、我的內(nèi)心受了很大的觸動，為此我向大家發(fā)出如下倡議，金錢倡議書。 （師總結(jié)）各位同學(xué)主要從量入為出、適度消費；避免盲從、理性消費；保護(hù)環(huán)境、綠色消費，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、常懷感恩之心等方面談了我們應(yīng)如何利用金錢。的確我們應(yīng)正確的對待金錢，不能像我們片頭的主人公一樣，有錢就任性，nodonodie，而且我們現(xiàn)在的錢是父母給予我們的，我們要半絲半縷，恒念物力維艱，我們應(yīng)合理的利用金錢，把錢用到有利于社會，有利于他人的地方，用到有利于全面發(fā)展自己，實現(xiàn)人生價值的地方，總之對金錢要用之有度，用之有益，用之有方。 探究總結(jié) （教師總結(jié)）本節(jié)課我們一起探究了什么是金錢，如何獲得金錢，金錢能做什么，如何

15、利用金錢等問題。金錢，它與我們的生活息息相關(guān)，既能給人帶來快樂，又能導(dǎo)致罪惡。因此我們要樹立正確的金錢觀，對金錢取之有道，用之有度，并樹立正確的消費觀、理財觀，使金錢為我們實現(xiàn)人生價值來服務(wù)，并樹立感恩之心，感謝為我們成長提供金錢支持的父母。 同學(xué)們，讓我們一起樹立正確的金錢觀，學(xué)會做人，學(xué)會生活，做一個能夠賺錢，能夠控制錢，又能夠淡泊錢的高尚的人吧。 為了把正確的金錢觀深入人心，我提議大家開展一期以“正確對待金錢---我的大學(xué)夢”此為主題的廣播宣傳活動。謝謝大家！ 實習(xí)作業(yè)：整理出一份探究報告，開展一期以“正確對待金錢---我的大學(xué)夢”為主題的廣播宣傳活動。 板書設(shè)計 是什么 能做什么 金錢 獲得金錢 利用金錢 ◆ 教學(xué)反思 略。