《2009～2010學(xué)年度上學(xué)期六年級數(shù)學(xué)科教案 (人教新課標(biāo)六年級上冊)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2009～2010學(xué)年度上學(xué)期六年級數(shù)學(xué)科教案 (人教新課標(biāo)六年級上冊)（13頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、20092010學(xué)年度上學(xué)期六年級數(shù)學(xué)科教案 (人教新課標(biāo)六年級上冊)主備人：任西秦 第六單元：統(tǒng)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、體會扇形統(tǒng)計(jì)圖在生活中的作用和意義。 2、會制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，將一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)制作成扇形統(tǒng)計(jì)圖，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造能力。 3、會分析扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖可以只管地反映部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分比，能從扇形統(tǒng)計(jì)圖讀出必要的信息。 4、了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)在生活中的重要作用。 5、用扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)來解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，體會理論應(yīng)用于實(shí)踐的思想。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、意義、作用。 2、會制作扇形統(tǒng)計(jì)圖。 3、

2、了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用。 4、用扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)來解決實(shí)際問題。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1、會制作扇形統(tǒng)計(jì)圖。 2、用扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)來解決實(shí)際問題。 第一課時(shí)：扇形統(tǒng)計(jì)圖 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入 出示教材第106頁上的情境圖。 教師提問這是六（1）班同學(xué)進(jìn)行課外活動(dòng)的情況，你知道他們都喜歡那些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？ 二、教學(xué)實(shí)施 1、出示條形統(tǒng)計(jì)圖。 六（1）班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖 2005年10月制 （1）從這幅條形統(tǒng)計(jì)圖中，你了解到了那些信息？ （2）教師歸納：從條形統(tǒng)計(jì)圖中我們可以清楚的看出同學(xué)們喜歡每種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)。 （3）提問：你還想了解六（1）班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的那些信息？還有那些信息是從這幅條

3、形統(tǒng)計(jì)圖中沒能夠很清楚地反映出來的？ 學(xué)生可以提出一些問題。 教師歸納：如果要更清楚地反映各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系，可以用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示。 2、投影出示扇形統(tǒng)計(jì)圖。 六（1）班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖 2005年10月制 （1）教師講解：扇形統(tǒng)計(jì)圖是用整個(gè)圓的面積表示總數(shù)量，用圓內(nèi)各扇形的面積表示各部分占總數(shù)量的百分?jǐn)?shù)。在這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖里，用整個(gè)圓表示的是六（1）班的總?cè)藬?shù)。 （2）看圖回答問題。 喜歡乒乓球的人數(shù)占全班人數(shù)的%。 你還能提出什么問題？ 指名學(xué)生回答上面的問題。 3、比較條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖。 隨機(jī)板書：從條形統(tǒng)計(jì)圖上可以很容易地看出各種數(shù)量的多少。 從扇形統(tǒng)計(jì)圖上可以很清楚

4、地看出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。 4、完成教材107頁的“做一做”。 三、課堂作業(yè)設(shè)計(jì) 根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖反映的情況填空。 五（3）班圖書角各類圖書數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖 2007年5月 1、在這幅統(tǒng)計(jì)圖中，用整個(gè)圓表示（）。 2、四個(gè)大小不等的扇形分別表示（），（），（），（）。 3、（）數(shù)量最多，（）數(shù)量最少。 4、如果共有500本圖書，則文藝書有（），科技書有（）本，畫報(bào)有（），其他書有（）本。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解了它的特點(diǎn)，為今后學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識打下了基礎(chǔ)。 第二課時(shí)：合理存款 【教學(xué)目標(biāo)】 （1）使學(xué)生能夠綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系

5、。 （2）鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)、折扣、納稅等知識，拓展學(xué)生解決問題的思路與策略。 【教學(xué)重點(diǎn)】 認(rèn)真地分析數(shù)量關(guān)系，正確地解決實(shí)際問題。 【教學(xué)難點(diǎn)】 綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決日常生活中相關(guān)的問題。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入 教師：前面我們學(xué)習(xí)了有關(guān)利率的知識。請你們分別說一說，什么叫本金、利息、利率及利息稅？如何求利息？ 板書：利息=本金利率時(shí)間 這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)存款的知識。 二、教學(xué)實(shí)施 1、介紹儲蓄的幾種方法。 （1）存款。 按銀行的規(guī)定：一般分為活期存款和定期存款兩種。定期存款一般期限為一年、二年、三年和五年四種。按國家規(guī)定都要繳納20%的利息所得稅。 人民幣儲蓄存款利率單位：年息%

6、 存期利率 零存整取 存本取息存期利率 定 期 整存整取三個(gè)月1.71一年1.71 六個(gè)月2.07三年2.07 一年2.25五年2.25 二年2.70 三年3.24活期利率0.72 五年3.60保值貼補(bǔ)率0.00 （2）教育儲蓄。 （3）國債。 2、出示例題 媽媽準(zhǔn)備給兒子存1萬元，供他六年后上大學(xué)。怎樣存款收益最大呢？ （1）學(xué)生讀題，理解題意 （2）討論存款方法 如果選擇定期儲蓄存款，有以下幾種不同的存款方案 方案一：先存三年，再存三年 方案二：先存一年，再存五年或先存五年，再存一年 方案三：兩年一存，存三次 分組討論，那種方案實(shí)得利息高 各小組匯報(bào)新課標(biāo)第一網(wǎng) 定期儲蓄 存款方案存期到期利息利息稅到期收入 1 2 3 （3）你能給媽媽提出什么建議？你的依據(jù)是什么？ 3、討論：如果選擇教育儲蓄存款或國債，到期后能取回多少錢呢？ 學(xué)生設(shè)計(jì)，討論 三、課堂作業(yè) 王老師有現(xiàn)金3萬元，要定期存入銀行，存兩年，請你設(shè)計(jì)兩種方案，并分別計(jì)算每種方案到期后的實(shí)得利息。 存款期限年利率 一年定期2.25% 二年定期2.70% 三年定期6.24% 五年定期3.60% 利息稅20% 四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了如何存款才能獲得最大收益，初步了解了如何理財(cái)。希望同學(xué)們幫助父母設(shè)計(jì)存款方案，并把你的理由講給他們聽。