《岳麓版歷史九年級(jí)上冊(cè)《文明的沖撞與融合》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《岳麓版歷史九年級(jí)上冊(cè)《文明的沖撞與融合》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新岳麓版歷史九年級(jí)上冊(cè)《文明的沖撞與融合》教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 希波戰(zhàn)爭(zhēng) 亞歷山大大帝東征 羅馬的擴(kuò)張 阿拉伯?dāng)?shù)字 阿拉伯人在東西文化交流中 的貢獻(xiàn) 馬可?波羅來(lái)華和《 馬可?波羅游記》的影響 ①利用課中的地圖 , 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史地圖閱讀歷史文獻(xiàn) , 分析問(wèn)題的能力。 ②結(jié)合課中問(wèn)題“古代世界各大洲I、各地區(qū)和各民族之間的交往形式” ，培養(yǎng)學(xué)生歸納 問(wèn)題的能力 , 并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。 過(guò)程與方法 ①通過(guò)講解或觀看多媒體課件、閱讀地圖、組織討論等形式 ，使學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)多種途經(jīng) 獲取并處理歷史信息 , 多角度、多層次地探討歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的方法。

2、 ②認(rèn)識(shí)到一個(gè)龐大的國(guó)家 , 特別是地跨歐、亞、非三洲的大帝國(guó) , 其遼闊的疆域內(nèi)包含 著多個(gè)民族或多種文化 , 有利于促進(jìn)文化的交流和融合。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ①認(rèn)識(shí)到不同地區(qū)之間的文化在戰(zhàn)爭(zhēng)、征服、擴(kuò)張中交流融合 ，批判野蠻掠奪、征服的 危害性 , 肯定其促進(jìn)了世界文明的進(jìn)步性 , 探討各民族、個(gè)地區(qū)和平交往的歷史背景意義。 ②在培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放、進(jìn)取意識(shí)的同時(shí) ，培養(yǎng)學(xué)生反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、追求和平的信念。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：希臘化時(shí)代 阿拉伯人對(duì)世界文化的貢獻(xiàn) 難點(diǎn)：本課時(shí)間跨度和空間跨度都很大 , 且涉及的地理名稱多 , 學(xué)生難以把握 怎樣正確認(rèn)識(shí)古代世界各大洲、各地區(qū)和各民族之間

3、的兩種主要交往形式— —和交往和暴力沖突 教具準(zhǔn)備 掛圖：亞歷山大大帝 、《亞歷山大帝國(guó)》、《羅馬帝國(guó)》、馬可?波羅、《阿拉伯?dāng)?shù) 字》 教學(xué)過(guò)程 課前引導(dǎo) 展示一幅地跨歐、亞、非三洲的地圖 , 講解有關(guān)地理名稱。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已學(xué)知識(shí) , 閱 讀本課溫故知新《文明向西轉(zhuǎn)移》 , 說(shuō)明地中海東部是人類早期文明集中的地方 , 它們之間 的相互交融 , 進(jìn)一步促進(jìn)了文明的發(fā)展。 新課教學(xué) 一、希波戰(zhàn)爭(zhēng) 1. 希波戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò) 公元前 5 世紀(jì)早期 , 以伊朗高原為中心的波斯帝國(guó) , 為控制愛(ài)琴海地區(qū)出征希臘 , 挑起了 希波戰(zhàn)爭(zhēng)。 （重點(diǎn)介紹馬拉松賽跑的由來(lái)） 2. 雅典強(qiáng)

4、盛促進(jìn)了希臘繁榮 二、亞歷山大大帝東征 1．亞歷山大大帝建立地跨歐、亞、非三洲的大帝國(guó) 2．亞歷山大帝國(guó)促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化交流 講解“希臘化時(shí)代”的相關(guān)知識(shí) , 歸納總結(jié)：亞歷山大東征和亞歷山大帝國(guó)的建立促進(jìn) 了東西方經(jīng)濟(jì)文化交流 , 一種混合著希臘和東方因素的文明誕生。 三、羅馬的擴(kuò)張 1. 地中海成為羅馬的內(nèi)海 2 世紀(jì) , 帝國(guó)地跨歐、亞、非三洲 , 地中海成為羅馬的內(nèi)海。 回顧羅馬帝國(guó)境內(nèi)的古代文明中心 , 說(shuō)明羅馬的擴(kuò)張 , 再次使不同的文明得到融合并發(fā) 展。 2. 羅馬同北歐、印度、都有交往 回顧絲綢之路的路線 , 由學(xué)生講述兩漢時(shí)期的中西交往。 四、中

5、印文化的西傳 根據(jù)地圖講解阿拉伯帝國(guó)的擴(kuò)張 , 認(rèn)識(shí)其遼闊疆域在東西交往中的重要性 , 并介紹阿拉 伯人是一個(gè)善于游歷經(jīng)商的民族 , 這有利于東西文明的交融。 1．阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明和傳播 古代印度人發(fā)明了包括零在內(nèi)的 10 個(gè)數(shù)字符號(hào) , 阿拉伯人加以改進(jìn)并傳到歐洲 , 由此產(chǎn) 生了“阿拉伯?dāng)?shù)字”。 2．阿拉伯人在東西文化交流中的其他貢獻(xiàn) 五、馬可?波羅來(lái)華 思考：馬可?波羅在東西方文明的交融中與前面介紹的那些活動(dòng)比 ，有什么不同？ 說(shuō)明：前面介紹的多與武力擴(kuò)張有關(guān) ，馬可?波羅來(lái)華是和平交往；前面多為一國(guó)的行 為，馬可?波羅來(lái)華是個(gè)人的行為；前面的活動(dòng)是直接的交融 ，馬可?波羅則留下一部書，產(chǎn) 生了深遠(yuǎn)的影響 , 成為新航路開(kāi)辟的原因之一。 小結(jié)鞏固 知道學(xué)生看課文中的卡通問(wèn)答 , 了解文明交融的基本形式 , 然后再討論課中題：“有學(xué) 者認(rèn)為 , 把殘酷的希波戰(zhàn)爭(zhēng)、亞歷山大東征、羅馬的擴(kuò)張說(shuō)成是東西文化由沖撞而融合的重 要方式是錯(cuò)誤的。你如何看待這一觀點(diǎn)？”。 3 / 3