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1、石 家 營 中 學高效課堂導學案 七年級語文下6黃河頌導學案(共兩課時)課型 新授 主備_ _ 復備_ 班級_ 姓名_【學習目標】1、識記、理解本課的生字詞。2、細心揣摩、領會關鍵詞句的深刻含義。【重點難點】1、整體把握主體部分。 2、關鍵語句的理解、領悟?!緦W法指導】黃河頌選自組詩黃河大合唱中第二個樂章?!包S河頌”即歌頌黃河,歌頌黃河的偉大堅強。詩歌,是一種偏重于抒情言志的文學體裁,詩人的品格和情懷貫穿于文字當中,讀這兩首詩要注意從以下幾個方面入手:首先要了解詩的意象,并結合自己的生活經歷,理解詩歌的含義,把握詩歌所蘊含的思想內容;其次要領悟詩歌所創(chuàng)造的意境,理解詩人抒發(fā)的感情;再次要理解詩
2、中所運用的修辭手法,體會詩歌形象、含蓄、精煉的語言?!窘虒W課時】兩課時【預習檢測】:1給下列的注音寫上漢字。山din_ png pi_ 狂ln_ 屏zhng_ b_育 體p_ z_長 氣魄( ) 宛轉( ) 搖ln( ) 2黃河大合唱是一部大型_ 作品,由_作詞,_譜曲。作品由_ 等八個樂章組成,它以_ 、_和磅礴的氣勢,表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。 3、解題:本文題目是黃河頌,哪個字最關鍵?第一課時( 總第013課時)【學習過程】一、預習檢測:對課文內容的分析錯誤的是( )A黃河頌是著名音樂作品黃河大合唱第三樂章的歌詞,也是二首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩。 B詩歌著眼于“歌頌”,詩人作為時代的歌
3、手出現(xiàn)在我們面前,他站在高山之上,代表祖國英勇的兒女,向著黃河唱出了氣勢恢宏的頌歌。C詩人歌頌黃河氣勢宏偉,源遠流長,并且要向它學習,像它一樣偉大堅強。D詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族,激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感和自信心,激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”,以英勇的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)中國。二、小組交流:1、全詩可分為幾個部分?分別寫了什么?(學生討論交流)2、詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣概?他借歌頌黃河表達了什么感情?【檢測與作業(yè)】閱讀課文“望黃河滾滾,奔向東南。.向南北兩岸 伸出千萬條鐵的臂膀?;卮饐栴}:1作者為什么稱黃河為“搖籃”,是“屏障”?2你是如何理解黃河“向南北兩岸
4、伸出千萬條鐵的臂膀”?6黃河頌第二課時(總第014課時)【學習目標】1、反復誦讀、培養(yǎng)語感,讀出感情。2、了解詩人所表達的思想感情,激發(fā)民族自豪感和自信心,培養(yǎng)崇高的愛國主義精神。一、復習回顧:1、給加點字注音氣魄 山巔 澎湃 狂瀾 濁流 構筑 流瀉 哺育 2、詞語填空 不屈不 驚濤浪 一千里 濁流轉 九曲連 萬丈瀾 文明國 奔騰不 3、熟讀課文后填充詩句 (1)、我站在高山之巔,奔向東南。驚濤澎湃,(2)、五千年的古國文化,;多少英雄的故事,(3)、你是偉大堅強,出現(xiàn)在亞洲平原之上,用你那英雄的體魄, (4)、你一瀉萬丈,伸出千萬條的臂膀。二、閱讀課文歌詞部分,透析重難點:1、概括歌詞的主要內容。2、“??!黃河!”在文中反復出現(xiàn),其作用是什么?3、詩句“望黃河滾滾,奔向東南”中“望”字,把它換成“看”字好不好?為什么?4、全詩的詩眼是什么?5、這首詩在語言上有什么特點?【作業(yè)】1、寫出有關黃河的詩句。(1)黃河之水天上來, 。(2) ,萬里寫入胸懷間。(3) ,一片孤城萬仞山。(4)白日依山盡,。欲窮千里目, 。(5)大漠孤煙直, 。2、詩歌中多次出現(xiàn)第二人稱“你”,這樣寫有什么好處?“你”究竟指什么? 相互交流學習平4臺