《畢業(yè)論文管理系統(tǒng)畢業(yè)論文1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《畢業(yè)論文管理系統(tǒng)畢業(yè)論文1（54頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、摘 要在這個日新月異的信息科技時代，計算機已成為我們生活中不可或缺的一部分。傳統(tǒng)的論文管理方式，已漸漸無法適應社會的發(fā)展，它要求有更方便和人性化的管理方式，因此就有了這個論文管理系統(tǒng)。本系統(tǒng)采用ASP.NET技術和三層架構技術進行設計和開發(fā)，并通過使用SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫來對數(shù)據(jù)進行管理。該系統(tǒng)主要是滿足學生和教師的文檔交接、查詢和審核管理等，并且教師還可以通過互聯(lián)網(wǎng)對學生的論文（設計）和答辯情況做出評定，對學生的論文格式進行檢查，查看自己所帶的學生的答辯成績及管理學生的相關文檔。管理員在整個過程中都可以查看學生的相關信息并對學生提交的有關文檔進行管理，還可以查看所有學生的答辯

2、成績和實習情況信息等。關鍵詞：ASP.NET，三層架構，SQL Server 2005AbstractIn this era of rapid development of science and technology, the computer has become an important part of our lives. The management of paper has gradually can not adapt to social development. It requires a more convenient and human-oriented managemen

3、t, so we will have a management of the paper. The system uses ASP.NET technology and three-tier technology to design and develop, and by using SQL Server 2005 database for data management. The system is mainly to meet the students and teachers demand to submit, audit and manage documents. Besides te

4、acher can also assess the students paper (design) and the oral defense through the internet, therefore, they are able to research the performance of their students to reply, and teachers can check their students the format of paper and research the score of their students reply their paper and manag

5、e their students documents. Similarly, administrators can research the results of all students to reply and Practice situation online and manage all students documents. Key words：ASP.NET , Three-tier , SQL Server 2005目錄1引言11.1課題的研究意義11.2課題的設計目標11.3論文的章節(jié)安排22開發(fā)環(huán)境和相關技術簡介22.1開發(fā)語言22.2 SQL Server 200532.3

6、 B/S體系結構32.4 .NET三層架構42.5 開發(fā)及運行環(huán)境53系統(tǒng)需求分析53.1系統(tǒng)可行性分析53.2系統(tǒng)需求分析63.2.1系統(tǒng)功能需求63.2.2系統(tǒng)性能需求73.3系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖73.4系統(tǒng)數(shù)據(jù)字典94系統(tǒng)設計104.1系統(tǒng)總體功能結構104.2系統(tǒng)詳細設計104.3數(shù)據(jù)庫設計134.3.1數(shù)據(jù)庫E-R圖134.3.2數(shù)據(jù)庫表的設計135系統(tǒng)實現(xiàn)185.1系統(tǒng)登錄界面實現(xiàn)185.2學生功能模塊215.2.1答辯記錄表模塊實現(xiàn)215.2.2實習信息模塊實現(xiàn)245.2.3文檔上傳265.3教師模塊實現(xiàn)295.3.1論文格式設置模塊實現(xiàn)305.3.2論文格式檢查模塊實現(xiàn)385.3.3指

7、導教師成績評定模塊具體實現(xiàn)415.3.4評閱教師評定模塊和答辯成績評定模塊的具體實現(xiàn)465.3.5系決議書評定的具體實現(xiàn)465.3.6實習成績評定模塊具體實現(xiàn)475.3.7模板管理模塊的具體實現(xiàn)475.3.8實習報告管理模塊的具體實現(xiàn)485.3.9答辯記錄表管理模塊的具體實現(xiàn)485.4管理員功能模塊505.4.1論文成績報表具體實現(xiàn)506 結束語53參考文獻54致 謝551 引言隨著社會的進步和發(fā)展，計算機在我們日常生活中已經(jīng)成為不可或缺的部分。它在人類社會的各個領域都發(fā)揮著重要的作用。作為計算機應用的一部分,使用計算機對論文信息進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點。在快速而便捷的網(wǎng)絡社會

8、里，無不促使師生交流與溝通從面對面變成通過論文管理系統(tǒng)來實現(xiàn)。本系統(tǒng)是一個基于.NET技術，結合實際情況開發(fā)的論文管理系統(tǒng)。通過網(wǎng)絡來完成從學生選導師到論文中期檢查到論文的成績評定和最后的論文提交整個過程，為師生提供了便利。1.1課題的研究意義在如今高效而又快節(jié)奏的現(xiàn)代社會里，我們學校的畢業(yè)生論文相關資料還是使用傳統(tǒng)人工的方式來進行管理，這樣不僅工作效率低，而且時間久了會產生大量的文件，要對這些文件進行日常的管理將會帶來諸多的不便，采用這種傳統(tǒng)的方式還有可能出現(xiàn)資料丟失，泄露等等諸多不安全因素。再者考慮到大部分畢業(yè)生，由于都是即將畢業(yè)的學生，可能很多人在做畢業(yè)設計時都不在學校，而是在實習單位。

9、因而這樣的話要想和自己的導師溝通就會顯的比較困難，這樣導師也就不能很好地了解自己的學生進度如何，進而也就不好提供比較有針對性的指導。為了方便學校能夠更好的對畢業(yè)論文相關資料進行管理以及導師與學生之間能夠更好的交流，因此決定開發(fā)一套畢業(yè)論文管理系統(tǒng)。本系統(tǒng)可以很大程度改善上面提到的問題，不僅能夠提高學校工作人員對畢業(yè)論文管理的效率，同時也為導師與畢業(yè)生之間提供了一個很好的交流與指導的平臺。1.2課題的設計目標本系統(tǒng)的設計目標主要是監(jiān)控學生畢業(yè)設計（論文）的整個過程，其中包括學生的論文資料的提交和管理，小組里不同老師對學生設計（論文）進行成績評議，導師可以對學生的論文格式進行檢測，管理員可以查看學

10、生的論文成績和實習情況。具有實用性和可靠性。1.3論文的章節(jié)安排整篇論文介紹了畢業(yè)設計管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。具體章節(jié)安排如下:第一章引言闡明了論文課題的提出及其意義，以及本課題研究內容。第二章主要介紹了研究本課題的相關技術和個性技術的特征、功能和應用領域。第三章介紹系統(tǒng)需求分析，包括系統(tǒng)的可行性分析以及系統(tǒng)功能需求分析。第四章介紹系統(tǒng)設計，并對系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設計進行的重點分析。第五章進行系統(tǒng)實現(xiàn)設計的分析，包括界面分析和代碼說明。第六章是結束語?？偨Y論文所做的主要工作及取得的研究成果。2 開發(fā)環(huán)境和相關技術簡介2.1開發(fā)語言通過使用C#語言來開發(fā)本系統(tǒng)。C#是一種簡潔、類型安全的面向對象的語言，

11、開發(fā)人員可以使用它來構建在 .NET Framework 上運行的各種安全、可靠的應用程序。Microsoft Visual C# 2005 提供高級代碼編輯器、方便的用戶界面設計器、集成調試器和許多其他工具，以在 C# 語言版本 2.0 和 .NET Framework 的基礎上加快應用程序的開發(fā)。C#語言由C/C+演變而來。但是，它現(xiàn)代、簡單、完全面向對象和類型安全。簡單，它沒有C中的指針，容易學，C#使用統(tǒng)一的類型系統(tǒng)，摒棄了C 多變的類型系統(tǒng)；現(xiàn)代，全面的內存管理已經(jīng)不是您的任務了，因為C#程序在運行時提供一個垃圾收集器，負責C#程序中的內存管理；面向對象，它是C# 的核心，C#支持所

12、有關鍵的面向對象的概念，如封裝、繼承和多態(tài)性。封裝是一種程序設計機制，它綁定代碼及其操作的數(shù)據(jù)，并使它們不受外界干涉和誤用的影響，從而保證安全性；多態(tài)性，定義了一個接口，多個方法；繼承，是一個對象或的另一個對象的屬性的過程；類型安全，C#實施最嚴格的類型安全，以保護自己及垃圾收集器，在C#中，被傳遞的引用參數(shù)是類型安全的。2.2 SQL Server 2005SQL Server 2005 是一個全面的數(shù)據(jù)庫平臺，使用集成的商業(yè)智能 (BI) 工具提供了企業(yè)級的數(shù)據(jù)管理。SQL Server 2005 數(shù)據(jù)庫引擎為關系型數(shù)據(jù)和結構化數(shù)據(jù)提供了更安全可靠的存儲功能。此外 SQL Server 2

13、005 結合了分析、報表、集成和通知功能。SQL Server 2005有助于簡化企業(yè)數(shù)據(jù)與分析應用的創(chuàng)建、部署和管理，并在解決方案伸縮性、可用性和安全性方面實現(xiàn)重大改進?；赟QL Server 2000技術優(yōu)勢構建的SQL Server 2005將提供集成化信息管理解決方案，可幫助任何規(guī)模的組織機構： 創(chuàng)建并部署更具伸縮性、可靠性和安全性的企業(yè)級應用。 降低數(shù)據(jù)庫應用創(chuàng)建、部署與管理的復雜程度，進而實現(xiàn)IT效率最大化。 憑借可供創(chuàng)建更具安全保障之數(shù)據(jù)庫應用的豐富、靈活、現(xiàn)代化開發(fā)環(huán)境增強開發(fā)人員工作效能。 跨越多種平臺、應用和設備實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，進而簡化內部系統(tǒng)與外部系統(tǒng)連接。 實現(xiàn)功能強勁

14、的集成化商務智能解決方案，從而在整個企業(yè)范圍內推進科學決策，提高工作效率。 在不必犧牲性能表現(xiàn)、可用性或伸縮性的前提下控制成本費用水平。 2.3 B/S體系結構B/S軟件體系結構，即Browser/Server （瀏覽器/服務器）結構，是隨著Internet技術的興起，對C/S體系結構的一種變化或者改進的結構。在B/S體系結構下，用戶界面完全通過WWW瀏覽器實現(xiàn)，一部分事務邏輯在前端實現(xiàn)，但是主要事務邏輯在服務器端實現(xiàn)。B/S體系結構主要是利用不斷成熟的WWW瀏覽器技術，結合瀏覽器的多種腳本語言，用通用瀏覽器就實現(xiàn)了原來需要復雜的專用軟件才能實現(xiàn)的強大功能，并節(jié)約了開發(fā)成本，是一種全新的軟件體

15、系結構。基于B/S體系結構的軟件，系統(tǒng)安裝、修改和維護全在服務器端解決。用戶在使用系統(tǒng)時，僅僅需要一個瀏覽器就可運行全部的模塊，真正達到了零客戶端的功能，很容易在運行時自動升級。B/S體系結構還提供了異種機、異種網(wǎng)、異種應用服務的聯(lián)機、聯(lián)網(wǎng)、統(tǒng)一服務的最現(xiàn)實的開放性基礎。但是，與C/S體系結構相比，B/S體系結構也有許多不足之處，例如:（1） B/S體系結構缺乏對動態(tài)頁面的支持能力，沒有集成有效的數(shù)據(jù)庫處理能力。（2） B/S體系結構的系統(tǒng)擴展能力差，安全性難以控制。（3） 采用B/S體系結構的應用系統(tǒng)，在數(shù)據(jù)查詢等響應速度上，要遠遠地低于C/S體系結構。（4） B/S體系結構的數(shù)據(jù)提交一般以

16、頁面為單位，數(shù)據(jù)的動態(tài)交互性不強，不利于在線事務處理和應用。2.4 .NET三層架構三層體系結構式指：用戶界面表示層（USL）、業(yè)務邏輯層（BLL）、數(shù)據(jù)訪問層（DAL）。數(shù)據(jù)訪問層：主要是對數(shù)據(jù)的操作，而不是數(shù)據(jù)庫，具體是為業(yè)務邏輯層或表示層提供數(shù)據(jù)服務；業(yè)務邏輯層：主要是對數(shù)據(jù)層的操作，對數(shù)據(jù)業(yè)務邏輯處理。表示層：主要表示W(wǎng)EB方式，也可以表示成WINFORM方式,WEB方式也可以表現(xiàn)成:ASPX, 如果邏輯層相當強大和完善,無論表現(xiàn)層如何定義和更改,邏輯層都能完善地提供服務。三層體系結構，是在客戶端與數(shù)據(jù)庫之間加入了一個中間層，也叫組件層。這里所說的三層體系，不是指物理上的三層，不是簡單

17、地放置三臺機器就是三層體系結構，也不僅僅有B/S應用才是三層體系結構，三層是指邏輯上的三層，即使這三個層放置到一臺機器上。 三層體系的應用程序將業(yè)務規(guī)則、數(shù)據(jù)訪問、合法性校驗等工作放到了中間層進行處理。通常情況下，客戶端不直接與數(shù)據(jù)庫進行交互，而是通過COM/DCOM通訊與中間層建立連接，再經(jīng)由中間層與數(shù)據(jù)庫進行交換.開發(fā)人員可以將應用的商業(yè)邏輯放在中間層應用服務器上，把應用的業(yè)務邏輯與用戶界面分開。在保證客戶端功能的前提下，為用戶提供一個簡潔的界面。這意味著如果需要修改應用程序代碼，只需要對中間層應用服務器進行修改，而不用修改成千上萬的客戶端應用程序。從而使開發(fā)人員可以專注于應用系統(tǒng)核心業(yè)務

18、邏輯的分析、設計和開發(fā)，簡化了應用系統(tǒng)的開發(fā)、更新和升級工作。使用三層結構主要是使項目結構更清楚，分工更明確，有利于后期的維護和升級。它未必會提升性能，因為當子程序模塊未執(zhí)行結束時，主程序模塊只能處于等待狀態(tài)。2.5 開發(fā)及運行環(huán)境l 系統(tǒng)開發(fā)平臺：Visual Studio 2005l 系統(tǒng)開發(fā)語言：C#l 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)：SQL Server 2000l 系統(tǒng)運行平臺：Windows XP/Windows2000或更高版本l 系統(tǒng)運行環(huán)境：Microsoft.NET Framework SDK v2.0或更高3 系統(tǒng)需求分析3.1系統(tǒng)可行性分析系統(tǒng)可行性可以從經(jīng)濟可行性、技術可行性和社會可

19、行性3個方面來論證。(1)經(jīng)濟可行性分析本系統(tǒng)主要是個人開發(fā)的，投入的資金并不多，如要算成本的話，應按如下計算：序號項目人工（人日）單價（元）合計（元）1需求分析81008002總體設計31003003詳細設計51005004編碼實現(xiàn)2010020005單體測試31003006系統(tǒng)集成測試31003007使用手冊編制51005008合計4700在系統(tǒng)投入使用兩年后，可節(jié)省4000元，比最初投資還少700元，但到第三年可以節(jié)省6000元，即700/2000=0.35，所以投資回收期為2.35年所以，引入系統(tǒng)后5年內工程的純收入預計是10000-4700=5300（元）即，本系統(tǒng)在經(jīng)濟上是可行。(

20、2)技術可行性分析本系統(tǒng)使用Microsoft Visual Studio 2005和Microsoft SQL Server 2005開發(fā)工具，而這兩個開發(fā)工具相對而言也是比較簡單、易學的。開發(fā)語言使用C#，這種面向對象語言，相對于C,C+而言也簡單很多，主要是開發(fā)人員對C#更加熟悉。所以技術上也是可行的。(3)操作可行性分析本系統(tǒng)界面友好，操作方便，只要懂得計算機的基本操作，都會使用該系統(tǒng)的相關操作。 所以，在操作可行性上也是可行的。經(jīng)上述可行性分析，系統(tǒng)是可行的，可以立即進行。3.2系統(tǒng)需求分析3.2.1系統(tǒng)功能需求本系統(tǒng)主要分為3個大模塊：學生、教師、管理員。而在原系統(tǒng)上的這些大模塊里

21、，需要添加以下幾個小模塊：學生：主要要增加上傳承諾書、英文翻譯、外文原文、實習報告、學生論文答辯記錄表、實習情況表等。教師：主要要增加評語模板管理、實習報告管理、實習成績評定、指導教師成績評定、評閱教師成績評定、答辯成績表管理、論文答辯成績評定、系答辯委員會決議、論文格式設置、論文格式檢查、查看自己所帶學生的成績等。管理員：主要要增加組管理、教師分組、評閱教師分配、承諾書管理、外文原文管理、英文翻譯管理、實習報告管理、論文成績統(tǒng)計、實習情況統(tǒng)計等。3.2.2系統(tǒng)性能需求本系統(tǒng)是基于網(wǎng)絡、操作簡便。為了能夠滿足學生在做論文整個過程中都能夠順利的上傳文件和作品，老師能夠在答辯的時候在線打分和管理學

22、生的相關文件和作品，管理員可以在線查看報表和管理學生的相關文件和作品，系統(tǒng)需要滿足一下要求： 1、實用性: 論文管理系統(tǒng)主要是要考慮其實用性，要跟實際的應用相結合，滿足實際的需求。2、可靠性：系統(tǒng)能夠正常的運行，在多人同時登錄時也能夠正常的運行。若運行時遇到不可恢復的系統(tǒng)錯誤，也必須保證數(shù)據(jù)庫完好無損。3、安全性：對于系統(tǒng)的重要數(shù)據(jù)都有密碼保護，具有一定的安全性。4、簡單易用性：系統(tǒng)的操作簡便，容易，能夠滿足教師、學生和管理員的使用。3.3系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖論文管理系統(tǒng)的頂層（0層）數(shù)據(jù)流圖，如下：圖：3-1論文管理系統(tǒng)的第一層數(shù)據(jù)流圖，如下：圖：3-2論文管理系統(tǒng)的第二層數(shù)據(jù)流圖，如下：圖：3-3

23、3.4系統(tǒng)數(shù)據(jù)字典表：3-1 學生信息數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)項名稱：學生信息數(shù)據(jù)項別名：無說明：每個學生的基本信息數(shù)據(jù)流來源：教師輸入數(shù)據(jù)流組成：學生信息=學生編號+專業(yè)編號+系編號+教師編號+學號+姓名+密碼+性別+ 年級+班級+電話+郵箱+畢業(yè)年份數(shù)據(jù)流量：1份/人表：3-2 格式信息數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)項名稱：格式信息數(shù)據(jù)項別名：無說明：論文格式的基本信息數(shù)據(jù)流來源：頁面格式表、段落格式表數(shù)據(jù)流流向：論文格式檢查數(shù)據(jù)流組成：頁面格式信息=編號+上頁邊距+下頁邊距+左頁邊距+右頁邊距+裝訂線+裝訂線位置+頁面大小+頁面寬度+頁面高度+頁眉+頁腳+頁面欄+垂直對齊 段落格式信息=編號+大綱級別+字體名稱+字體

24、大小+粗體+斜體+行距+段后間距+段前間距+對齊方式+左縮進+右縮進數(shù)據(jù)流量：1份表：3-3 成績信息數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)項名稱：成績信息數(shù)據(jù)項別名：無說明：每個學生的成績信息數(shù)據(jù)流來源：系決議書成績表 數(shù)據(jù)流流向：成績報表數(shù)據(jù)流組成：成績信息=學生姓名+論文題目+指導教師+教師職稱+總分+等級數(shù)據(jù)流量：1份/人4 系統(tǒng)設計4.1系統(tǒng)總體功能結構4.2系統(tǒng)詳細設計 參考文獻 1 葉子，進實現(xiàn)J計算機工程與科學，2009，1(07)：61-64. 2 基于MATLAB 實現(xiàn)的指紋圖像預處理J2008，34(04)：836-856. 3 4 5 By-gnksguybb 6 李 寧指紋增強算法研究D濟南：

25、山東大學，2007. 7 馬揚彪基于Gabor 濾波的指紋圖像增強J. 微計算機信息，2009，25(15)：305-306. 8 向 銳面向低質量指紋的圖像增強算法研究D重慶：西南政法大學，2008.本系統(tǒng)是分成三個角色：學生、教師和管理員。學生模塊詳細設計學生成功登錄系統(tǒng)后，可以進行填寫答辯記錄表、實習情況和上傳相關文檔。圖：4-1教師成功登錄后，進行成績評定的具體流程圖如下：圖：4-2論文格式檢查的具體流程圖如下：圖：4-3管理員成功登錄后，報表查看的具體流程圖如下：圖：4-44.3數(shù)據(jù)庫設計4.3.1數(shù)據(jù)庫E-R圖圖：4-54.3.2數(shù)據(jù)庫表的設計SQL數(shù)據(jù)庫中，一個關系就對應一個基本

26、表，一個或多個基本表對應一個存儲文件。用戶建立一個基本表后，可以對它進行增加、刪除、修改、查詢等操作。本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設計中使用的基本表如下，數(shù)據(jù)庫,名為：paper。在原系統(tǒng)中增加的表具體如下：表:4-1 AnswerScore(答辯成績表)列名數(shù)據(jù)類型長度是否主鍵允許空說明Answer_mannerfloat8否允許答辯態(tài)度innovativefloat8否允許創(chuàng)新性paperquanlityfloat8否允許論文質量reportfloat8否允許口頭報告answerfloat8否允許回答問題的正確情況totalfloat8否允許總分Remark_idint4否允許評語編號addTimedat

27、etime8否允許時間Teacher_idint4否允許教師編號Student_idint4是不允許學生編號表:4-2 Assess(指導教師成績表)列名數(shù)據(jù)類型長度是否主鍵允許空說明workr_mannerfloat8否允許工作態(tài)度innovativefloat8否允許創(chuàng)新性selectionfloat8否允許選題Design_forfloat8否允許設計方案analysefloat8否允許分析問題解決問題能力practicalityfloat8否允許實現(xiàn)情況thesisfloat8否允許論文質量otherfloat8否允許其它totalfloat8否允許總分addTimedatetime8

28、否允許時間Remark_idint4否允許評語編號Teacher_idint4否允許教師編號Student_idint4是不允許學生編號表:4-3 FieldWork(實習情況表)列名數(shù)據(jù)類型長度是否主鍵允許空說明Work_idint4是不允許實習編號Stu_numbernvarchar50否允許學生學號Work_unitnvarchar100否允許工作單位Work_contentnvarchar100否允許工作內容Work_scorefloat8否允許實習成績Work_remarknvarchar500否允許備注Work_adddatedatetime8否允許時間表:4-4 FinalSco

29、re(決議書成績)列名數(shù)據(jù)類型長度是否主鍵允許空說明F_idint4是不允許編號F_studentidint8否允許學生編號F_assessfloat8否允許指導教師評定F_pyfloat8否允許評閱教師評定F_answerscorefloat8否允許答辯小組評分F_finalfloat8否允許最終成績F_classvarchar4否允許評定等級F_remarkint8否允許評語編號F_addtimedatetime8否允許時間F_teacheridint4否允許教師編號表:4-5 Group(組)列名數(shù)據(jù)類型長度是否主鍵允許空說明idint4是不允許編號namevarchar128否允許組名

30、表:4-6 PageStyle(頁面格式)列名數(shù)據(jù)類型長度是否主鍵允許空說明PageStyleIDint4是不允許編號TopMarginfloat8否允許上頁邊距BottomMarginfloat8否允許下頁邊距LeftMarginfloat8否允許左頁邊距RightMarginfloat8否允許右頁邊距Gutterfloat8否允許裝訂線GutterPosnvarchar50否允許裝訂線位置PageSizenvarchar50否允許頁面大小PageWidthfloat8否允許頁面寬度PageHeightfloat8否允許頁面高度PageHeaderfloat8否允許頁眉PageFooterf

31、loat8否允許頁腳ColNumint4否允許頁面欄VerticalAlignmentnvarchar50否允許垂直對齊表:4-7 ParagraphStyle(段落格式)列名數(shù)據(jù)類型長度是否主鍵允許空說明ParagraphStyleIDint4是不允許編號NameLocalnvarchar50否允許大綱級別FontNamenvarchar50否允許字體名稱FontSizefloat8否允許字體大小Boldbit1否允許粗體Italicbit1否允許斜體LineSpacingRulenvarchar50否允許行距LineSpacingfloat8否允許行距1LineUnitAfterfloat

32、8否允許段后間距LineUnitBeforefloat8否允許段前間距SpaceAfterfloat8否允許段后間距SpaceBeforefloat8否允許段前間距Alignmentnvarchar50否允許對齊方式leftIndentfloat8否允許左縮進RightIndentfloat8否允許右縮進CharacterUnitLeftIndentfloat8否允許左縮進（字符）CharacterUnitRightIndentfloat8否允許右縮進（字符）CharacterUnitFirstLineIndentfloat8否允許縮進表:4-8 PingYue(評閱成績)列名數(shù)據(jù)類型長度是否

33、主鍵允許空說明innovativefloat8否允許創(chuàng)新性selectionfloat8否允許選題Design_forfloat8否允許設計方案analysefloat8否允許分析能力practicalityfloat8否允許實現(xiàn)情況thesisfloat8否允許論文質量otherfloat8否允許其它totalfloat8否允許總分addTimedatetime8否允許時間Remark_idint4否允許評語編號Teacher_idint4否允許教師編號Student_idint4是不允許學生編號表:4-9 Record(答辯記錄表)列名數(shù)據(jù)類型長度是否主鍵允許空說明Record_idint

34、4是不允許編號R_subidint4否允許選題編號R_studentidint4否允許學生編號R_timedatetime8否允許時間R_addressvarchar50否允許答辯地點R_answervarchar5000否允許提問及回答R_humanvarchar50否允許記錄人表:4-10 Remark(評語表)列名數(shù)據(jù)類型長度是否主鍵允許空說明idint4是不允許編號titlenvarchar128否允許評語標題contentstext16否允許評語內容Access_idint4否不允許教師編號表:4-11 Template(模板表)列名數(shù)據(jù)類型長度是否主鍵允許空說明T_idint4是不

35、允許編號T_namevarchar100否允許評語標題T_contentvarchar1000否允許評語內容T_teacheridint4否不允許教師編號表:4-12 Teacher(教師)列名數(shù)據(jù)類型長度是否主鍵允許空說明Tea_IDint4是不允許編號DIDfloat8否允許系號Tea_Numberfloat8否允許教師號Tea_Passwordfloat8否允許密碼Tea_Namefloat8否允許姓名Tea_Sexfloat8否允許性別Tea_Phonenvarchar50否允許電話號碼Tea_Titlenvarchar50否允許職稱Tea_StudyDirectionfloat8否允

36、許研究方向Tea_Teamfloat8否允許所屬小組Tea_Leaderfloat8否允許組長Tea_Masterfloat8否允許系主任Tea_StuPYTeaint4否允許評閱教師編號表：4-13 Student(學生)列名數(shù)據(jù)類型長度是否主鍵允許空說明Stu_idint4是不允許編號PIDInt4否允許專業(yè)編號DIDint4否允許系號Tea_IDint4否允許教師號Stu_NumberVarchar50否不允許學號Stu_PasswordVarchar50否不允許密碼Stu_NameVarchar50否允許姓名Stu_SexBit1否允許性別Stu_Gradevarchar30否允許年級

37、Stu_Classvarchar30否允許班級Stu_Telvarchar30否允許電話號碼Stu_Emailvarchar50否允許郵箱地址Stu_Addtimedatetime8否允許日期Link1varchar255否允許任務書Link2varchar255否允許中期檢查Link3Varchar255否允許畢業(yè)設計Link4varchar255否允許論文Link5varchar255否允許承諾書Link6varchar255否允許外文翻譯Link7varchar255否允許英文原文Link8varchar255否允許實習報告Stu_CheckpaperInt4否允許論文檢測結果Stu_b

38、yYearint4否允許畢業(yè)年份5 系統(tǒng)實現(xiàn)5.1系統(tǒng)登錄界面實現(xiàn)該模塊主要是對想要登錄本系統(tǒng)的用戶的用戶名、密碼和登錄類型進行檢驗。只有用戶名、密碼和登錄類型都正確了才能成功的登錄本系統(tǒng)，而且會根據(jù)不同的登錄類型到不同的界面；若用戶名、密碼或者登錄類型只要有一個出錯或者沒有填寫都會導致登錄失敗。具體如圖:5-1所示：圖:5-1此時點擊登錄按鈕（登錄類型不正確），會出現(xiàn)圖:5-2的錯誤提示：圖:5-2其他無論是用戶名還是密碼出錯了都是會出現(xiàn)圖:5-2的錯誤提示框。登錄的具體實現(xiàn)代碼如下：protected void btnlogin_Click(object sender, ImageClic

39、kEventArgs e) bool select = false; int type = 0; bool success = false; for (int i = 0; i 0) for (int n = 0; n rowsCount; n+) if (ds_tea.Tables0.RowsnTea_Name.ToString() != ) this.lblNumbers.Text += ds_tea.Tables0.RowsnTea_Name.ToString() + ; if (ds.Tables0.Rows.Count != 0) this.lblD.Text = ds.Tables

40、0.Rows0DName.ToString(); this.lblG.Text = ds.Tables0.Rows0Stu_Grade.ToString(); this.lblP.Text = ds.Tables0.Rows0PName.ToString(); this.lblName.Text = ds.Tables0.Rows0Stu_Name.ToString(); this.lblNumber.Text = ds.Tables0.Rows0Stu_Number.ToString(); this.lblSuject.Text = ds.Tables0.Rows0Sub_Title.ToString(); this.HiddenField1.Value = ds.Tables0.Rows0Stu_id.ToString(); BLL.Record record = new BLL.Record(); Model.Record model = record.GetModel(int.Parse(this.HiddenField1.Value); if (model.R_studentid != 0) this.lblTime.Text = model