《高考語(yǔ)文三輪沖刺 專題16 語(yǔ)言運(yùn)用之圖文練含解析》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文三輪沖刺 專題16 語(yǔ)言運(yùn)用之圖文練含解析（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題16 語(yǔ)言運(yùn)用之圖文夯實(shí)基礎(chǔ)1【2018屆山東沂水一中高三上12月月考】下面是網(wǎng)上訂餐廳流程圖架構(gòu)圖，請(qǐng)根據(jù)流程圖示寫(xiě)一段文字，介紹該圖的基本內(nèi)容。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，語(yǔ)句連貫，不超過(guò)95個(gè)字?！敬鸢浮靠腿说卿涳埥y(tǒng)網(wǎng)，進(jìn)入餐廳頁(yè)面，點(diǎn)擊“我要訂餐”，填寫(xiě)用餐時(shí)間、電話、人數(shù)等訂餐信息后提交訂單。經(jīng)飯統(tǒng)網(wǎng)客服處理，如果預(yù)訂成功，會(huì)給客人回復(fù)訂餐成功短信；如果餐廳無(wú)空座或者不滿足客人要求，預(yù)訂失敗，客服會(huì)電話通知客人并幫其預(yù)定其他的餐廳。2閱讀下面的圖表，根據(jù)具體的數(shù)據(jù)從兩個(gè)角度擬寫(xiě)一則結(jié)論。要求：不超過(guò)40個(gè)字。【答案】20122016年，我國(guó)建筑業(yè)增加值逐年緩慢增長(zhǎng) ，但增長(zhǎng)

2、速度卻逐年緩慢下降 （降低）?！窘馕觥勘绢}考察圖文轉(zhuǎn)化中的圖表題。解讀圖表的流程：源信息（ 圖表） 觀察認(rèn)讀 分析理解 歸納概括 文字表達(dá)。本題主要是針對(duì)我國(guó)建筑業(yè)增加值及其增長(zhǎng)速度的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，注意表中的最大數(shù)字和最小數(shù)字，以及增長(zhǎng)速度的那條線，從而得出：20122016年，我國(guó)建筑業(yè)增加值逐年緩慢增長(zhǎng) ，但增長(zhǎng)速度卻逐年緩慢下降 （降低）。3閱讀下面有關(guān)中學(xué)生睡眠狀況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，回答后面的問(wèn)題。項(xiàng)目數(shù)據(jù)睡眠時(shí)間5小時(shí)56小時(shí)67小時(shí)78小時(shí)40831294831633睡眠不足原因課程緊張學(xué)習(xí)壓力大宿舍喧鬧其它2560123（1）從上表中可以得出哪兩條結(jié)論？ （2）請(qǐng)針對(duì)上表反映的某一問(wèn)題，

3、寫(xiě)一句公益廣告詞。（至少使用一種修辭手法，不超過(guò)20字）【答案】（1）絕大部分中學(xué)生睡眠不足；中學(xué)生睡眠不足的主要原因是學(xué)習(xí)壓力大，課程緊張。（2）示例：睡眠足，心情好，煩惱少；身體壯，學(xué)習(xí)棒，成績(jī)高。幸福，從好的睡眠開(kāi)始；美好，自新的一日起步。 4百度是全球最大的中文搜索網(wǎng)站。下面是它的徽標(biāo)，公司通過(guò)形象的徽標(biāo)可以讓消費(fèi)者記住公司主體和品牌文化。請(qǐng)寫(xiě)出該徽標(biāo)的構(gòu)成要素及其寓意，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)75字。（5分）【答案】百度徽標(biāo)由“百度”的漢字、拼音及熊掌（或“足跡”）圖案構(gòu)成?！鞍俣取痹醋栽~句“眾里尋他千百度”，“熊掌”暗示獵人搜尋熊（或“足跡代表搜索信息的蹤跡”）。徽標(biāo)象征著對(duì)

4、中文信息檢索技術(shù)的執(zhí)著追求。（6871字）5右邊這幅圖是中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)設(shè)計(jì)的“315國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)宣傳日”標(biāo)志。請(qǐng)你用一段簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明這個(gè)標(biāo)志的構(gòu)圖要素及含義。不超過(guò)100字。（5分） 【答案】圖案構(gòu)成：圓形內(nèi)部既是一個(gè)地球，又是一個(gè)變形了的人；圖形的外圍下面有一雙手，托住中間的地球和人，上有數(shù)字315。寓意有二，一是全世界的企業(yè)必須履行承諾，保護(hù)所有消費(fèi)者的正當(dāng)權(quán)益；二是3月15日為國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)宣傳日?！窘馕觥吭囶}分析：題干要求“說(shuō)明這個(gè)標(biāo)志的構(gòu)圖要素及含義”考查的是圖形的構(gòu)圖要素和寓意。本題考查讀圖的能力。直觀地看本圖案，主體是一個(gè)圓形，圓形內(nèi)部既是一個(gè)地球，又是一個(gè)變形了的人

5、；圖形的外圍下面有一雙手，托住中間的地球和人，上有數(shù)字315。結(jié)合“315國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)宣傳日”不難發(fā)現(xiàn)圖形的寓意。6下圖是豐子愷先生的一幅漫畫(huà)燕歸人未歸。請(qǐng)仔細(xì)觀察，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)的描寫(xiě)。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過(guò)80個(gè)宇。（5分）【答案】示例：柳絲婀娜，迎風(fēng)飄拂，燕子成雙，翩然飛來(lái)，“唧唧啾啾”，一路歡歌。晴空寥廓，庭院寂然。她獨(dú)自憑欄，托腮凝望，恍然入夢(mèng)：春柳如煙的午后，與他攜手漫步庭中閑拾落花。（符合面面內(nèi)容，符合修辭手法要求即可）【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換以及語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。解答此題的前提就是讀懂漫畫(huà)，燕歸人未歸，闡述對(duì)漫畫(huà)所反映的內(nèi)容，注意使用比

6、喻或比擬的修辭手法，字?jǐn)?shù)要求需要注意。臨門(mén)強(qiáng)化1閱讀下面這組漫畫(huà)，聯(lián)系第一、二幅畫(huà)面的內(nèi)容，給第三幅畫(huà)面配上文字。要求前后內(nèi)容相關(guān)，形式一致，邏輯嚴(yán)密，能夠完整描述畫(huà)面內(nèi)容。并請(qǐng)寫(xiě)出這組漫畫(huà)的寓意（要求20個(gè)字以內(nèi)）。（5分）第三幅畫(huà)面： 寓意： 【答案】示例一：攙扶奶奶有風(fēng)范 車內(nèi)司機(jī)忙稱贊（司機(jī)禮讓也可贊）示例二：司機(jī)舉于表敬意 老少二人笑瞇瞇（要求：符合畫(huà)面內(nèi)容，且上下句式特點(diǎn)。）寓意：贊揚(yáng)了文明禮讓、助人為樂(lè)的好風(fēng)氣。2觀察下面一幅漫畫(huà)，請(qǐng)以“司法體制改革”為開(kāi)頭，運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“只有才”，寫(xiě)一段不少于30字的話，揭示漫畫(huà)的內(nèi)涵。（5分）【答案】示例：司法體制改革中的權(quán)力與責(zé)任就像擔(dān)子的兩

7、端，只有兩者達(dá)到平衡，其改革的步伐才能走得更加穩(wěn)健。3面是關(guān)于“成長(zhǎng)”、“問(wèn)題”、“反思”變量關(guān)系的坐標(biāo)圖，請(qǐng)你根據(jù)坐標(biāo)圖，完成以下問(wèn)題。（1）請(qǐng)根據(jù)坐標(biāo)內(nèi)容，對(duì)“成長(zhǎng)”、“問(wèn)題”、“反思”的相互關(guān)系，用公式表達(dá)出來(lái)。（2）請(qǐng)你對(duì)公式的要素進(jìn)行概括表述，闡明三者之間的內(nèi)在關(guān)系，30字以內(nèi)?！敬鸢浮浚?）成長(zhǎng)=問(wèn)題+反思 （2）人的成長(zhǎng)隨著問(wèn)題與反思的增多而愈見(jiàn)豐富?！驹u(píng)分細(xì)則】公式能反映出“成長(zhǎng)”、“問(wèn)題”、“反思”三者間的關(guān)系即可?！窘馕觥窟@是一道圖表說(shuō)明的題目，屬于圖文轉(zhuǎn)換類的題目，圖表說(shuō)明的題目，重點(diǎn)關(guān)注圖標(biāo)的表頭和所問(wèn)問(wèn)題，此題根據(jù)題干可知是“成長(zhǎng)”、“問(wèn)題”、“反思”變量關(guān)系的坐標(biāo)圖

8、，注意要素的走向及字?jǐn)?shù)的要求。4下面是某服裝公司“個(gè)性化服裝定制”的流程圖，請(qǐng)寫(xiě)一段話介紹這個(gè)流程圖。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字?！敬鸢浮渴纠唬合全@取客戶資料，再由公司生產(chǎn)制作。資料包括通過(guò)傳統(tǒng)或3D方式獲得的量體數(shù)據(jù)，客戶在紋繡、綴飾或其他方面的個(gè)性需求；生產(chǎn)制作包括建模、打版、剪裁、成衣等環(huán)節(jié)。示例二：先通過(guò)傳統(tǒng)或3D方式獲取量體數(shù)據(jù)，以及客戶在紋繡、綴飾和其他方面的個(gè)性需求等客戶資料，再按照建模、打版、剪裁、成衣的流程，進(jìn)行生產(chǎn)制作。【解析】試題分析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說(shuō)題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫(huà)等，此題屬于圖片類，圖

9、片有解說(shuō)和描述，解說(shuō)注意照顧到圖片中的所有的內(nèi)容，然后理清各個(gè)要素之間的邏輯關(guān)系。 5下圖是“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”的會(huì)徽（5分）請(qǐng)寫(xiě)出該會(huì)徽除文字外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順。【答案】構(gòu)圖要素：圖的上方是一輪圓月，下方是一片海洋；圓月中左邊是一書(shū)卷（書(shū)軸），右邊是月牙、祥云，右上角是一方印章。（答出“書(shū)卷”“月牙”即可）（2）寓意：體現(xiàn)“海上生明月，天涯共此時(shí)”的意境；中國(guó)詩(shī)詞如海洋浩瀚無(wú)邊，神奇奧妙；中國(guó)詩(shī)詞文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；共賞一輪明月，同吟中國(guó)詩(shī)詞。（答出兩點(diǎn)且意思對(duì)即可）點(diǎn)睛：寓意在感知圖文大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來(lái)分析推理。說(shuō)明畫(huà)面要有整

10、體意識(shí)，留意方位，按照順序，先總后分，先主后次。6下面是“海峽兩岸閩南文化節(jié)”的標(biāo)志，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，耍求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。（6分）【答案】徽標(biāo)由海浪、古厝造型的橋梁構(gòu)成，海浪寓意推動(dòng)海西以及海絲文化的建設(shè)；海浪上方架起的橋梁意味著兩岸文化的溝通交流，閩南古厝造型則寓意閩南文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。（附：建筑的造型設(shè)計(jì)還融合海字的拼音字母H，它代表著海峽、海西和海絲，象征通過(guò)合作交流共建閩南文化。）點(diǎn)睛：解答圖文轉(zhuǎn)換試題，可以按照如下步驟進(jìn)行：第一，讀畫(huà)面，明白畫(huà)中有什么；第二，聯(lián)現(xiàn)實(shí)展想象，揣摩畫(huà)外是什么；第三，提高自身的理解能力，調(diào)動(dòng)想象能力。注意方法，及時(shí)總結(jié)規(guī)律

11、。應(yīng)當(dāng)注意圖中的任何形體都是“要素”，都不可放過(guò)。然后結(jié)合徽標(biāo)的標(biāo)題和主題，分析構(gòu)圖要素的寓意。語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明通順，條理清晰。高考提升1【2016年高考新課標(biāo)卷】下面是某校團(tuán)委“中國(guó)夢(mèng)演講賽”工作的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。（6分）【答案】示例：“中國(guó)夢(mèng)演講賽”擬于5月4日舉行，賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報(bào)告廳，選拔20名參賽者，最后評(píng)出6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；宣傳工作包括出海報(bào)、組稿，并在站和校報(bào)報(bào)道。【解析】試題分析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換。題干要求對(duì)所給的框架圖進(jìn)行解說(shuō)。首先要把握框架圖的結(jié)構(gòu)，這幅框架主要由四個(gè)層次組成，每個(gè)層次又分別

12、包括若干內(nèi)容；分清這些之后，然后按照由上往下的順序逐層介紹?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【技巧點(diǎn)撥】解答本題要注意如下問(wèn)題：1看清楚題目要求，明確陳述對(duì)象是什么 。比如本題，陳述的對(duì)象是“中國(guó)夢(mèng)演講賽”。2把握概念間的關(guān)系： 方框里的詞語(yǔ)屬于關(guān)鍵概念，是流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（不能遺漏） 帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向。橫線上的詞語(yǔ)，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式， 起過(guò)渡和連貫作用。3分析幾個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過(guò)程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、 承接等。根據(jù)此來(lái)選定過(guò)渡詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞

13、語(yǔ)實(shí)施連綴。2【2016年高考新課標(biāo)卷】下面是某高中舉辦迎新生晩會(huì)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。（6分） 【答案】本次迎新生晚會(huì)由高二、高三同學(xué)排練演出節(jié)目，節(jié)目?jī)?nèi)容以反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主，形式不限。要提前通知各年級(jí)并動(dòng)員相關(guān)同學(xué)積極參加，演出后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】本題屬于圖文轉(zhuǎn)換中的圖示題，是課標(biāo)卷的常考題型，指向明確，難度適中。此類題目解答時(shí)首先應(yīng)審清題干，勾畫(huà)出要點(diǎn)；然后解讀圖示，確定起點(diǎn)順序，理清圖表中有哪些內(nèi)容，可分為幾部分，然后逐一用文字表述出來(lái)

14、。表達(dá)時(shí)要注意準(zhǔn)確連貫，內(nèi)容全面完整，思路清晰。本題從所給圖示可以看出，整個(gè)迎新生晚會(huì)可分為三部分內(nèi)容，分別是通知?jiǎng)訂T、演出、評(píng)獎(jiǎng)，這三部分中的重點(diǎn)是“演出”，演出又分為三部分參演人員、演出內(nèi)容、演出形式，考生表述時(shí)可按照“通知?jiǎng)訂T”“演出”“評(píng)獎(jiǎng)”三部分的先后時(shí)間順序，也可按由主（演出）到次（通知?jiǎng)訂T、評(píng)獎(jiǎng)）的順序。3（2015年高考浙江卷）閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。（1）給圖表擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)25字）（2分）（2）根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關(guān)結(jié)論。（不超過(guò)40字）【答案】（1）示例：2013-2014年浙江省與全國(guó)圖書(shū)報(bào)刊及綜合閱讀率比較（2）浙江報(bào)刊及綜合閱讀率高于全國(guó)水平；圖書(shū)閱

15、讀率低于全國(guó)水平；浙江人要重視圖書(shū)閱讀?！窘馕觥俊究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道圖表類的圖文轉(zhuǎn)換題。第一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖表題目、 表頭，把握?qǐng)D表大主題或方向。柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況， 第二、歸納認(rèn)讀結(jié)果， 注意： 重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。 注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。4（2015年高考天津卷）下列三幅勸阻吸煙的手勢(shì)圖，你認(rèn)為哪一幅最好？請(qǐng)結(jié)合圖像說(shuō)明理由。要求70字左右。（5分）【答案】喜歡第二幅，“不可以”從受眾客觀

16、感受出發(fā)，明確禁止吸煙者的行為，警示效果明顯。第一幅“我介意”以個(gè)人不適體驗(yàn)來(lái)引起吸煙者的自覺(jué)行為克制，太過(guò)委婉，不易起到提醒作用；第三幅則太過(guò)強(qiáng)硬，讓人不樂(lè)于接受。【解析】試題分析：結(jié)合圖像解說(shuō)；理由充分；語(yǔ)言通暢即可。如：我覺(jué)得第一幅比較好。第一幅比較含蓄，委婉的勸阻。第二三幅稍感強(qiáng)硬，讓人不可接受?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】高考語(yǔ)言運(yùn)用題是高考命題人最煞費(fèi)苦心的題目，它們貼近教材、貼近生活，既強(qiáng)調(diào)回歸教材，又重視把握時(shí)代脈絡(luò)，取材現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，具有實(shí)用性和針對(duì)性。解答此題首先要明確觀點(diǎn)，即哪一幅好，然后分析好的原因

17、，也可以與另外兩幅比較分析，注意語(yǔ)言表達(dá)的鮮明、連貫、得體。5（2015年高考重慶卷）下圖是“兒童在不同場(chǎng)地的時(shí)間分配”，根據(jù)該圖提供的信息，將兒童在不同場(chǎng)地休息和運(yùn)動(dòng)時(shí)間分配的情況寫(xiě)成一段話。要求：內(nèi)容完整，概括準(zhǔn)確，不超過(guò)80字。【答案】男女兒童在硬場(chǎng)地原地休息的時(shí)間最長(zhǎng)，在天然場(chǎng)地休息的時(shí)間次之，在娛樂(lè)場(chǎng)地、草地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上女童休息的時(shí)間較長(zhǎng)?！窘馕觥俊究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握?qǐng)D表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲線圖要

18、抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。歸納認(rèn)讀結(jié)果，注意：重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖標(biāo)信息，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題。簡(jiǎn)要?dú)w納概括。解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求（句式、字?jǐn)?shù)） 歸納概括，就符合簡(jiǎn)答要求了。注意：在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病。特別是在反映事物變化或規(guī)

19、律時(shí)，選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。如表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的，可用的詞語(yǔ)有“增長(zhǎng)（加）了”“增加到”“增長(zhǎng)了倍”，“與同期相比，增長(zhǎng)”等；表明下降趨勢(shì)可用的詞語(yǔ)有 “減少了”“減少到”“減少了（百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)）”，但其后不能用倍數(shù)。6（2015年高考新課標(biāo)1卷）下面進(jìn)中國(guó)郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，耍求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。（6分）【答案】該圖由地球、清流、魚(yú)、手和濁流構(gòu)成。地球上的各種魚(yú)在清澈的水流里游動(dòng)，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個(gè)圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心?！窘馕觥俊究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力

20、層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】本題通過(guò)圖文轉(zhuǎn)換，來(lái)考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。試題材料也就是圖形，幾個(gè)組成部分簡(jiǎn)潔明了，稍加注意即能寫(xiě)出構(gòu)圖要素；圖形構(gòu)成的幾個(gè)部分，以手作為切分點(diǎn)，再結(jié)合題干的相關(guān)內(nèi)容，寫(xiě)出寓意也不是很難。由此看試題材料還是比較好的，如是色彩再鮮明一些，比如彩色圖片效果會(huì)理好一些。再就是本題的題干很好，給考生的提示，答題內(nèi)容，答題要求都具體而明白，尤其是圖形的目的說(shuō)明，對(duì)考生說(shuō)明圖形的寓意幫助很大，命題者還是處處為考生著想的。6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375