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1、第18課漢樂府兩首學習目標1.背誦課文。2.理解詩歌的內(nèi)容和主題的關系，并對兩詩進行比較閱讀。一、給下列加點的字注音(1)上邪()(2)山無陵()(3)夏雨雪() (4)飲馬()(5)夙昔() (6)媚()(7)遺我雙鯉魚() (8)烹鯉魚()答案(1)y(2)ln(3)y(4)yn(5)s(6)mi (7)wi(8)pn二、識記文中基礎知識 1解釋下列加點詞的含義(1)我欲與君相知：_(2)長命無絕衰：_(3)綿綿思遠道：_(4)夙昔夢見之：_(5)入門各自媚：_答案(1)結為知己(2)使，令(3)綿延不絕(4)文中指“早晚”，一說是昨夜(5)親愛2寫出下列通假字及意義(1)上邪：_(2)展

2、轉(zhuǎn)不可見：_答案(1)同“耶”，感嘆詞，相當于“啊”(2)同“輾轉(zhuǎn)”，文中指丈夫在他鄉(xiāng)各地漂泊。一說是思婦夢醒后翻來覆去，反復思念3寫出下列加點詞的古義(1)長命無絕衰古義：_今義：生命，性命。(2)綿綿思遠道古義：_今義：遙遠的路程。(3)入門各自媚古義：_今義：動詞，得到門徑，初步學會；名詞，指初級讀物(多用于書名)。答案(1)使，令。(2)文中指遠行在外的丈夫。(3)指各回自己家門。4解釋下列加點詞的意義(1)雨(2)言(3)下(4)為(5)乃答案(1)動詞，降下，落下/名詞，從云層中降落到地面的水/動詞，下雨(2)問訊，告訴訊息/動詞，說/名詞，話(3)名詞，指書信的后一部分/方位名詞

3、，下面(4)變成/做/算是(5)副詞，才/動詞，是/副詞，竟然5翻譯下列句子(1)我欲與君相知，長命無絕衰。譯文：_(2)青青河邊草，綿綿思遠道。譯文：_答案(1)我想同你結為知己，長久地使(愛情)永不斷絕衰退。(2)青青的河邊草，引起我對遠行在外的丈夫綿延不絕的思念之情。三、名言警句1山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！2客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。背景展示(1)上邪選自樂府詩集卷十六(中華書局1979年版)，以詩中開頭一句為題?！吧闲啊钡扔谡f“老天啊”。上邪是一首情歌，是主人公自誓之詞：?？菔癄€，愛情仍然堅貞不變。連用“山無陵”等五件幾乎不可能的事情

4、來表明自己生死不渝的愛，深情奇想，確是“短章中神品”。(2)飲馬長城窟行選自樂府詩集卷三十八(中華書局1979年版)?！帮嬹R長城窟行”是漢代樂府古題。相傳古長城邊有水窟，可供飲馬，曲名由此而來。這首詩以思婦第一人稱自敘的口吻寫出，抒寫了對遠行未歸的丈夫的無限思念及自己的孤凄之情。課堂導語漢樂府詩中塑造了許多追求愛情的女性形象。她們的命運真實深刻地反映了當時社會生活中女性的愛情歷程，表達了對自由幸?；橐龅目释?。在追求愛情的方式中，氓、飲馬長城窟行中的女子委婉含蓄地表情言志；上邪、有所思中的女子大膽潑辣，她們對愛情的真摯的呼告，成為后世人們爭相吟誦、表露心跡的錚錚誓言。(1)上邪主人公設想了三組奇

5、特的自然現(xiàn)象，請在圖中處填出第二組，限4字。(2)飲馬長城窟行寫了女主人公的三層痛苦，請在圖中處填出第二層痛苦，限4字。上邪：呼告上蒼欲與君相知乃敢與君絕飲馬長城窟行：思婦答案(1)四季顛倒(2)痛苦不平1上邪一詩中設想了哪三組奇異的自然現(xiàn)象？有什么作用？答：_答案主人公設想了三組奇異的自然現(xiàn)象，作為“與君絕”的條件：“山無陵，江水為竭”山河消失了；“冬雷震震，夏雨雪”四季顛倒了；“天地合”天地相合了。這些設想一件比一件荒謬，一件比一件離奇。這就把主人公生死不渝的愛情強調(diào)得無以復加，以至于把“與君絕”的可能從根本上排除了。這種獨特的抒情方式準確地表達了熱戀中的人特有的心理。2飲馬長城窟行中包含

6、了哪三層痛苦？答：_答案詩歌體現(xiàn)出三層痛苦：丈夫遠行，經(jīng)年不歸，飽嘗門庭冷落、世態(tài)炎涼之苦；和丈夫一同遠行的人都回來了，唯獨不見自己的丈夫，眼看他人團聚，越發(fā)覺得自己凄涼寂寞；回來的人中竟然沒有人可以告訴自己丈夫的情況。3請找出飲馬長城窟行中運用修辭手法的句子，并說明其作用。答：_答案頂真：“青青河邊草，綿綿思遠道。遠道不可思，夙昔夢見之。夢見在我旁，忽覺在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不可見?！睂Ρ龋骸翱萆Ｖ祜L，海水知天寒?！苯璐骸半p鯉魚”指代書信。比喻：“烹鯉魚”比喻打開裝書信的木盒。綜合運用多種修辭手法，真實、鮮活地描寫了女主人公渴盼丈夫回歸的心情，使人如見其人，如臨其境。有人認為飲馬長城窟

7、行中“客從遠方來，遺我雙鯉魚上言加餐飯，下言長相憶”這節(jié)詩與上一節(jié)脫節(jié)，像是拼接而成，你認為呢？答：_答案(觀點一)不脫節(jié)。此前主要寫在家的妻子思念遠行的丈夫，日思夜想，就有人送信來了。從事理上講，由上文的想念到此處讀信的滿足，構成了一個完整的過程，這是一個很自然的過程。從文學表達上講，“客從遠方來”與前面的“誰肯相為言”緊密相承，回答了“誰”來傳言送信的問題。書信的內(nèi)容，回應了前面的內(nèi)容。妻子牽掛丈夫，是自然的延續(xù)。(觀點二)脫節(jié)。因為詩歌以形諸夢寐極寫思婦相思之苦，“誰肯相為言”是相思夢的繼續(xù)，言有盡而意無窮。后面的八句是截取他篇拼合而成，但也增加了詩歌的韻味：好不容易收到來信，“上言加餐

8、飯，下言長相憶”，卻偏偏沒有一個字提到歸期，形象地表達了思婦的期盼與無奈。二者相結合，以虛寫實，虛實難辨，更富神韻。這在漢魏樂府歌辭中是比較普遍的，這些歌辭的截取和拼合，是演唱的需要，更是表達感情的需要，使文章內(nèi)容和人物情感均獲得長足的發(fā)展。頂真修辭的運用飲馬長城窟行很好地運用了頂真這種修辭手法，取得了很好的藝術效果?！扒嗲嗪舆叢?，綿綿思遠道。遠道不可思，夙昔夢見之。夢見在我旁，忽覺在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不可見?！边@幾句中，前一句的結尾均為后一句的開頭，這使句子首尾相銜，上遞下接，氣勢連貫，很有特色。技巧點撥頂真又名頂針、聯(lián)珠、蟬聯(lián)，是修辭手法的一種，即某段文字由若干短句組成，以上句的后分句

9、或上句結尾的字詞作下句的前分句或下句開頭的字詞，簡單地說就是每一句的最后一個字(詞)與下一句開頭的一個字(詞)相同。如：竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根(井岡翠竹)。遷移運用請運用頂真手法，以“理想”為話題寫一段文字，要求語意完整連貫，不少于40字。答：_答案(示例一)理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。(示例二)饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明。離亂的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁榮。1課本素材點擊文本雙鯉、尺素書運用示例自古以來，游子思鄉(xiāng)，征人懷親，憑借鴻雁傳遞佳

10、音，借助雙鯉傾訴衷情。悠悠的思念，是春風乍起時湖面泛起的微波，是盛夏如火的驕陽，是秋雨纏綿時屋檐灑落的滴答聲，是寒冬寂寂的夜晚。思念是優(yōu)美動人的風景畫，每一幅都令人魂牽夢繞；思念是閃光的影集，每一個瞬間都刻下不可磨滅的印記。2課外素材拜年的變遷拜年是中國民間的傳統(tǒng)習俗，是人們辭舊迎新、相互表達美好祝愿的一種方式。我國拜年的習俗行之已久。早期的拜年是真的要三叩九拜，直到民國時期拜年也是要下跪拱手跪拜的。上世紀九十年代，時興過明信片、賀卡拜年，甚至郵電部還發(fā)行過有獎明信片，但多在年輕的學生之間流行，也并未流行太久?？蛇M入本世紀，進入信息時代，變化就多了也快了，幾乎沒幾年就又變了。先是電話拜年，省卻

11、上門的寒暄。后是短信拜年，只須花上一點短信費?，F(xiàn)在又時興微信拜年，而且是群發(fā)，省時省錢又快捷方便，把所有的該拜的年都給拜了。甚至還順便發(fā)個紅包，手指點一下，嘿，紅包到手了！選材感言隨著科技的進步，足不出戶就可以與遠在天南海北的人聯(lián)系，方便快捷。但因此也讓人們減少了促膝長談的次數(shù)。沒有了當面的寒暄，似乎人情也變得冷漠。如此，還真讓人懷念那個提筆寫信，然后盼著別人回信，收到信后激動地打開信封的年代。西洲曲憶梅下西洲，折梅寄江北。 單衫杏子紅，雙鬢鴉雛色。 西洲在何處？兩槳橋頭渡。 日暮伯勞飛，風吹烏臼樹。 樹下即門前，門中露翠鈿。 開門郎不至，出門采紅蓮。 采蓮南塘秋，蓮花過人頭。 低頭弄蓮子，蓮

12、子清如水。 置蓮懷袖中，蓮心徹底紅。 憶郎郎不至，仰首望飛鴻。 鴻飛滿西洲，望郎上青樓。 樓高望不見，盡日欄桿頭。 欄桿十二曲，垂手明如玉。 卷簾天自高，海水搖空綠。 海水夢悠悠，君愁我亦愁。 南風知我意，吹夢到西洲。讀后啟悟這首詩主要描摹一個少女思念情侶的熾熱而微妙的心情。然而，它既不是以少女自述的第一人稱的口吻來寫，也不作詩人第三人稱的客觀描述，而是讓這位少女的情侶用“憶”的方式來抒寫，所以全詩都作男子訴說的口氣。這首詩的前四句為序曲，后四句是尾聲，由抒情主人公訴說自己。中間二十四句為全詩的主體，是抒情主人公因憶念他的情侶而想象對方亦想念他，通過對“她”的種種情狀的描寫，生動地塑造了一位美

13、麗輕靈、純潔多情的少女形象。傳統(tǒng)文化與核心價值觀關系之十二友善(1)1名句積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃。周易坤文言譯文積累善行的家族，一定有數(shù)不盡的吉祥；積累惡行的家族，一定會有數(shù)不盡的災禍。解讀古人用原始的唯物觀點看待世界的變化運轉(zhuǎn)，從簡單的生活現(xiàn)象中總結經(jīng)驗，得出“善有善報，惡有惡報”的結論。人類發(fā)展需要秩序，而建立秩序需要友好互惠，這就是善之所以能夠有所成就的動因，而惡則意味著混亂動蕩，必然是阻礙事物進步的。個體善行或惡行的累積，會對集體造成影響，這也是因為事物普遍聯(lián)系的緣故。這種樸素的價值觀告誡人們應多做善事，為后人積累有益的影響，無疑對社會健康有序地前進具有正面意義。日本

14、古典文學名著平家物語開篇就引用了周易這句話，為后文描寫權臣平清盛多行不義最終導致平氏家族滅亡做了鋪墊。2名句愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。孟子離婁下譯文對別人友愛的人，別人也常常友愛他；對別人尊敬的人，別人也常常尊敬他。解讀孟子主張“性善論”，認為人的本性是善良的，因此只要通過外界激發(fā)出人的善心，就能向好的方面發(fā)展。友善是人的本能，通過友善彼此交往，促進社會道德進步。因此，君子遇到對自己不友善的人，應當首先反省自己是否沒有做好，其次才是去找他人的原因。同時，孟子也認為，“以善服人者，未有能服人者也；以善養(yǎng)人，然后能服天下”(孟子離婁下)。意思是，單憑善就想使人心服，是不夠的；要用善去培養(yǎng)

15、教育人，才能夠使天下的人心服。一、基礎知識檢測1下列各句中，加點詞的解釋不正確的一項是()A長命無絕衰 命：壽命B綿綿思遠道 綿綿：綿延不絕C入門各自媚 媚：親愛D遺我雙鯉魚 雙鯉魚：指代書信答案A解析命：使，令。2下列句子中，“相”字的意義和用法不同于其他三項的一項是()A我欲與君相知 B誰肯相為言C相見常日稀 D枝枝相覆蓋答案B解析B項偏指“我”，其他三項均為“互相”。3對下列各句所用手法的解說，不正確的一項是()A東西植松柏，左右種梧桐。(互文，意為東西左右種了松柏梧桐)B青青河邊草，綿綿思遠道。(“綿綿”用了雙關手法，既指春草綿綿，又指情思綿綿)C上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。(用了

16、間接抒情的手法，借助向上天呼告，表達自己的愛)D客從遠方來，遺我雙鯉魚。(用了借代手法，用雙鯉魚指代書信)答案C解析C項應為直接抒情。4把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)客從遠方來，遺我雙鯉魚。譯文：_(2)上言加餐飯，下言長相憶。譯文：_答案(1)有客從遠方而來，送給我丈夫從遠方捎來的書信。(2)書信的前一部分是說一定要保重身體，后一部分是說經(jīng)常思念。5補寫出下列句子中的空缺部分。(1)飲馬長城窟行中“_，_”兩句寫出了女子思念丈夫不得，唯夢中相見的情景。(2)飲馬長城窟行中描繪女子急切地打開書信的兩句是“_，_”。(3)飲馬長城窟行中表現(xiàn)書信內(nèi)容的兩句是“_，_”。答案(1)遠道不可思夙昔夢

17、見之(2)呼兒烹鯉魚中有尺素書(3)上言加餐飯下言長相憶二、課內(nèi)閱讀強化(一)閱讀下面這首詩，然后回答問題。上邪上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！6上邪中的女主人公形象同氓、孔雀東南飛(并序)中的有何異同？答：_答案同：都表現(xiàn)出對愛情的堅貞不渝。異：上邪寫出了女主人公對愛情的期待與承諾，氓表現(xiàn)了女主人公對社會的控訴和對自身命運的傷感，孔雀東南飛(并序)表現(xiàn)了女主人公以死殉情的剛烈。解析作答本題時，首先要明確上邪、氓、孔雀東南飛(并序)都寫了哪些內(nèi)容，然后結合具體內(nèi)容總結其中的女主人公形象即可。7“山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，

18、乃敢與君絕”歷來被稱為對愛情忠貞堅定的宣言。對此，你有著怎樣的認識？請結合現(xiàn)實談談你的觀點。答：_答案上邪中的這幾句詩指天為誓，表現(xiàn)出了對愛情的忠貞與堅定。這是一種很積極的愛情觀，能夠激發(fā)人們對美好愛情的憧憬。但這種觀念也會讓人感受到一種愛情中的悲壯與沉重的情緒。解析題目要求就上邪這首詩中的愛情觀談認識。具體作答時，可運用辯證的思維方法，一分為二地看問題。這種愛情觀雖然是具有積極作用的，但是也會讓人感受到愛情中的沉重。在此基礎上整理出答案即可。(二)閱讀下面這首詩，然后回答問題。飲馬長城窟行青青河邊草，綿綿思遠道。遠道不可思，夙昔夢見之。夢見在我旁，忽覺在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不可見?？萆Ｖ?/p>

19、風，海水知天寒。入門各自媚，誰肯相為言？客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。長跪讀素書，書中竟何如？上言加餐飯，下言長相憶。8下列各組句子中，加點詞的含義相同的一組是()A.B.C.D.答案D解析D項都是名詞，書信。A項動詞，思念/名詞，情思。B項動詞，問訊，告訴訊息/名詞，話。C項讀wi，給予，饋贈/讀y，遺留。9“青青河邊草，綿綿思遠道”在全詩中起什么作用？答：_答案這兩句以沿河的青草連綿不斷作為起興，領起下文，引出下文對遠行在外的丈夫的思念，奠定了全詩憂愁思戀的感情基調(diào)。解析具體解答時，應從使用的手法答起，然后再分析其在全詩中的作用。分析可知，這句詩運用了起興手法，為全詩奠定

20、了憂愁思戀的感情基調(diào)。10“夢見在我旁，忽覺在他鄉(xiāng)”采用了什么表現(xiàn)手法？有什么好處？答：_答案對比。夢中丈夫在“我”身旁，這是“我”一直期盼的，夢中的“我”是甜蜜的；但夢醒后發(fā)現(xiàn)自己只是空歡喜一場，丈夫仍遠在他鄉(xiāng)。這里通過夢中跟夢醒的對比，產(chǎn)生了一種巨大的心理落差，表達了“我”內(nèi)心的失落和悲傷。解析通過分析“夢見”與“忽覺”、“我旁”和“他鄉(xiāng)”可知，這里明顯使用了對比的手法。結合詩歌的內(nèi)容不難看出，這一手法的運用突出表現(xiàn)了“我”以為見到了丈夫而終為一場夢的失落和悲傷。三、課外閱讀拓展(一)閱讀下面這首詩，然后回答問題。青青河畔草 青青河畔草，郁郁園中柳。 盈盈樓上女，皎皎當窗牖。 娥娥紅粉妝，

21、纖纖出素手。 昔為倡家女，今為蕩子婦。 蕩子行不歸，空床難獨守。11下列對這首詩的對比手法的分析，不恰當?shù)囊豁検?)A樓上少婦對美好生活的渴望與現(xiàn)實不能實現(xiàn)形成了鮮明的對比。B青青草色、郁郁翠柳的生機盎然與少婦內(nèi)心的孤寂、哀怨形成了鮮明的對比。C少婦外表裝束的艷麗與內(nèi)心的苦悶、精神的抑郁形成了鮮明的對比。D景物色彩的自然生成與少婦外貌色彩的有意粉飾形成了鮮明的對比。答案A解析這首詩自始至終表現(xiàn)的是女主人公因思夫而生出的哀怨和苦悶，沒有明顯寫對美好生活的渴望。12“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！边@是王昌齡的絕句閨怨。請將此詩與青青河畔草比較，自選角度說出它們的

22、兩個不同點。答：_答案構思不同：青青河畔草先寫景，后讓人物出場，再寫人物的身世和心中的愁緒；閨怨讓人物先出場，后寫景，再寫人物因觀景而產(chǎn)生后悔之情。人物的心情不同：青青河畔草中女主人公的心情始終沒有變化，“悲”貫穿始終；閨怨中女主人公的心情由無憂無慮，到見到“楊柳色”而產(chǎn)生怨情。(二)閱讀下面這首詩，然后回答問題。明月何皎皎明月何皎皎，照我羅床幃。 憂愁不能寐，攬衣起徘徊。 客行雖云樂，不如早旋歸。 出戶獨彷徨，愁思當告誰？ 引領注還入房，淚下沾衣裳。注引領：伸頸遠望。13下列對這首詩的分析和理解，不恰當?shù)囊豁検?)A“明月何皎皎”一句運用了比興手法。B“客行雖云樂”在詩中有以樂襯哀情的效果。

23、C詩人以時間推移、空間轉(zhuǎn)換來謀篇布局。D本詩語言淺顯，樸素自然，而余味無窮。答案A解析這里的“明月何皎皎”，既無“比”，也不是“興”，只是描寫眼前景，作為中心意象，它直接引發(fā)了對家鄉(xiāng)(親人)的思念，可以看作是“賦”的手法。14這首詩運用了什么手法刻畫主人公“憂愁不能寐”的情狀？請作簡要分析。答：_答案這首詩運用了動作描寫的手法，“看月、攬衣、起床、徘徊”這一連串的動作，說明主人公醒著的時間長，實在無法入睡；“出戶獨彷徨”，伸頸遠望，回房落淚，這些動作寫出了主人公夜不能寐的情狀，流露出憂愁、孤獨的情緒，表達了主人公思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375