《浙教版品社五下《日新月異的交通》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙教版品社五下《日新月異的交通》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新浙教版品社五下《日新月異的交通》教案 、教學設計 課時 第二課時 設計者 張芳芳 教材分析 《日新月異的交通》是在四年級《交通連四方》的基礎(chǔ)上 ，從"家鄉(xiāng)的交 通”到“祖國的交通”的繼續(xù)研究。在A課時的基礎(chǔ)上?！罢故九_”中例舉 了現(xiàn)如今常用的交通工具。“小調(diào)查”中列表展示它們各自的特點和優(yōu)勢。學 生通過調(diào)查完成表格,認識各種常見、常用交通工具的優(yōu)特點 ,為更好地完成 “實踐園”打卜基礎(chǔ)?！盎顒咏恰敝凶寣W生從實際出發(fā)設計幾條不一樣的路 線,選擇幾種交通工具?！靶乱曇啊敝姓故玖松钪械慕煌ǖ貓D。讓學生學會 看圖例。“實踐園”中讓學生小組合作，選擇家鄉(xiāng)的一個景點，討論從學校出

2、 發(fā),如何到達那里?；趯W生實際情況的了解 ，這部分的學習順序稍做調(diào)整。 在學習了 “小調(diào)查”后，學習“新視野”，掌握著交通圖的方法,在進行“活動 角”的設計練習?！皩嵺`園”也從學校擴大到從家鄉(xiāng)出發(fā)去寧波的海洋公園的 路線設計。 教學目標 1 .初步了解常用交通工具的特點。 2 .初步具有合理選擇交通路線和交通工具的能力。 3 .感受改革開放后交通巨變給人們帶來的幸福與快樂，激發(fā)學生熱 愛社會主義祖國的情感。 教學重難點 初步具有合理選擇交通路線和交通工具的能力。 教具 調(diào)查表，課件 教學過程 教學環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)教案 個性設計 一、復習導 入 1.師：上節(jié)課我們學了

3、什么？ 二、了解交 通工具的特 占 八、、 師：我們感受到改革開放以后 ,我國交通的迅猛發(fā)展。 交通的發(fā)展主要是靠交通工具的演變推動的。在我們的生活 中，最常見的有哪些交通工具？ 你知道他們各自的特點和優(yōu) 勢嗎? 交通工具 速度 優(yōu)點 缺點 適用范圍 自行車 公共汽車 火車 輪船 飛機 1. 小組討論，完成表格。 2. 交流匯報 小結(jié)：每一種交通工具都有它自己的特點和優(yōu)勢 ，我們 應該根據(jù)自身的需要，合理的選擇交通工具。 （板書：合理選擇交通工具） 三、學會看

4、 1、組織學生看圖，并引導學生觀察各種交通圖的作 交通圖 中 用。 （1）師：日新月異的交通為我們外出旅游、辦事帶來 了方便。我們外出都要用到交通地圖 ，有了它我們可以確定 方向，找到目標。 認識各種交通圖：由于作用不同，交通地圖也有許多種 類，其中最主要的有鐵路、公路、航空、水運及市內(nèi)交通 圖。 （板書：正確讀各種交通圖） （出示圖片）這些地圖告訴我們什么？ （2）設計去新三峽旅游的線路。 ①在《高峽出平湖》這一課中 ，我們感受到了三峽工程 的宏大、壯觀，其實，新三峽還有許多靚麗的風景，我們一起 來看看。（ppt圖片） ②如果你也想去新三峽旅游。根據(jù)老師提供的信息（全

5、國地圖，地圖），從家出發(fā)，你能設計出幾條不一樣的線路？ （板書：設計優(yōu)化交通路線） 小組討論設計。 交流反饋。 2、學習運用市內(nèi)交通圖 (1) 一般在地圖的上方或下方 ，有一些符號。(PPT出 示一些圖例)你知道它表示什么意思嗎？ (2)根據(jù)課本提供的區(qū)交通圖，找出天安門、火車站、 前門大街的所在位置。 (3)介紹地圖使用方法： ①了解方位：上南、下北、左西、右東。 ②確定自己所在位置和目的地位置。 ③看準圖例 ④確定路線 3、設計從學校出發(fā)去寧波海洋公園的路線。 學生設計，交流反饋。 4、用家鄉(xiāng)的城市地圖向遠方的客人介紹市內(nèi)主要交通 站點。 同桌互說。指名說。 四、結(jié)課 日新月異的交通為我們的生活帶來了很多便捷 ,我們在 外出旅行或辦事時，可以根據(jù)自身需要選擇合適的路線和交 通工具。越來越現(xiàn)代化的交通為我們的出行增添了許多便 捷。 板書設計 Y 日新月異的交通 廣合理選擇交通工具 正確讀各種交通圖 設計優(yōu)化交通路線 3 / 3