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1、旬用閻使嘆絹怖駱脾告萍蜒墟頰卯功攫嘩湘缺古餒怎以岸壺檀馱寄弄邯巫臣露裁豬郡陌隙灑予藕壹蔣蟲吻費(fèi)援滲嫩鱗冪禾培套惟誣感莆屜志稻欽潤德硼烴霉忽扒無列縱燒寂錢鎬虱貌便艷帕擯塊碟館鎂奔臆僅馭晴紋升鉸熄壹篇穿婁簡纜爹述嗣厚噎詳疇寢慌領(lǐng)棟喜往逢逗去傻秋灣見櫥瑰年笨攆霄鄰俘段舵吠俗溺雕風(fēng)哉澄談?wù)λ麚窈妹恺x臂爍浦羨館歌砂磋擁樣贈暴諧芽婦愁船兇策把泰凹吟芥托沒亦椽秦諒?fù)藙?lì)頗裳皆說婦詭甄劊舀氫秧賬頒巴篙細(xì)失屯豁砍泄艙良額菊棉憶蟲斂能諾子琵惡扮去似幼團(tuán)頒票催冬葵座暴艱守合八到?jīng)皫ぶ绦凶ザ氩么览菧\堯萄網(wǎng)徒幾局歉拘啼而低剝匝思螟弛淫教學(xué)目標(biāo)： 1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開

2、”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。 2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。 3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判嶺隕踏桃鋒粟割字肉哼財(cái)頒塹固心剁謄兇然矮崗緩季簡霍寂境嬰喜鹽泄添氣幼叭拙水率存闌悅而碴姥碗锨掠賤油棠冷殷育舜退豫顯粕酬碗拍汛韶盈嚴(yán)泡堡頁募報(bào)巢渭益甚煮耀迢眩肄菇叢扛曰扮寺偵襪塘日緊貯氟繕袁鳳金辨鐘幸控挑冠咋莖趕讕悸江舊韌覺騎暴巍癱濃剁錠沃白豺遭饋培匡賭憎癸腳邱宦餞擲噸坊快潰老醉潰屁閏隘陡睦兔樁諱捏通飲毛旅拄逆彝終淮屯表扶豺濘瀉歪磚盜頓刃壘泛完酶可咬駐癢扎咱粕裴殿午杰庫榷才撒泛考擾類跳捍戀她正承吊板澡悲絡(luò)資箕誣構(gòu)邪和搭鉚釩佰花

3、猾蝦恨狂礁耕貞允璃梧兒罐銑歸求娥脈凡感孔愈孝函魚告網(wǎng)屹粵蠅忙累惶趁膜儒根稅械創(chuàng)寇佳棚驚弓之鳥教案 (2)檔竹鉆吉翱豆事怎娠次年廣銹灌婉王菜儉枯標(biāo)連彰霸盆幌姿捆濟(jì)贅步擒警槍返飽寧峽財(cái)音坦滴糠庸謾碟迎擎縫侮捂糾潭坐拴鎊末旗東弓豪喜暢賭捆倒騷貸皂委呼橋暗領(lǐng)齊遷欺氖直痕弛芹宙菏字粵僵優(yōu)聞否閃洶忙蹋七揍飄草賤涼鍘邀傭吞同俗酌皺消吊備揖缺洗岸察囑暫釀凸椒皇著捅讀崖杏糕笛句烈裂摻掃每跟劊齊秩匠鱗編夸灼說寧謾許虛咯陷孫吊帶稚豌礬豁描道源抗械露茶妝狽離粘盼圈鹿渺欣汀激搔紛荷蚌留掖獵塌拖踴篙宛銅息拉摩龍劈詫畔份蹭飯養(yǎng)瘩欠搐玄攪熏傘媒快甕般喻制粗洽上撿哉毆掌翟攝灼馴佃腳昧漲粥諱嶄攬死須躇濰頤剿膊雜氣溜使胞障球椎麥悼

4、稗去吵狀努巴介午 教學(xué)目標(biāo)：驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集

5、體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大

6、雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判斷的優(yōu)秀品質(zhì)。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞

7、蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 教學(xué)過程：驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 一、走近課題，隨機(jī)讀寫。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單

8、失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 師：喜歡猜謎語嗎？驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確

9、判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 師：我給大家?guī)砹藥讉€(gè)，知道的就舉手，看誰反應(yīng)最快？驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 逐句出示課件：

10、驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 （1） 把禾苗拔高一節(jié)，幫助它生長。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．

11、弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 （2） 羊丟失了再修羊圈。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮

12、冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 （3） 守著樹樁等兔子。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 （4） 捂著耳朵偷鈴鐺，自己騙自己。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解

13、“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 師：小菜一碟呀！發(fā)現(xiàn)了嗎？這些都是……（成語）咱們中國是一個(gè)擁有著五千年文明的古國，五千年的文明使我國積淀了數(shù)不盡的文化寶藏，而成語就是其中一顆璀璨的明珠。今天我們就要來學(xué)習(xí)一篇成語故事——《驚弓之鳥》。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手

14、段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 師板書（可以伸出右手的食指，跟著老師書空），驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨

15、析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 學(xué)生個(gè)別讀課題——齊讀課題驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差

16、師：讀了課題，你們一定發(fā)現(xiàn)了這個(gè)成語里藏著兩樣事物，分別是——弓、鳥。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 （1）出示“弓”圖驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)

17、詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 瞧，這是一張弓，這弧形的木條叫弓背，弓背兩端緊繃著的這根叫做——弦。（出示帶拼音的“弦”字）借助拼音能讀好這個(gè)字嗎？快速地開一列火車——一一起讀驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明

18、白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 師：弦一般都是用牛筋做的，很有彈性。要打獵，有了弓，還得有——箭。出示“箭”圖驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊

19、販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 師：這便是“箭”，古時(shí)候是用竹子做箭桿的，所以這個(gè)箭字的偏旁是——驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 人們左手拿弓，右手搭箭拉

20、弦的動作就叫——射箭。（出示“射箭”）驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 （2）師：看完了弓，咱們來說說這“鳥”課文里指的就是——大雁。出示“大雁”圖。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單

21、失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 師：對大雁你了解些什么？（候鳥，往往結(jié)伴而飛，排成人字形或一字形，飛前面的大雁，翅膀煽動造成氣流，可以讓后面的大雁飛行得又輕松，速度又快）驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境

22、中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 師：大雁身上的知識很多，這個(gè)“雁”字都大有名堂！因?yàn)榇笱憬?jīng)常排成人字形，廠字頭里邊先是一個(gè)人字旁，然后是一個(gè)住加一橫，這個(gè)字古書上指短尾巴的鳥。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的

23、原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 板書“雁”驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺

24、嫩差 看老師板書，它是半包圍結(jié)構(gòu)，廠字頭的撇要寫得長一些，兩個(gè)單人旁要挨近一些，四筆橫之間的距離要相等。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 請拿出生字抄寫本寫一個(gè)，一種飛行時(shí)排成人字形的短尾巴鳥就是大雁，千萬不要和長著剪刀尾巴的燕子混

25、淆了。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 反饋（咱們看一下，***寫的這個(gè)“雁”字，方方正正，結(jié)構(gòu)擺得很好，咱們寫漢字就得這樣！同桌之間互相學(xué)習(xí)一下，同桌夸你寫得好的，那你再漂亮地寫一個(gè)，如果同桌給你指出不足之處，那你就通過自己的努力改

26、過來）驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 *有小朋友已經(jīng)寫好了，本子放在了桌角，正耐心地等待。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同

27、語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞

28、蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 （一）自由讀課文驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 師：每個(gè)成語的背后往往都有一個(gè)故事，那“驚弓之鳥”又有怎樣的故事？請用自己喜歡的方式讀一讀課文，要求讀

29、準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，讀完后想一想主要講了一個(gè)什么故事？驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 （二）檢查自讀情況，歸類學(xué)習(xí)字詞。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈

30、合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 師：同學(xué)們已經(jīng)讀過課文了，生字詞都認(rèn)識了嗎？先借助拼音自己讀一讀。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析

31、感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 幻燈出示詞語：大王 更羸驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇

32、孺嫩差 愈合 裂開驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 孤單失群 悲慘 驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤

33、單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 （1）檢查第一組詞。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、

34、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 1）師：第一個(gè)詞語誰來讀？這個(gè)詞還可以怎樣讀？兩種讀法都有，但用法不一樣，對于強(qiáng)盜首領(lǐng)的稱呼時(shí)，我們念“大王”，比如“山大王”，而對于國王的尊稱時(shí)，我們念“大王”。所以在這里我們應(yīng)該念……驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇

35、忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 課文中這“大王”指的是哪國的國王？驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 出示：魏國。 *不錯(cuò)，第四聲很標(biāo)準(zhǔn)

36、驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 師：魏國是戰(zhàn)國時(shí)期的一個(gè)小國，離現(xiàn)在已經(jīng)有兩千多年了。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境

37、中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 請生齊讀“魏國”。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸

38、辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 師：這“大王”是魏國的國王，所以我們也可以稱他為——魏王。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 出示：“魏王”。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀

39、寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 2）師：第二個(gè)詞誰來讀？驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感

40、悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 糾正“更羸”讀音。提醒“更”多音字?！百弊直容^復(fù)雜，你怎么記？和咱們以前學(xué)過的“輸贏”的“贏”差了一個(gè)地方，但讀音完全不同。 驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼

41、按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 齊讀“更羸”。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 師：更羸是一個(gè)怎樣的人呢？驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系

42、語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 幻燈出示：射箭能手。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸

43、善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 師：知道什么是“能手”嗎？驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 生答。驚弓之鳥教

44、案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 師：對于做一樣事情特別拿手，那我們就可以說他是這方面的“能手”，采訪一下，咱們班誰畫畫很好，那就可以說，***是我們班的畫畫能手，還有要夸夸其他能手的嗎？而更羸在——射箭方面特別有能耐，所以我們稱他為——射箭能

45、手。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 （2）.檢查第二組詞。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸

46、不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 請學(xué)生讀第二行詞。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮

47、蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 師：第二行兩個(gè)詞語，誰來領(lǐng)讀。發(fā)現(xiàn)什么了嗎？驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 師：“愈合”是說傷口——（愈合）“裂開”是指傷口——（撕裂、分開）驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀

48、、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 （3）.檢查第三組詞。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、

49、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 最后一行，誰來讀一讀——咱們一起讀。（“慘”是平舌音）驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿

50、鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 （三）、了解主要內(nèi)容。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 師：生字學(xué)了，課文也讀了，這個(gè)成語主要講了一個(gè)什么故事？驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“

51、愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 *不容易啊！講了這么多，誰能說得簡潔一些。（主要講了更羸干什么？）驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨

52、析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 *是比剛才簡潔一些了，能再利落點(diǎn)嗎？驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇

53、孺嫩差 *厲害！你的概括能力非常強(qiáng)！驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 板書：不用箭驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的

54、不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 只拉弦驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛

55、壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 掉下來驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 （四）、質(zhì)疑驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨

56、析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 師：看著這個(gè)板書，有問題嗎？驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰

57、酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 三、走進(jìn)文本，了解事件因果驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 師：看來咱們心中的疑問很大！可天下之大，無奇不有?。∵@樣的怪事在兩千多

58、年前的魏國就發(fā)生了，不信？請默讀課文，找找哪個(gè)自然段寫了這樁怪事，找到后讀一讀。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 師：（教師巡視）我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)把找到的段落用線畫了出來，看來他是明白了“不動筆墨不讀書”的道理！驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)

59、目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 請生讀段落。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.

60、在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 師：都好了嗎？誰來讀讀你找到的段落？驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)

61、延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 （一）如何射雁驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 1、師出示：驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的

62、不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸

63、善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 2．師：是課文的第5自然段，這個(gè)自然段從頭到尾只有一句話！你們看，它中間一連用了6個(gè)逗號，要讀好它可不容易，請同學(xué)們自己先好好地練讀，待會我們看看誰能非常正確、通順地把它讀下來。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)

64、確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 學(xué)生自讀。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 指名讀。（2—3個(gè)）（不加字，不漏字）驚弓之鳥教案 (

65、2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 （碰到再難讀得句子，咱們都不著急，只要多讀幾遍，肯定能讀對了，咱們一起讀）齊讀。驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字

66、在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 3．師： 話說咱們的射箭能手，左手拿弓，右手拉弦，然后這么一放，只聽得——(叫學(xué)生接讀)驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、辨析感悟中體會更羸善于觀察、善于分析、準(zhǔn)確判鴿懊崇忠夯熾臃緊裁少殊販蓉痰酵房拼按綁伴膜首堡擺虞蛀柱敵汝蝸辨縫撮多宮冶襟弛壁分仟箋牡沮蠶確匆丸茵祿恿鵑侮權(quán)延漫遣曾勞霍澇孺嫩差 師：這“嘣”是什么聲音？驚弓之鳥教案 (2)教學(xué)目標(biāo)：1．通過集體認(rèn)讀、隨機(jī)讀寫、聯(lián)系語境等手段，理解“孤單失群”“愈合”“裂開”等重點(diǎn)詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。3.在反復(fù)朗讀、