《贛美版小學(xué)五年級美術(shù)上冊第四課《未來的交通工具》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《贛美版小學(xué)五年級美術(shù)上冊第四課《未來的交通工具》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、未來的交通工具教材：江西版五年級上冊本課設(shè)計意圖一、         本人想把教學(xué)研究成果“科學(xué)幻想式”課堂教學(xué)在這堂課上展現(xiàn)出來：1、“創(chuàng)設(shè)情景，誘生想動”教學(xué)模式是：帶入情境，激趣動情豐富情境，析難解情深化情境的科學(xué)幻想中。2、“指導(dǎo)學(xué)法，導(dǎo)生會動”。想通過以上教學(xué)模式來讓學(xué)生在提高審美的同時產(chǎn)生快樂。二、         通過這堂課來給學(xué)生一個機會、一種創(chuàng)造的欲望、一種創(chuàng)新的動機和一種發(fā)散思維的環(huán)境。真正確立學(xué)生的主體地位，讓他們

2、自由發(fā)展、自由創(chuàng)作、自由評價。讓學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生評價學(xué)生。教學(xué)目標(biāo) 一、     認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，要求學(xué)生能夠充分發(fā)揮各自的想象力，描繪出自己想象中的未來的交通工具。二、     情感目標(biāo)：通培養(yǎng)敢想、敢干的精神和愛科學(xué)、愛創(chuàng)造的美好情操。三、     能力目標(biāo)：通過描繪想象中的交通工具的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實際繪畫能力。教學(xué)內(nèi)容1、讓學(xué)生欣賞不同時期的交通工具。2、了解不同交通工具的優(yōu)缺點。3、想象未來的交通工具。4、讓學(xué)

3、生用水彩色或彩色鉛筆畫出理想中的交通工具，并和同學(xué)們說一說它有什么意想不到的功能教學(xué)準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備:多媒體課件媒體平臺；實物投影機，畫紙。學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、作業(yè)紙等教師：多教學(xué)過程 教學(xué)過程 設(shè)計意圖一：導(dǎo)入 上課之前，老師出幾道謎語來考考大家，看看我們班的同學(xué)有多聰明1：一只大雁兩翅膀，銀光閃閃愛飛翔，展翅能費千萬里，起飛就把歌兒唱。（飛機）2：身子長長像條龍，從頭到尾節(jié)節(jié)通，一日千里不歇腳，運輸線上日夜忙。（火車）你們真聰明啊，我們開始上課嘍！同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？上課！上課之前我們先看一段視頻，注意觀察視頻里交通工具有什么變化嗎？（播放視頻）大家看到了嗎

4、？交通工具發(fā)生了怎樣的變化呢？（學(xué)生回答）老師總結(jié)：人-馬-自行車-帆船-汽車-飛機等，那么未來呢？我們今天就一起學(xué)習(xí)未來的交通工具板書 通過猜謎語穩(wěn)定學(xué)生的情緒，使學(xué)生更快的融入到課堂中去。通過看視頻，學(xué)生快速的了解了交通工具的發(fā)展變化。     二、講授新課：同學(xué)們喜歡旅游嗎？誰來說一說都去哪了？怎么去的？學(xué)生;回答。老師：除了這些，誰還知道別的交通工具呢？學(xué)生（回答）同學(xué)們知道的可真多啊！在我們的生活中，科技不斷進步，交通工具也在突飛猛進的發(fā)展，給我們的生活帶來很大便利，老師也帶來一些圖片，我們一起來認(rèn)識他們吧?。ǔ鍪菊n件圖片）

5、誰能幫老師給它們簡單的分類呢？（海陸空）學(xué)生分類。（出示課件圖片：海陸空）  引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的不同的交通工具，都使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。三、找不足1、現(xiàn)在的交通工具能給我們的生活帶來極大的便利，但是大家想一想，這些交通工具有沒有缺點？它都帶來哪些問題？小組內(nèi)相互討論一下（出示課件美中不足）同學(xué)們，相信你們心情和老師一樣沉重，現(xiàn)代交通工具既然有那么多不足，加入你是一個小小的設(shè)計師，你將如何設(shè)計未來的交通工具呢？給大家點時間思考一下，一會再說給大家聽。同學(xué)們的想法很有創(chuàng)意，跟科學(xué)家的想法不謀而合，老師這里有他們設(shè)計出的作品，大家想不想看？出示課件看它的形狀像什么？公雞、蜜

6、蜂來看這個會飛的汽車，能在陸地上走，也能在空中飛，這個能減輕我們生活中的堵車現(xiàn)象看這個在形狀上向高跟鞋，夸張了，它能夠代替人步行，設(shè)想一下，下面有什么功能呢？我們可以根據(jù)自己喜歡的動物人物或生活用品、學(xué)習(xí)用品的造型和色彩，運用夸張的變型添加裝飾的手段來設(shè)計。從你們的臉上老師看到了震撼，不怕你做不到，就怕你想不到，未來比你想象的還要近。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的交通工具，都有哪些優(yōu)點和不足，從而啟發(fā)學(xué)生怎樣設(shè)計出更完美的交通工具，使學(xué)生展開豐富的幻想。四、  欣賞學(xué)生作品 師這里還有小朋友的作品，我們一起來欣賞一下。（出示課件）這幅一家三口駕著地球號，去探索宇宙

7、的奧秘，多幸福?。】催@幅多功能白云房，漂亮吧！看小作者說什么了呢，在發(fā)生災(zāi)難的時候，白云房子的們和窗戶都會關(guān)閉起來，保護人們的安全，真不錯！再看這一幅，海陸空自動旅行車，畫面多干凈??！看下哦作者又說了什么,它以太陽能為資源，不僅讓我們休閑娛樂，還能帶我們?nèi)ナ澜缑恳粋€角落，想法真好?？催@幅飛碟汽車，我們來看它又有什么樣的功能呢，它可以吸收垃圾和陽光，釋放氧氣，能夠幫我們做家政服務(wù)，還能讓我們吃到美食，這想法真環(huán)保！看這兩幅作品有什么相同和不同，學(xué)生來說（）形狀基本相同，但在種類上，一個是水彩畫，一個是線描畫未來的交通工具出神入化，無所不能，請同學(xué)們展開想象的翅膀，大膽構(gòu)思，親自設(shè)計一款屬于自己的

8、未來交通工具（）出示課件，畫一畫，一會老師在這里舉辦未來交通工具博覽會，好好表現(xiàn)吧！學(xué)生作品能更加讓學(xué)生接受和理解，從而為作業(yè)部分使學(xué)生更好入手。也更能開闊學(xué)生的視野。從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性、發(fā)散性思維。通過學(xué)生評價學(xué)生，充分力用學(xué)生的資源，要學(xué)生認(rèn)真經(jīng)過思考后再進行評價，使學(xué)生感到自信、自我和獨立。五、    學(xué)生創(chuàng)作未來的交通工具出神入化，無所不能，請同學(xué)們展開想象的翅膀，大膽構(gòu)思，親自設(shè)計一款屬于自己的未來交通工具（）出示課件，畫一畫，一會老師在這里舉辦未來交通工具博覽會，好好表現(xiàn)吧！交通工具博覽會能更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。六、展評作品 &

9、#160;      小結(jié)下課作品展評：未來交通工具博覽會這么多作品，你最喜歡哪一幅？為什么？再請小作者談一談，老師評（夸優(yōu)講不足），我們班同學(xué)表現(xiàn)的真棒，老師再送你們一幅作品，知道這是什么嗎？這是14世紀(jì)意大利畫家達芬奇的設(shè)計稿，當(dāng)年他的飛翔夢想，在今天得到實現(xiàn)，我們今天的夢想，在不遠(yuǎn)的未來一定也能實現(xiàn)，老師中心希望你們的設(shè)計在未來的世界里大顯身手，讓我們居住的星球，因為有了你們的存在而變的生機勃勃，其實未來并不遙遠(yuǎn)，沒有你做不到的，只有你想不到的，為了美好的明天，讓我們一起加油！   通過學(xué)生評價學(xué)生，充分力用學(xué)生的資源，要學(xué)生認(rèn)真經(jīng)過思考后再進行評價，使學(xué)生感到自信、自我和獨立。教師的夸優(yōu)講不足在增加學(xué)生自信心的同時也找到了自己的改進方法。