《高考語文三輪沖刺 專題12 名句默寫與名著閱讀練含解析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考語文三輪沖刺 專題12 名句默寫與名著閱讀練含解析（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題12 名句默寫與名著閱讀夯實基礎1【2018屆湖北華中師大一附中高三綜合考試語文試卷（一）】補寫出下列句子中的空缺部分。（1）孟子生于憂患，死于安樂中連用三個排比說，一個人犯了過錯然后才會去改正，_，_，論證了人必須經過挫折和困苦才能有所作為。（2）蘇軾赤壁賦中以江水、明月為喻，認為從事物變化的角度看，天地的存在不過是轉瞬之間，緊接著說：“_，_，_!”【答案】（1）困于心衡于慮而后作 征于色發(fā)于聲而后喻 （2）自其不變者而觀之 則物與我皆無盡也而又何羨乎點睛：名句名篇默寫是高考的必考題型，考生要注意平時多積累名句名篇，要落實到寫上，書寫時要注意字形相近的字和字形復雜字的書寫，特別要注意同

2、音異形字的書寫不要出現(xiàn)錯別字。2【2018屆江蘇高三三校聯(lián)考卷（十二）】補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）蕩胸生曾云，_。（杜甫望岳）（2）假輿馬者，非利足也，_。（荀子勸學）（3）_，多于在庾之粟粒。（杜牧阿房宮賦）（4）然后知生于憂患，_。（孟子生于憂患，死于安樂）（5）朝搴阰之木蘭兮，_。（屈原離騷）（6）兄弟不知，_。（詩經氓）（7）豈無山歌與村笛？_。（白居易琵琶行并序）（8）_，遁世無悶。（周易）【答案】（1）決眥入歸鳥（2）而致千里 （3）釘頭磷磷 （4）而死于安樂也 （5）夕攬洲之宿莽 （6）咥其笑矣 （7）嘔啞嘲哳難為聽 （8）君子以獨立不懼【解析】名句默寫要注意字形，而

3、字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“眥”“磷磷”“咥”“嘔啞嘲哳”。要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學生養(yǎng)成回頭望的習慣，避免筆誤。3【2018屆廣東肇慶市教學質量評估高中畢業(yè)班第三次統(tǒng)一檢測】補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白蜀道難中用“_，_”兩句寫急流和瀑布在千溝萬壑間發(fā)出的巨大聲響，再次強調蜀道的山高路險。（2）莊子在逍遙游中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是：“_，_”。（3）李煜在相見歡一詞中，既點明時令又寫出庭院冷清的句子是：“_”。【答案】（1）飛湍瀑流爭喧

4、豗 砯崖轉石萬壑雷 （2）且舉世譽之而不加勸 舉世非之而不加沮 （3）寂寞梧桐深院鎖清秋【解析】名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“喧”“壑”“譽”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。4【2018屆河南濮陽市高三畢業(yè)班第三次模擬考試】補寫出下列句子中的空缺部分。（1）龔自珍己亥雜詩中“_，_”兩句與李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”有異曲同工之妙。（2）韓愈在師說中指出：老師和學生不一定要高下分明。就其原因，他說：“_，_，_?！薄敬鸢浮浚?）落紅不

5、是無情物， 化作春泥更護花。 （2）聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。5【上海崇明區(qū)2018屆第二次高考模擬考試】 按要求填空。（1）_，斷橋頭賣魚人散。（馬致遠雙調_遠浦帆歸）（2）由是則生而有不用也，_。（孟子魚我所欲也）（3）黃庭堅登快閣中用典抒發(fā)因世無知己、懷才不遇之感慨的一聯(lián)是“_，_”。【答案】（1）落花水香茅舍晚 壽陽曲 （2）由是則可以辟患而有不為也 （3）朱弦已為佳人絕 青眼聊因美酒橫【解析】試題分析：本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于兩者都有?？忌鷳确治稣Z境，然后再結合具體的語境回顧詩句。默寫的

6、時候要注意如下詞語：“茅”“辟患”“弦”“已”“佳”“青”等。6【2018屆黑龍江大慶市高三第二次教學質量檢測】補寫出下列句子中的空缺部分（1）逍遙游中，作者提出自己的觀點無所恃才是真正的逍遙，并列舉了三類人的句子是：“_，_，_?！保?）陶淵明在桃花源記中，描寫桃花源里的老人和小孩個個都安逸愉快，自得其樂的名句是：“_，_。”【答案】（1）至人無己 神人無功 圣人無名 （2）黃發(fā)垂髫 并怡然自樂【解析】考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，所以，學

7、生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“至”、“己”、“功”、“圣”、“髫”、“怡”，理解字義去記憶。7【2018屆江蘇南通、揚州、泰州、宿遷、淮安、連云港、徐州七市高三第三次模擬測試】簡答題（1）紅樓夢第四十八回中，賈赦拿著扇子問賈璉：“人家怎么弄了來？”賈璉只說了一句：“為這點子小事，弄得人坑家敗業(yè)，也不算什么能為！”賈璉說的是誰？為何要說“不算什么能為”？（2）邊城中翠翠祖父死后，船總順順想把翠翠接回家中作為二老的媳婦，楊馬兵把順順的意思向翠翠說過后，為她提出了什么“主張”？這些“主張”表明了他什么目的？【答案】（1）賈雨村；為了討好賈赦，賈雨村竟借機敲詐石呆子“拖欠官銀”，抄來了

8、舊扇，送給賈赦，賈璉認為賈雨村利用權力，巧取豪奪，手段卑劣，不能算有能耐。（2）主張：名分未定，不宜去生人家里；等二老回來，再看二老的意思。目的：保護翠翠的安全，維護翠翠的尊嚴。點睛：本題考查學生對名著原文內容理解和知識遷移應用的能力。解答此類題目，首先要求考生熟讀大綱規(guī)定的必讀名著，熟悉名著中的相關描述，并能做細致的解讀。答題時運用平時掌握的相關名著知識及文章閱讀理解理解技巧得出答案。本題考查的是對紅樓夢邊城情節(jié)和人物的了解，要求考生熟讀紅樓夢邊城，并熟悉小說全部情節(jié)及人物，考試時考生只需要按要求理清相關情節(jié)，找出答案所要的內容即可。8下列有關名著的說明，不正確的兩項是（ ）（ ）（5分）A

9、“義不負心，忠不顧死”的信條束縛了劉備的手腳，因為義，他遲遲沒有奪取劉表及其子劉琦的荊州牧，對待劉璋的益州也久久不用兵。B吶喊里頭發(fā)的故事由女子學校里女生剪去長辮子而留短發(fā)一事引發(fā)議論，從一個側面反映了辛亥革命的不徹底性，揭示了封建思想并沒有從人們心底消除的現(xiàn)實，啟發(fā)讀者：男女真正平等的道路在中國還要走很久。C茶館情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，銜接巧妙，例如第二幕一開場李三向王利發(fā)的妻子抱怨工錢不漲，引出了王利發(fā)夫妻之間的口角，而李三抱怨的時候提到了城門要關了可菜還沒買，又給常四爺出場做了鋪墊。D邊城中作者特意在故事的發(fā)展中穿插了對歌、提親、賽龍舟等苗族風俗的描寫，展示邊城的自然環(huán)境、人文環(huán)境，既是對邊城的鄉(xiāng)

10、土性的詩意揭示，也是優(yōu)美的詩意烘托。E子夜里的瑪金和蔡真是閘北絲廠總罷工的領導者，在陳月娥匯報了裕華絲廠車間的情形及姚金鳳家會議之后，她們認識統(tǒng)一，決定讓裕華絲廠先罷工再沖廠，并商討好罷工的一切布置。【答案】BE【解析】B項頭發(fā)的故事并非從女生說起，后來也沒有明確說“女子學?！保恼乱矝]有以男女平等為主題；E項認識不統(tǒng)一，蔡真決定先罷工再沖廠，瑪金認為還需要再考慮。臨門強化1【2018屆湖北武漢市高中畢業(yè)生四月調研測試】補寫出下列句子中的空缺部分。（1）大自然神奇秀美，令人驚嘆，杜甫在望岳中以“_，_”兩句氣勢磅礴地展示了自然的偉力。（2）蘇軾在赤壁賦中說，對于不屬于自己的東西，要“_”，只有

11、“_，_”的江風與明月才是可以自由享受的?！敬鸢浮浚?）造化鐘神秀 陰陽割昏曉 （2）雖一毫而莫取 取之無禁 用之不竭【解析】本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳确治稣Z境，然后再結合具體的語境回顧詩句。默寫的時候要注意如下詞語：“禁”“竭”。點睛：名句名篇默寫是高考的必考題型，考生要注意平時多積累名句名篇，要落實到寫上，書寫時要注意字形相近的字和字形復雜字的書寫，特別要注意同音異形字的書寫不要出現(xiàn)錯別字。2【2018屆湖北宜昌市高三年級四月調研考試】補寫出下列句子中的空缺部分。（1）莊子逍遙游指出“_，_

12、，_”，意思是如果到郊外來個一日游，只需準備三頓干糧，回來時肚子還是飽的。（2）諸葛亮在出師表中力薦向寵，認為軍中之事，都應與他商議，這樣“_，_”。【答案】（1）適莽蒼者 三餐而反 腹猶果然 （2）必能使行陣和睦 優(yōu)劣得所3【2018屆湖南衡陽高中畢業(yè)班聯(lián)考（二）】補寫出下列句子中的空缺部分。（1）岳陽樓記中，作者用“_，_”形容古仁人不論身處何位，都是憂國憂民的（2）蜀道難一詩中，李白用“_，_，_”寫出了劍閣地勢之險要?！敬鸢浮浚?）居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠則憂其君 （2）劍閣崢嶸而崔嵬 一夫當關 萬夫莫開【解析】本題考查“名篇名句”的默寫能力。從歷年高考題來看，名篇名句考查的內容

13、基本上詩詞文兼顧，立足課內，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。所考的名句，有一定的迷惑性，而且現(xiàn)在課標卷考核“理解性默寫”，因此提倡考生備考中首先要在理解的基礎上記憶，然后要立足于“寫”，避免會背不會寫的情況，本題要注意的字有：崢嶸、崔嵬、當?shù)取?【2018屆吉林省吉林市高中畢業(yè)班第三次調研測試】補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）離騷中屈原以博大的胸懷對廣大勞動人民寄予深深同情的是：_，_。（2）杜甫茅屋為秋風所破歌中關心民間疾苦，同情勞動人民，表現(xiàn)詩人雖身處逆境仍然能樂觀向上的詩句是：_，_。（3）白居易在琵琶行中寫出自己與琵琶女遭遇相似的句子是

14、：_。【答案】（1）長太息以掩涕兮 哀民生之多艱 （2）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏 （3）同是天涯淪落人5【2018屆江蘇南通、揚州、泰州、宿遷、淮安、連云港、徐州七市聯(lián)考高三第三次調研測試】補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）_，子無良媒。將子無怒，秋以為期。（詩經衛(wèi)風氓）（2）君子食無求飽，居無求安，_，就有道而正焉，可謂好學也已。（論語學而）（3）_，則芥為之舟。（莊子逍遙游）（4）_，以手撫膺坐長嘆?。ɡ畎资竦离y）（5）巫醫(yī)樂師百工之人，_，今其智乃反不能及，其可怪也歟?。n愈師說）（6）前者呼，后者應，_，往來而不絕者，滁人游也。（歐陽修醉翁亭記）（7）馬作的盧飛快，_。（

15、辛棄疾破陣子醉里挑燈看劍）（8）_，我以我血薦軒轅。（魯迅自題小像）【答案】（1）匪我愆期 （2）敏于事而慎于言 （3）覆杯水于坳堂之上 （4）捫參歷井仰脅息 （5）君子不齒 （6）傴僂提攜 （7）弓如霹靂弦驚 （8）寄意寒星荃不察【解析】本題考查名句名篇默寫能力，采用的是上下句填空式默寫的題型，解答時既要注意所給句子的出處及作者，還要注意題干中給出的上句或下句，仔細回憶自己背誦的相關內容，準確書寫出答案。本題還要注意下列字詞的正確寫法：匪、愆、敏、慎、覆、坳、捫、參、歷、脅、傴僂、提攜、霹靂、荃、察。6【2018屆江西新余市高三“二模”考試】補寫出下列句子中的空缺部分。（1）王灣在次北固山下

16、一詩中描寫了時序交替中的景物，并暗示時光的流逝，蘊含自然理趣的詩句是：“_，_?！保?）蘇軾赤壁賦中，客人把人生與宇宙加以對照，一方面“哀吾生之須臾”，另一方面“_”，進而希望“_，_”，即與仙人相交，與月亮同在?！敬鸢浮浚?）海日生殘夜（2）江春入舊年羨長江之無窮挾飛仙以遨游抱明月而長終【解析】高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數(shù)來自課外，所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生默寫時要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“殘夜”“羨”“挾”“遨游”“抱”等，要理解字義去記憶，學生記憶的時候應該結合詩句的意思。7文學常識填空。（6

17、分）（1） 前四史中漢書和后漢書的作者分別為 和 ?！敬鸢浮堪喙?、范曄【試題分析】本題考查學生理解文學名著的內容的能力。漢書和后漢書的作者分別為班固、范曄【考點定位】理解文學名著的內容。能力層級為理解B。【名師點睛】后漢書是一部記載東漢歷史的紀傳體史書，記載了從王莽起至漢獻帝的195年歷史。漢書漢書，又稱前漢書，由我國東漢時期的歷史學家班固編撰，是中國第一部紀傳體斷代史，“二十四史”之一。全書主要記述了上起西漢的漢高祖元年（公元前206年），下至新朝的王莽地皇四年（公元23年），共230年的史事。漢書包括紀十二篇，表八篇，志十篇，傳七十篇，共一百篇，后人劃分為一百二十卷，共八十萬字。（2）位列

18、唐宋八大家的 （人名）的 （作品）開創(chuàng)了詩話這一新的文學批評樣式?！敬鸢浮繗W陽修 六一詩話【試題分析】本題考查學生理解文學名著的內容的能力。歐陽修六一詩話開創(chuàng)了詩話這一新的文學批評樣式。【考點定位】理解文學名著的內容。能力層級為理解B。【名師點睛】六一詩話作者是宋朝的歐陽修，我國最早的詩話，開后代詩歌理論著作新體裁。六一詩話的言說方式正是“泛應曲當”，隨事生說，各則詩話條目之間的排列并沒有固定和必然的邏輯聯(lián)系。但另一方面，六一詩話卻又有其一以貫之的詩學主張。綜觀六一詩話，其基本的邏輯起點就是對于語言與意義的綜合思考。這可以分為三個層次。一是在“意義”方面，歐陽修主張應當事理真實，即所謂“事信”

19、，藝術的真實應當與生活的真實相一致，反對只求好句而不顧事理是否真實可信。如謂：“詩人貪求好句而理有不通，亦語病也。如袖中諫草朝天去，頭上宮花侍宴歸，誠佳句也，但進諫必以章疏，無直用稿草之理。唐人有詩云：姑蘇臺下寒山寺，半夜鐘聲到客船，說者亦云句則佳矣，其如三更不是打鐘時。如賈島哭僧云：寫留行道影，焚卻坐禪聲，時謂燒殺活和尚，此尤可笑也。若步隨青山影，坐學白骨塔，獨行潭底影，數(shù)息樹邊身，皆島詩，何精粗頓異也?”作者連舉數(shù)例，說明詩句雖佳，但理有不通；更以賈島優(yōu)劣詩句正反對比，說明事理通達與否正是詩之精粗的一條重要標準。本此觀點，歐陽修于詩話中第一則便辨析李方“奠玉五回朝上帝，御樓三度納降王”一聯(lián)

20、是否符合客觀事實。又于第三則討論“賣花擔上看桃李，拍酒樓頭聽管弦”及“正夢寐中行十里，不言語處吃三杯”兩聯(lián)，認為“其語雖淺近，皆兩京之實事也”，故有其可取之處。而作為欣賞者，要真正弄懂詩歌所表達的生活真實，也必須弄清詩句中每一詞的具體含義。所以他考證了李白戲杜甫中“借問別來太瘦生”之“太瘦生”一詞為語助；而對陶谷“尖檐帽子卑凡廝，短幼靴兒末厥兵”中之“末厥”一詞，王建霓裳詞中“聽風聽水作霓裳”之“聽風聽水”一語，以不得其解而深感遺憾，并錄之以俟后來能知者。六一詩話的考證字句，實是為了求得事理之通“信”。二是在“言語”方面，歐陽修主張精工雕琢，反對不加修飾而過于淺俗。其言曰：“圣俞嘗云：詩句義理

21、雖通，語涉淺俗而可笑者，亦其病也。如有贈漁父一聯(lián)云：眼前不見市朝事，耳畔惟聞風水聲，說者云：患肝腎風。又有詠詩者云：盡日覓不得，有時還自來，本謂詩之好句難得耳，而說者云：此失卻貓兒詩。人皆以為笑也?！贝穗m為梅圣俞之言，其實也正是歐陽修之意。在他看來，詩句之產生歧義，乃緣于語句淺俗易解，因此詩語得之過易，反致作者本意被人歪曲。關于此點，他還有數(shù)則詩話，復申其旨。如“有祿肥妻子，無恩及吏民”之遭人誤解，蓋因“其語多得于容易”；呂文穆公“挑盡寒燈夢不成”之被胡旦譏為“乃是一渴睡漢耳”，實亦因其出語淺俗。三是在言與意、事理與好句之間的關系上，歐陽修主張“意新語工”。他引梅圣俞的話說：“詩家雖率（一作主

22、）意而造語亦難。若意新語工，得前人所未道者，斯為善也。必能狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外，然后為至矣。”“語工”即指上文所謂用語經錘煉后不涉于淺俗，并且能“狀難寫之景如在目前?！薄耙庑隆笔紫仁侵刚Z意之新，為“前人所未道者”；其次是指語意之深，“含不盡之意見于言外”。而詩作是否具有“言外之意”，即在于是否“語工”。這樣，“意新語工”便統(tǒng)一起來而落實到詞語的鑄造和組織上。因此，歐陽修在六一詩話中極為推崇晚唐詩人周樸的“月煅季煉”，杜詩的一字不能移易，趙師民的“詩思尤精”。同時，他也并不反對西昆體詩人的用典，對于由用典而導致“語僻難曉”者，認為只是“學者之弊”而已。上述三個層面，便是六一詩話

23、之內在邏輯的起點，其余都由此推衍而出。由于主張藝術真實應與生活真實相一致，歐陽修因此而認為詩歌可以具有史傳著作的作用，可以使那些史傳不載的人物“得所依托”，而名垂后世。由于主張“意新工”，六一詩話便以此為標準，以大量的篇幅來鑒賞品評那些煉意新奇而造語精巧的佳詩好句，屬于此類的共計14則，幾占全書篇幅的一半。（3） 金圣嘆曾點評“六才子書”，即 離騷史記杜詩水滸傳 ?！敬鸢浮壳f子 西廂記【試題分析】本題考查學生理解文學名著的內容的能力。金圣嘆曾點評“六才子書”，即莊子離騷史記杜詩水滸傳西廂記?！究键c定位】理解文學名著的內容。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】清金圣嘆 以莊子、離騷、史記、 杜工部集、

24、水滸傳西廂記為“六才子書”，并加評訂。杜工部集是中國古代最偉大的現(xiàn)實主義詩人杜甫的詩文集，現(xiàn)存杜工部集。詩1400余首，文30余篇。在世界文學史上也占有重要地位。杜甫與李白齊名，并稱為“李杜”。他的詩歌立足于忠厚，其風格雄渾高古，自成一家，被尊稱為“詩圣”。他的圣詩標志著中國古典詩歌現(xiàn)實主義的最高峰。8下列有關名著紅樓夢的說明，不正確的兩項是（ ）（5分）A賈珍在寶玉的推薦下請鳳姐協(xié)理寧國府，王夫人有些擔心，意圖推脫，鳳姐則十分歡喜，在賈珍的再三請求下坦然接過對牌，理出了五件寧國府中需要治理的風俗。B賈妃省親時特別賞賜了齡官并要求加演兩出，齡官執(zhí)意不從領班賈薔的命令，定要做相約、相罵兩出本角戲

25、，賈薔只得依她，賈妃卻對她憐愛有加。C張道士要給寶玉說親，賈母借和尚算命說寶玉命里不該早娶為由婉拒，又要張道士留意打聽，只要模樣配得上就好。D探春寫帖子建議成立詩社，眾人齊聚秋爽齋，李紈自薦掌壇，因賈蕓送來白海棠，便提議詠白海棠，眾人品賞花色，焚香作詩，評閱時李紈力主評蘅蕪君詩為第一。E第四十九回“琉璃世界白雪紅梅，脂粉香娃割腥啖膻”中，眾姊妹在稻香村時，黛玉說道“孫行者來了！”孫行者是指史湘云。【答案】AD【試題分析】本題考查學生理解文學名著的內容的能力。A鳳姐并未“坦然接過對牌”，是在王夫人的同意和寶玉的強遞之下接過對牌。D眾人未賞海棠即作詩?！究键c定位】理解文學名著的內容。能力層級為理解

26、B?！久麕燑c睛】脂粉香娃割腥啖膻圖：史湘云便悄和寶玉計較道：“有新鮮鹿肉，不如咱們要一塊，自己拿了園里弄著，又頑又吃?！睂氂衤犃?，巴不得一聲兒，便真和鳳姐要了一塊，命婆子送入園去。一時大家散后，獨不見湘云寶玉二人。黛玉道：“他兩個再到不了一處，若到一處，生出多少故事來。這會子一定算計那塊鹿肉去了。”“怎么一個帶玉的哥兒和那一個掛金麒麟的姐兒，那樣干凈清秀，又不少吃的，他兩個在那里商議著要吃生肉呢，說的有來有去的。我只不信肉也生吃得的?！摈煊裥Φ溃骸斑@可是云丫頭鬧的，我的卦再不錯。”寶玉笑道：“沒有的事，我們燒著吃呢?！毕嬖埔娏似絻海抢锟戏?。平兒也是個好頑的，素日跟著鳳姐兒無所不至，見如此有趣

27、，樂得頑笑，因而褪去手上的鐲子，三個圍著火爐兒，便要先燒三塊吃。湘云一面吃，一面說道：“我吃這個方愛吃酒，吃了酒才有詩。若不是這鹿肉，今兒斷不能作詩。”說著，只見寶琴披著鳧靨裘站在那里笑。湘云笑道：“傻子，過來嘗嘗?！睂毲傩φf：“怪臟的?！睂氣O道：“你嘗嘗去，好吃的。你林姐姐弱，吃了不消化，不然他也愛吃?！睂毲俾犃耍氵^去吃了一塊，果然好吃，便也吃起來。鳳姐笑道：“吃這樣好東西，也不告訴我！”說著也湊著一處吃起來。（云黛過招三）黛玉笑道：“那里找這一群花子去！罷了，罷了，今日蘆雪庵遭劫，生生被云丫頭作踐了。我為蘆雪庵一大哭！”湘云冷笑道：“你知道什么！是真名士自風流，你們都是假清高，最可厭的。

28、我們這會子腥膻大吃大嚼，回來卻是錦心繡口?！备呖继嵘?【2017年高考課標卷】補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）曹操觀滄海中“ ， ”兩句描寫了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。（2）杜牧在阿房宮賦的結尾處感嘆道，如果六國愛護自己的百姓，就足以抵抗秦國，緊接著說：“_，_，_？”【答案】（1）水何澹澹 山島竦峙（2）使秦復愛六國之人 則遞三世可至萬世而為君 誰得而族滅也【解析】試題分析：名句默寫要注意字形，筆畫要清晰，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如第（1）句的“澹”“竦”不能寫錯；第（2） 句的“復”共9畫，不能多寫一橫。要求學生養(yǎng)成回頭望的習慣，避免筆誤。

29、【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。【名師點睛】作答高考試卷中的名句名篇默寫題，需要一定的識記技巧，更需要立足于對詩句的理解。在理解的基礎上識記，更能記得準、寫得對、看得清。2【2017年高考江蘇卷】名句名篇默寫（8分）（1）氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲， 。（詩經衛(wèi)風氓）（2）小知不及大知， 。（莊子逍遙游）（3）錦瑟無端五十弦， 。（李商隱錦瑟）（4） ，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。（李煜相見歡）（5） ，而不知其所止。（蘇軾赤壁賦）（6）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家， 。（馬致遠天凈沙秋思）（7）仁者不憂，智者不惑， 。（論語憲問）（8）在天愿作比翼鳥， 。（白居易長恨歌）【

30、答案】（1）來即我謀（2）小年不及大年 （3）一弦一柱思華年（4）無言獨上西樓（5）浩浩乎如馮虛御風（6）古道西風瘦馬（7）勇者不懼 （8）在地愿為連理枝【解析】【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！炯记牲c撥】高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數(shù)。3【

31、2017年高考北京卷】在橫線上填寫作品原句。（6分）本詩描繪的是巴峽風俗，而陶淵明歸園田居描繪的則是田園風光，其詩云：“_，_。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛?！北驹妼懙搅说歉咄h，王勃滕王閣序中也有登高望遠的語句：“披繡闥，俯雕甍，_，_?！北驹娕c辛棄疾菩薩蠻同為游記之作，辛詞云：“青山遮不住，畢竟東流去。_，_。”【答案】（1）曖曖遠人村 依依墟里煙 （2）山原曠其盈視 川澤紆其駭矚 （3）江晚正愁予 山深聞鷓鴣 【解析】試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“曖”“矚”“予”要理解字義去記憶?！究键c定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記

32、A?！久麕燑c睛】高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解。4【2017年高考山東卷】補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）論語述而中將“君子”與“小人”的心態(tài)進行對比的兩句是：“_，_”（2）曹操短歌行中“_，_”兩句，把賢才比作光照宇內，可望而不可即的明月，表達了對賢才的渴望。（3）蘇軾念奴嬌（大江東去）中“_，_”兩句，描寫了駭浪搏擊江岸的壯麗

33、景色。【答案】（1） 君子坦蕩蕩 小人長戚戚（2） 明明如月 何時可掇（輟）（3）驚濤拍（裂）岸 卷起千堆雪【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！久麕燑c睛】高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，現(xiàn)在課標卷已經考核“理解性默寫”，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數(shù)。5【2017年高考課標卷

34、】補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）荀子勸學中強調了積累的重要。以積土成山、積水成淵可以興風雨、生蛟龍設喻，引出“_，_，_”的觀點。（2）杜甫茅屋為秋風所破歌中，“_，_”兩句寫狂風停止之后云層變得墨黑，天色馬上暗下來，引出下文屋破又遭連夜雨的境況?！敬鸢浮浚?）積善成德 而神明自得 圣心備焉（2）俄頃風定云墨色 秋天漠漠向昏黑【解析】試題分析：本題名句名篇的考查是一組理解型默寫，要求學生在理解基礎上記憶，還要一方面要理解原文內容，另一方面要注意字形書寫正確，如本題中要注意“善”“焉”“俄”“漠”等字的正確書寫。 【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。 【名師點睛】本題屬

35、于名句名篇的理解型默寫題，近年來考查比例漸漸加大，難度比直接型默寫稍大，靈活性更強，需要學生不僅要準確、熟練掌握名句名篇內容，還要對課文內容有一定的理解，并且在理解的基礎上加強背誦，要記得準、寫得對、看得清。不能光背不寫，光記不辨?！窘Y束】6【2017年高考浙江卷】補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（6分）（1）飯疏食，飲水， ，樂亦在其中矣。 ，于我如浮云。（論語）（2）且矯詔紛出， ， ，不敢復有株治。（張溥五人墓碑記）（3）女也不爽， 。 ，二三其德。（詩經氓）（4）青泥何盤盤， 。 ，以手撫膺坐長嘆。（李白蜀道難）（5）山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。 ， 。（辛棄疾鷓鴣天）

36、【答案】（1）曲肱而枕之 不義而富且貴 （2）鉤黨之捕遍于天下 卒以吾郡之發(fā)憤一擊 （3）士貳其行 士也罔極 （4）百步九折縈巖巒 捫參歷井仰脅息 （5）城中桃李愁風雨 春在溪頭薺菜花【解析】試題分析：本題考查名句默寫。主要應注意如下字詞：“肱”“鉤黨”“卒”“發(fā)憤”“貳”“罔”“縈”“捫”等?？忌梢赃x擇自己比較熟悉的且沒有問題的三小題作答?！究键c定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！久麕燑c睛】高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光

37、背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數(shù)。7【2017年高考江蘇卷】簡答題（10分）（1）紅樓夢第四十五回“金蘭契互剖金蘭語風雨夕悶制風雨詞”中，黛玉對寶釵說：“我最是個多心的人，只當你心里藏奸往日竟是我錯了，實在誤到如今?！闭堈f明黛玉對寶釵的認識發(fā)生變化的原因。（6分）（2）阿Q正傳中，未莊謠傳革命黨個個白盔白甲，“穿著崇正皇帝的素”；祝福里，魯四老爺一見“我”就大罵其新黨，但“他所罵的還是康有為”。這兩個細節(jié)共同傳達出魯迅什么樣的觀點？（4分）【答案】（

38、1）黛玉在行酒令時“失于檢點”，寶釵私下提醒；寶釵教導黛玉要做女性“分內的事”，“看雜書不好”；寶釵關心黛玉的身體健康。（2）民眾愚昧、落伍，無法理解新思潮及其運動的意義；新思潮及其運動脆弱、不徹底，無力走入民眾的世界?！窘馕觥靠键c定位：考點定位：理解文學名著的內容。能力層級為理解B。【名師點睛】江蘇高考要求閱讀的名著篇目為三國演義紅樓夢邊城吶喊子夜茶館歐也妮葛朗臺哈姆雷特老人與海。本題主要考查學生對名著中的一些片段、人物的行為、事情的起因結果等的考查。所設題的對象是紅樓夢和吶喊，這與上面的選擇題避免了重復。8【2016年高考天津卷】補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）（1）良將勁弩守要害

39、之處， 。（賈誼過秦論）（2）既窈窕以尋壑， 。（陶淵明歸去來兮辭）（3） ，下有沖波逆折之回川。（李白蜀道難）（4） ，乾坤日夜浮。（杜甫登岳陽樓）（5）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？ 。（蘇軾定風波）【答案】（5分）（1）信臣精卒陳利兵而誰何（2）亦崎嶇而經丘（3）上有六龍回日之高標（4）吳楚東南坼（5）一蓑煙雨任平生【解析】試題分析：本題考查名句默寫。要注意“崎嶇”“坼”“蓑”這幾個字的寫法?！究键c定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。【技巧點撥】高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷

40、惑性，使得考生經常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時記憶名句時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要能背下來但得不到分數(shù)。9【2016年高考浙江卷】閱讀下面的材料，完成后面題目。（5分）墨子節(jié)用：“圣人為政一國，一國可倍也；大之為證天下，天下可倍也。其倍之非外取地也，因其國家，去其無用之費，足以倍之。圣王為政，其發(fā)令興事，使民用財也，無不加用而為者，是故用財不費，民德不勞，其興利多矣?！薄咀ⅰ考佑茫焊杏谩⒏袃r值。德：通“得”。（1）從這段文字看，“節(jié)用”的含義是 。（不超過6個字）

41、（1分） 【答案】去無用之費【解析】試題分析：題目要求是指出“節(jié)用”的含義，文本中體現(xiàn)這個意思的詞句主要是“去其無用之費”?！究键c定位】篩選文中的信息。能力層級為C?！久麕燑c睛】這道題其實考查兩方面的知識和能力，一是閱讀文言文的能力，一是概括綜合的能力。因此，答題時應該首先讀懂文段大意，然后再根據(jù)文段大意和題目要求進行歸納概括。（2）根據(jù)選文，理解并概括墨子的“為政”思想。（4分）【答案】不贊成通過對外掠奪來增強國力。合理地節(jié)約用度。珍惜人力物力，減輕百姓負擔【解析】【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】這道題其實考查兩方面的知識和能力，一是閱讀文言文的能力

42、，一是概括綜合的能力。因此，答題時應該手先讀懂文段大意，然后再根據(jù)文段大意和題目要求進行歸納概括。10【2016年高考江蘇卷】下列對有關名著的說明，不正確的兩項是（5 分）A三國演義通過“溫酒斬華雄”“掛印封金”“單騎救主”“義釋曹操”“水淹七軍冶等情節(jié)，塑造了忠心耿耿、智勇雙全、有情有義的關羽形象。B子夜里，吳少奶奶與雷參謀的感情信物是一本破舊的少年維特之煩惱和一朵枯萎的白玫瑰，這本書和這朵花曾經見證過浪漫、自由的“密司林佩瑤時代”。C茶館中，一茶客說“我的鐵桿莊稼又保住了”，另一茶客則抱怨“一份錢糧倒叫上頭克扣去一大半”，這些臺詞流露出老舍對于底層滿族人命運的深切關注。 D哈姆萊特為復仇付

43、出了生命的代價，他在死前讓霍拉旭活下去并傳述他的故事，表現(xiàn)了他對人生的執(zhí)著和對榮譽的珍視。 E盡管歐也妮的堂弟背叛了她，沒有兌現(xiàn)娶她的諾言，歐也妮也沒有任何怨恨，始終保存著堂弟送給她的梳妝盒。 【答案】AE【解析】試題分析：A “單騎救主”是趙云，“梳妝盒”最后被“葛朗臺”占有?！究键c定位】識記文學常識。能力層級為識記A。【名師點睛】文學常識的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學現(xiàn)象、文學流派，文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375