《浙教版品德與社會(huì)三下第三單元《我們都是龍的傳人》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙教版品德與社會(huì)三下第三單元《我們都是龍的傳人》教學(xué)設(shè)計(jì)（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019 最新浙教版品德與社會(huì)三下第三單元《我們都 是龍的傳人》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解特別行政區(qū)香港和澳門的美麗風(fēng)光 ,知道港澳回歸祖國的時(shí)間。 2. 回顧香港和澳門回歸祖國的歷史鏡頭 ,激發(fā)學(xué)生對祖國和對共產(chǎn)黨的熱愛之 情。 3. 初步了解臺灣美麗的自然風(fēng)光和物產(chǎn) ,感受臺灣海峽兩岸人民期盼統(tǒng)一的迫 切心情。 4. 自主探究、合作學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容 ,提高收集和運(yùn)用信息的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 了解香港、澳門和臺灣是祖國領(lǐng)土上的三顆明珠 ,知道香港和澳門回歸祖國 的準(zhǔn)確時(shí)間 ,清楚臺灣和大陸尚未統(tǒng)一的事實(shí)。 2. 了解香港和澳門的回歸是舉國歡慶的大事 ,回歸后繼

2、續(xù)保持繁榮穩(wěn)定的實(shí)際 情況。 3. 知道臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分 ,感受兩岸人民期盼統(tǒng)一的迫切心 情。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過自主探究 ,合作學(xué)習(xí)的方法 ,加深對香港和澳門的了解。 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1. 了解特別行政區(qū)香港和澳門的美麗風(fēng)光 ,知道港澳回歸祖國的時(shí)間。 2. 回顧香港和澳門回歸祖國的歷史鏡頭 ,激發(fā)學(xué)生對祖國和對共產(chǎn)黨的熱愛 之情。 3. 自主探究、合作學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容 ,提高收集和運(yùn)用信息的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解香港、澳門、臺灣是祖國領(lǐng)土上的三顆明珠 ,知道香港和澳 ,了解香港和澳門的回歸是舉國歡慶的大事 , 回歸后繼續(xù)保 持

3、繁榮穩(wěn)定的實(shí)際情況。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過自主探究 ,合作學(xué)習(xí)的方法 ,加深對香港和澳門的了解。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)語揭題 1 . 導(dǎo)語：在前面的學(xué)習(xí)中 ,我們祖國有 34個(gè)省級行政區(qū)。在這 34個(gè)省級行 政區(qū)中 ,有三個(gè)行政區(qū)比較特別 ,它們分別是香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和 臺灣省 ,是我國領(lǐng)土上的三顆璀璨的明珠。龍是我們中華民族的象征 ,生活在這三 個(gè)省級行政區(qū)的人們與其他省份的人們一樣 ,都是中華民族的子孫后代 ,都是“龍 的傳人”。 2 .揭示課題：3.我們都是龍的傳人 二、了解歷史 一百多年前 ,由于非常的落后 ,被許多的外國人欺負(fù)。香港、澳門、臺灣這三 顆

4、璀璨的明珠都被外國人以“租借”等形式強(qiáng)行占領(lǐng) ,先后離開了祖國的懷抱。 其中： 1842年,香港被英國殖民者割占 ,澳門被葡萄牙殖民者割占； 1895年,臺灣被 日本人占領(lǐng)。 由于我國力量的不斷增強(qiáng) ,現(xiàn)在 ,這三顆祖國的明珠都先后回到了祖國的懷 抱。其中：臺灣在 1945 年“抗日戰(zhàn)爭”結(jié)束后回歸祖國 ,由當(dāng)時(shí)的國民黨接收 管理 ,但到現(xiàn)在 , 臺灣還沒有與我們大陸統(tǒng)一在一起。但近幾年來 ,兩岸的交流、 溝通越來越多 ,相信在不久的將來 ,臺灣一定會(huì)與大陸統(tǒng)一。 1997年 7 月 1 日零時(shí) ,中華人民共和國從英國人的手中接收回香港 ,香港回歸 到祖國的環(huán)抱。 1999

5、年 12 月 20 日零時(shí) ,中華人民共和國從葡萄牙人手中接收回澳門 ,澳門也 回歸到祖國的環(huán)抱。 請同學(xué)們牢記香港、澳門回歸祖國的日子。 三、了解香港 1. 導(dǎo)語：下面我們一起來認(rèn)識一下我國的特別行政區(qū)“香港”。 2. 出示政區(qū)圖 ,了解香港特別行政區(qū)所處的地理位置。 3. 介紹、欣賞課本介紹香港的三幅圖片。（維多利亞港、香港海洋公園、 銀行大廈） 4. 欣賞香港回到祖國時(shí)萬民歡呼的圖片 ,說說自己的感受。 5. 了解特殊人物“小歸歸”。給“小歸歸”寫封信 ,和他交個(gè)朋友。 全體起立 ,敬禮。請同學(xué)們說一說 ,當(dāng)你看到五星紅旗冉冉升起時(shí)的激動(dòng)心 情。 四、了解澳門

6、1. 導(dǎo)語：了解完香港 ,接下來我們再去認(rèn)識一下第二課明珠“澳門”。 2. 出示政區(qū)圖 ,了解澳門特別行政區(qū)所處的地理位置。 3. 介紹、欣賞課本介紹澳門的三幅圖片。（大三巴牌坊、媽閣廟、奧凼大 橋） 4. 欣賞課本第 65 頁澳門回到祖國時(shí)萬民歡呼、普天同慶的圖片和澳門市民 熱烈歡迎人民解放軍進(jìn)駐澳門的圖片 ,說說自己的感受。 5. 閱讀聞一多的《七子之歌 澳門》 ,體會(huì)詩中所包含的思想情感。 五、課外延伸 曾經(jīng)離開祖國懷抱的香港、澳門終于回歸到祖國的懷抱。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記 住這兩個(gè)地方回歸祖國的日子 ,因?yàn)檫@是祖國逐步從落后走向強(qiáng)大的象征。如今 香港、澳門回歸祖國都已經(jīng)有

7、了十幾年的時(shí)間 ,與它們回歸的時(shí)候相比 ,這兩個(gè)地 方現(xiàn)在已經(jīng)更加的繁榮了。請大家課后能收集更多的關(guān)于香港、澳門的信息 ,更 多的了解它們。 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1. 初步了解臺灣美麗的自然風(fēng)光和物產(chǎn) ,感受臺灣海峽兩岸人民期盼統(tǒng)一的 迫切心情。 2. 自主探究、合作學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容 ,提高收集和運(yùn)用信息的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分 ,清楚臺灣和大陸尚未統(tǒng) 一的事實(shí) ,感受兩岸人民期盼統(tǒng)一的迫切心情。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過自主探究 ,合作學(xué)習(xí)的方法 ,加深對臺灣的了解。 教學(xué)過程： 一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課 ,我們認(rèn)識、了解了香港和澳門這兩個(gè)特別行政

8、區(qū) ,今天這節(jié)課 ,我們 接著一起了解、認(rèn)識一下至今尚未與祖國大陸統(tǒng)一的“臺灣” 二、了解臺灣 1. 出示政區(qū)地圖 ,了解“臺灣”所處的地理位置。 2. 欣賞臺灣的美麗風(fēng)光： （ 1）了解日月潭 教師介紹日月潭的美麗傳說：傳說2 0 0 0年前日潭在東 ，水呈紅色；月潭 在西 ,水呈綠色 ,兩潭之間有一方小島 ,居住著多個(gè)原始民族部落。人們借日月同 輝之意稱之為光華島。后來邵族入住 ,改為拉魯島 ,意為吉祥之地。相傳生活在這 里的邵族是4 0 0年前，從阿里山遷徙而來的。有一年，邵族部落的首領(lǐng)患病，久 治不愈 ,族民上山為其采藥 ,發(fā)現(xiàn)一只白鹿 ,族民決定獵鹿入藥 ,獵人跟

9、著這只白鹿 跑了一天 ,黃昏時(shí)分 ,白鹿突然消失 ,次日 ,此鹿又神奇地出現(xiàn) ,到黃昏時(shí)又突然消失 了。如此多日，到了第7天，獵人追趕白鹿到了日月潭，白鹿縱身跳入水中，再也沒 有上岸。晚上 ,首領(lǐng)夢見一位身著白色衣裙的姑娘向他細(xì)語：“你的病明天就會(huì) 好的！”之后姑娘不見了。次日 ,部落首領(lǐng)的病真的好了 ,族人便從阿里山趕來日 月潭定居 ,日夜守護(hù)鹿神。 學(xué)生欣賞日月潭的風(fēng)光照片。 （ 2）了解阿里山 教師介紹阿里山：阿里山在臺灣嘉東北。阿里山的森林、云海和日出被譽(yù) 為三大奇觀。這里所產(chǎn)的是世界罕見的高級建筑木材。每年的二月至四月 ,阿里 山又成為一個(gè)緋艷絢麗的櫻林 ,這里的

10、櫻花馳名中外 ,登山賞櫻花的游人絡(luò)繹不 絕。在晴天的破曉時(shí)分 ,登阿里山的塔山觀賞云海 ,確是賞心樂事。云海茫茫 ,瞬 息萬變 ,時(shí)而像連綿起伏的冰峰從山谷中冒出 ,時(shí)而像波濤洶涌的大海從天外滾滾 而來。阿里山的云海成為臺灣八景之一。 學(xué)生欣賞阿里山的風(fēng)光照片。 （ 3）了解陽明山自然公園 教師介紹陽明山自然公園：陽明山位于臺的正北方 ,紗帽山以東 ,七星山之南 , 海拔 443 米,是臺灣四大公園之一。陽明山原名草山 , 因盛產(chǎn)茅草而得名 ,以天然 的溪谷、溫泉、瀑布和森林著稱。陽明山景區(qū)自然景色秀麗多姿 ,四周群山環(huán)繞 , 風(fēng)光明媚 ,一年四季景色各不相同。 學(xué)生欣賞陽

11、明山自然公園風(fēng)光照片 （ 4）小結(jié)：臺灣風(fēng)景優(yōu)美 ,所以它又叫“美麗島”。 3. 進(jìn)一步了解臺灣 （ 1）提問：你對臺灣還有哪些了解？ （ 2）學(xué)生交流、介紹自己了解到的有關(guān)臺灣的資料 ,說出資料的來源和自 己對所說資料感受。 有關(guān)臺灣的補(bǔ)充資料： 臺灣盛產(chǎn)大米 ,其中最著名的是“蓬萊米” ,為此 ,臺灣有“米倉”之譽(yù)； 臺灣盛產(chǎn)蔗糖 ,因而有“東方糖庫”之稱； 臺灣盛產(chǎn)茶葉 ,其中凍頂烏龍茶 ,馳名中外； 臺灣盛產(chǎn)水果 ,香蕉、菠蘿、柑橘、荔枝、龍眼、木瓜、柚子、枇杷、芒果 橄欖、檳榔、椰子等 ,一年四季不斷 , 因而素有“水果之鄉(xiāng)”之稱； 臺灣擁有豐富的森林資源 ,

12、號稱“森林之?！?； 臺灣盛產(chǎn)食鹽 ,因而有“東南鹽庫”之稱 臺灣還有“蘭花王國”、“蝴蝶王國”、“珊瑚王國”和“魚艙”等美 譽(yù)。 三、感悟“鄉(xiāng)愁” 1. 臺灣有這么多的物產(chǎn)資源、美麗風(fēng)光 ,是我國的一個(gè)寶島。但這個(gè)寶島現(xiàn) 在卻還沒有與大陸統(tǒng)一。臺灣自古以來就是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分 ,海峽兩 岸人民渴望統(tǒng)一 ,親情割不斷。臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》就寫出了兩岸親人之 間的這種思鄉(xiāng)之情。下面我們一起朗讀一遍《鄉(xiāng)愁》 ,體會(huì)一下作者通過這首詩 表達(dá)的思想感情。 2. 學(xué)生朗讀《鄉(xiāng)愁》 ,說說自己的對這首詩的理解。 3. 教師總結(jié)：海峽兩岸人民渴望統(tǒng)一 ,現(xiàn)在 ,經(jīng)過幾代人的共同努力 ,兩岸的 關(guān)系已經(jīng)變得越來越緊密 ,兩岸人民已經(jīng)可以相互之間開展旅游活動(dòng)。我們相信 臺灣與大陸必將在不久的將來實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。 四、課外延伸 在“收藏夾”中粘貼美麗的香港、澳門、臺灣圖片或照片。 7 / 6