《七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第十課 綻放生命之花 第一框 感受生命的意義教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第十課 綻放生命之花 第一框 感受生命的意義教案 新人教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 感受生命的意義 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 懂得探索生命意義的重要性；懂得生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的，明晰自己生命的意義。 能力目標(biāo)： 增強(qiáng)選擇過有意義的生活的能力；增強(qiáng)運(yùn)用自己的品質(zhì)實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 感受生命的豐富和美好，體會生命的價(jià)值；愿意去探索和創(chuàng)造自己生命的意義。 重點(diǎn) 理解生命存在的價(jià)值和意義。 難點(diǎn) 知道在自己的生活經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義。 課時(shí)計(jì)劃 1課時(shí) 實(shí)際完成 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入新課 讓同學(xué)們談?wù)剬ι睦斫鈦韺?dǎo)入新課。 通過新穎的導(dǎo)入方式

2、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 讓學(xué)生理解生命存在的價(jià)值和意義；讓學(xué)生知道在自己的生活經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義。 2. 運(yùn)用獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)的方式讓學(xué)生感受到生命存在的價(jià)值和意義。 3. 讓學(xué)生知道人活著為了什么，感受到生命存在的意義和價(jià)值。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解生命存在的價(jià)值和意義。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：知道在自己的生活經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義。 閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。 明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)開展下面環(huán)節(jié)。 三、自主學(xué)習(xí) 學(xué)生先根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)找出下列問題的答案，然后教師進(jìn)行重要知識點(diǎn)進(jìn)行講解強(qiáng)調(diào)。 1. 生命的追問 （1）能夠活出自己的

3、　　　　　,實(shí)現(xiàn)　　　　　　,這樣的一生是值得的。 （2）在看到別人的需要時(shí)付出自己的　　　　　,無論事情大小,都能承擔(dān)起自己的責(zé)任,這樣的一生也是值得的。 （3）將個(gè)人追求建立在　　　　　　　　的基礎(chǔ)上,這樣的一生是值得的。 2. 發(fā)現(xiàn)我的生命 （1）探索生命意義,是人類生命的　　　　　之一。只有人類才可能　　　　　自己的生活,　　　　　自己的人生道路。 （2）生命是　　　　　的,生命意義是　　　　　的。每個(gè)人的生活不盡相同,我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一滴地　　　　　　　,形成人們所說的“我的人生”。 （3）生命的意義需要自己　　　　　　　。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課本，

4、獨(dú)立完成問題，并初步記憶。 通過自學(xué)了解課本的大致內(nèi)容。 四、合作學(xué)習(xí) 學(xué)生先討論，后講解。 1．人為什么活著？ 為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人……人們的回答也許各不相同。對于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經(jīng)是一個(gè)令人滿意的答案了。但是，對有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個(gè)問題是有必要的。 2．你認(rèn)為怎樣的一生是值得過的？ 能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。 3

5、．人類為什么要探索生命的意義？ ①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。 ②每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我”的人生。 4．怎樣探索生命的意義？ 生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我想要過怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過認(rèn)真地審視這些問題，我們會更加明晰生命的意義。 小組討論探究 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，分享智慧的能力。 五、課堂小結(jié) 思考、歸納、總結(jié) 通過設(shè)計(jì)板書，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、表達(dá)能力，鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。 六、鞏固復(fù)習(xí) 完成配套練習(xí)相應(yīng)習(xí)題。 進(jìn)一步加強(qiáng)對知識的記憶及理解。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375