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1、西寧市第二十一中學(xué)2017—2018學(xué)年第二學(xué)期 五年級語文第三次月考測試卷 命題人：馬淑英 合格分：76分 一． 看拼音，寫詞語。(10分) zàn shí  yǔn nuò dǎn qiè jù jué qíng yì xiōng táng wán bì guī zhào fù jīng qǐn

2、g zuì 二．選擇正確的字填空（4分） 寨 塞 ： 水（   ） 堵（   ） 璧 碧：（ ）玉  和氏（  ）  緩 援 ： （  ）慢 （    ）助  延 廷：遲（   ） 宮（ ） 三．把下列詞語補(bǔ)充完整。（6分） 神機(jī)（ ）（ ） 雪中（ ）（ ） （ ）心（ ）力 任

3、（ ）任（ ） 赴（ ）蹈（ ） 理直 （ ）（ ） 四．用合適的關(guān)聯(lián)詞填空。（4分） 因?yàn)椤浴? 雖然……但是…… 之所以……是因?yàn)椤? 不但……而且…… 如果……就…… 　 1、秦王（ ）不敢進(jìn)攻趙國，（ ）趙國武有廉頗，文有藺相如。 2、（ ）網(wǎng)絡(luò)的作用很大，（ ）我們必須正確使用它，才不會誤入岐途。 3、（ ）你長期堅(jiān)持體育鍛煉，體質(zhì)（ ）能增強(qiáng)。 4、諸葛亮（ ）借來了箭，有了水上交戰(zhàn)的兵器，（ ）挫敗了周瑜的暗

4、算。 五．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（7分） 1.課文《 猴王出世 》選自我國“四大古典名著”之一的《 》，作者是明代的 。 2．《將相和》中的“將”是指______ _“相”是指 _____________，課文講了_________、____________________、______________三個小故事。 六．按要求完成練習(xí)。（10分） 1、這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（改為陳述句） ________________________________________________

5、__________ 2.我們要養(yǎng)成在學(xué)習(xí)和生活中留心信息、運(yùn)用信息的習(xí)慣。（縮句） ________________________________________________________________ 3.電腦雖然豐富了我的知識，但是增長了我的才干。（修改病句） ____________________________________________________________ 4.藺相如理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城?！保ㄔ炀洌? 理直氣壯：________________________________________________________

6、_____ 5.藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句） _____________________________________________________________ 七．運(yùn)用積累的知識填空。（10分） 1、夏天的天氣真是_______________________________________ ，（填一歇后語）上午還是艷陽高照，下午就烏云密布呼呼啦啦下起大雨來。 2、梁山泊的軍師 ----—-_________________________。 3、請你寫一則有關(guān)三國的歇后語： ________________________________

7、_________________________________ 4、漢代__________寫的《史記》被魯迅先生稱為“史家之絕唱 ，無韻之離騷”。 5、成語“ ”多用來稱贊尊師重道的精神。 八 、閱讀（22分） （一）. 閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。（8分） 曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動。只叫弓弩（lǔ nǔ）手朝他們射箭，不讓他們近前。”他派人去旱寨調(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭__________________________________。諸葛亮又

8、下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，（逼近、靠近）曹軍水寨去受箭。 ① 劃去括號中不合適的字音、詞語。 ② 在“______”上寫上一句打比方的句子來形容箭多。 ③ 用“ ”畫出表現(xiàn)諸葛亮神機(jī)妙算的句子。 ④ 你一定還知道有關(guān)諸葛亮的故事?請寫出一個《 》。 （二）課外閱讀（13分） ___________________________ 有一天，我從學(xué)校里跑出來，流著淚，很( )地走回家。 媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。 但是，我那帶著眼淚的臉，

9、使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問我說：“為什么這般傷心?” 我一邊抹(mā mǒ)著眼淚，一邊嗚嗚咽咽(yè yān)地說：“媽媽， 我想要做的事， 老師總不讓我做呀?！薄?到底是什么事？” 媽媽溫和地問我。 “學(xué)校要開家長會……要演節(jié)目……但是老師不讓我當(dāng)主角，卻只要我在后臺工作!那小龍平時(shí)又很不愛文藝，這次反做了主角!”我嗚嗚咽咽地，連話也說不清楚。 媽媽伸出手來，要我看看她帶著的手表。 “云，你看，這手表上面有些什么東西?”媽媽一面擦干我的眼淚，一面( )地問。 “那是一些玻璃，兩根指針。”我回答說。 媽媽把弟弟放在一旁，脫下手

10、表，把表殼（ké qiào）打開，又問我說：“里面是些什么?” “是小齒輪和螺絲!”這時(shí)我完全忘記了我的傷心事。 媽媽繼續(xù)說：“當(dāng)表的針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會說：‘這表是虛有外表’?？墒窃鯓硬拍苁顾鼤撸⑶易叩脺?zhǔn)確呢?這得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分。”停了一會兒，媽媽又望著我( )地說：“這是沒有人喝（hè hē ）彩的工作，但卻是重要的，而且是不能沒有的工作!” 1、給括號里的字選擇一個正確的讀音。(4分) 2 、從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)姆謩e填在文中的括號里。(3分) 意味深長 傷心

11、溫和 3、仔細(xì)讀文章中畫“——”的句子，聯(lián)系上下文理解：“這”是指： ________________________________________________。（2分） 4、我為什么會哭著回家?用“ ”線在文中畫出有關(guān)的句子回答。（2分） 5、請給短文加一個小標(biāo)題，寫在文前的“______________”上。（2分） 十、習(xí)作大舞臺 （26+2分） 選一件令你感動的事寫下來。題目自己定。 要求：內(nèi)容要具體，語句要通順，要表達(dá)真情實(shí)感。

12、 “師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國君的老師。《說文解字》中有注曰：“師教人以道者之稱也”。“師”之含義，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”。“老”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于《史記》，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識

13、的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，

14、聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。 與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問《示侄孫伯安》詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强矗卧獣r(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”?？梢?，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為

15、“教員”。

16、

17、 一． 看拼音，寫詞語。

18、 暫時(shí) 允諾 膽怯 拒絕 情誼 胸膛 完璧歸趙 負(fù)荊請罪 二．選擇正確的字填空（4分） 寨 塞 ： 水（寨 ） 堵（ 塞 ） 璧 碧：（ 碧）玉  和氏（ 璧）  緩 援 ：（緩 ）慢 （ 援）助  延 廷： 遲（延 ） 宮 （ 廷 ） 二． 把下列詞語補(bǔ)充完整。 神機(jī)（妙 ）（ 算 ） 雪中（ 送 ）（ 炭 ） （ 齊）心（ 協(xié) ）力 任（ 勞 ）任（ 怨 ） 赴（

19、 湯 ）蹈（ 火 ） 理直 （ 氣 ）（ 壯 ） 用合適的關(guān)聯(lián)詞填空。 1、之所以……是因?yàn)椤? 2、雖然……但是…… 3、如果……就…… 4、不但……而且…… 五．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（略） 六．按要求完成練習(xí)。 1、這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷 2、我們要養(yǎng)成習(xí)慣。 3、電腦不但豐富了我的知識，而且增長了我的才干。 4、（略） 5、藺相如說,秦王他都不怕，會怕廉將軍嗎？ 七、運(yùn)用積累的知識填空。（略） 八 、閱讀 （一）. 閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。 ① 劃去括號中不合適的字音、詞語。 Lǔ 靠近 ② 在“______”上寫上一句打比方

20、的句子來形容箭多。 一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭（好像下雨一樣）。 ③ 用“______ ”畫出表現(xiàn)諸葛亮神機(jī)妙算的句子。 諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，（逼近、靠近）曹軍水寨去受箭。 ④略 （二）課外閱讀 1、給括號里的字選擇一個正確的讀音。 mǒ yè ké hè 2、從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)姆謩e填在文中的括號里。 傷心 意味深長 溫和 3．仔細(xì)讀文章中畫“——”的句子，聯(lián)系上下文理解：“這”是指： “這”是指：那些小齒輪和螺絲。 4、我為什么會哭著回家?用“ ”線在文中畫出有關(guān)的句子回答。 “學(xué)校要開家長會……要演節(jié)目……但是老師不讓我當(dāng)主角(jiǎo jué)，卻只要我在后臺工作!那小龍平時(shí)又很不愛文藝，這次反做了主角!” 5、請給短文加一個小標(biāo)題，寫在文前的“______________”上。（略） 十、習(xí)作大舞臺（略）