《三年級上冊數(shù)學(xué)教案第2課時 連續(xù)進位加法及加法的驗算》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級上冊數(shù)學(xué)教案第2課時 連續(xù)進位加法及加法的驗算（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2課時 連續(xù)進位加法及加法的驗算【教學(xué)內(nèi)容】教材38頁例3，練習(xí)八49題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo):學(xué)會三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位方法，掌握“十位滿十向前一位進1”。2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，運用加法解決生活中實際問題的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。3.經(jīng)驗?zāi)繕?biāo):體會知識間的內(nèi)在聯(lián)系，可以利用學(xué)過的舊知識，通過自主思考，遷移學(xué)習(xí)新知識?！局攸c難點】掌握連續(xù)進位加法的計算方法，也就是“十位滿十向前一位進1”;理解連續(xù)進位加法的算理?！窘虒W(xué)準備】課件、表格?！厩榫硨?dǎo)入】師:同學(xué)們，去過動物園嗎?動物園里有很多珍奇的動物，你們都知道哪些?生:我知道大象，老虎，熊貓師:我們國家地大物博，有很多

2、獨有的動物，是別的國家所沒有的，比如:熊貓、東北虎、丹頂鶴通過觀察統(tǒng)計表，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息?中國特有動物種數(shù)統(tǒng)計表生:我知道了哺乳類動物有31種;鳥類有271種;爬行類有122種;兩棲類有30種師:同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許多的數(shù)學(xué)信息，那么根據(jù)這些信息，你能提出怎樣的數(shù)學(xué)問題?生1:哺乳類比鳥類多多少種?生2:兩棲類比鳥類少多少種?生1:哺乳類和鳥類一共有多少種特有動物?生2:鳥類和爬行類一共有多少種特有動物?師:同學(xué)們真不錯，提出了許多的數(shù)學(xué)問題，這些問題中，有的我們用以前學(xué)過的知識就能解答出來，有的還需要在學(xué)了新知識后才能解答。現(xiàn)在老師選擇了同學(xué)們提出的兩個問題，在這節(jié)課上和同學(xué)們共同解決。（1

3、）中國特有的鳥類和爬行類一共有多少種？（2）中國特有的鳥類和兩棲類一共有多少種？指名讀題后提問：同學(xué)們能正確列出算式嗎？學(xué)生說，教師板書：271+122=271+30=【進行新課】1.屏幕出示：中國部分動植物種數(shù)野生植物445野生動物298讓學(xué)生先觀察。師：“你能提出什么數(shù)學(xué)問題？并對你的問題列出算式?！鄙骸耙吧参锖鸵吧鷦游镆还灿卸嗌俜N？”算式是：445+298(當(dāng)學(xué)生提出其他問題可只列出式子，不進行計算。)2.對比分析：師：445+298與復(fù)習(xí)題98+25比較有什么不同？生：前者是三位數(shù)加三位數(shù)的加法，后者是兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法。3.猜想方法：師：你覺得它的豎式的計算方法會怎樣？生：還是

4、要相同數(shù)位對齊，從個位加起。4.估計結(jié)果：師：在豎式計算前先猜一猜它的結(jié)果，你們覺得猜想結(jié)果會采用什么方法？生：應(yīng)該用估算！298接近300可以看作300來口算（同學(xué)討論并在全班匯報。）5.匯報過程：生：445約等于450，298約等于300，450加300等于750。6.筆算驗證：師：下面請同學(xué)們用豎式計算一下。然后看一看它的準確結(jié)果和我們的估算接近嗎？7.匯報展示：小組說計算的過程，同時教師板書。8.歸納小結(jié)：在加法的計算中，哪一位的數(shù)相加滿十，就向前一位進1。連續(xù)相加，直到加完為止。9.學(xué)習(xí)加法的驗算：（1）討論：怎樣檢驗 445+298 的計算結(jié)果？可以用哪些方法？743-298=（

5、）或者交換445、298的位置，再算一遍。（2）學(xué)生匯報，師總結(jié)。（3）用你喜歡的方法進行驗算。（4）學(xué)生匯報。10.小結(jié)：誰來說一說剛才我們是怎樣進行加法的驗算的？【課堂作業(yè)】教材第38頁“做一做”?！菊n堂總結(jié)】在加法的計算中，哪一位的數(shù)相加滿十，就向前一位進1。連續(xù)相加，直到加完為止。【課后作業(yè)】課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講

6、解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。師：剛才我們學(xué)習(xí)了新的知識，想不想挑戰(zhàn)自己?下面請大家完成教材P39練習(xí)八的第49題。師：有哪位同學(xué)愿意展示一下自己計算的結(jié)果，并且和同學(xué)們分享一下你是如何計算的?這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、

7、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?第2課時連續(xù)進位加法及加法的驗算要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣

8、。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的機會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。在加法的計算中，哪一位的數(shù)相加滿十，就向前一位進1。連續(xù)相加，直到加完為止。孩子們畢竟是有差異的，課堂上老師講的方法、同學(xué)講的方法，其實有些孩子是聽得一知半解的，但在課堂上能運用最多只能算一種正遷移，一種短時記憶。于是，例題后的幾道對應(yīng)練習(xí)，他們勉強還能應(yīng)付過去，而在獨立練習(xí)中，各種題目混為一體，量又相對較多，他們就亂了手腳。雖然孩子們做題時經(jīng)常在強調(diào)“相同數(shù)位要對齊，連續(xù)進位加法不要忘了加進來的1”等要點。但在實際練習(xí)中，部分學(xué)困生往往不能與強調(diào)的要點聯(lián)系起來，一不注意就問題百出。看來，為學(xué)生開小灶是不可避免的，有時教師的提醒還是會起到一定的作用的。