《中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)講練 第11講 化學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究無(wú)答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)講練 第11講 化學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究無(wú)答案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第11講 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)探究基礎(chǔ)回放1 常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器與實(shí)驗(yàn)基本操作，回顧一下量筒與托盤天平的使用糾錯(cuò)。2. 物質(zhì)的鑒定、檢驗(yàn)與除雜、分離與提純。常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)：水蒸氣、二氧化碳、氧氣、氨氣、氫氣、一氧化碳、甲烷等。常見(jiàn)陰陽(yáng)離子的檢驗(yàn)：H+，Ba2+，NH4+，Cu2+，Ag+，F(xiàn)e3+，Cl-，SO42-，CO32-，OH-常見(jiàn)化肥的鑒別：氮肥、鉀肥、磷肥的簡(jiǎn)易鑒別；幾種常見(jiàn)氮肥的鑒別方法。物質(zhì)分離與提純：物理方法：吸附法，過(guò)濾法，結(jié)晶法，磁力吸引法；化學(xué)方法：化氣法，沉淀法，置換法，溶解法，加熱法，轉(zhuǎn)化法。3.實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)：方法簡(jiǎn)單，現(xiàn)象明顯，操作易行。中考典例 學(xué)科王1、分析比

2、較物質(zhì)在組成、性質(zhì)等方面的異同，可為物質(zhì)的分離和鑒別提供依據(jù)。按如下方案分離BaCl2和NaCl的固體混合物時(shí)，溶液中溶質(zhì)是 。AK2CO3 BNa2CO3 C. Na2SO4BaCl2NaCl加足量水NaCl溶液固體BaCl2固體NaCl固體加適量鹽酸蒸發(fā)蒸發(fā)溶液加適量溶液 過(guò)濾2、小剛和小麗兩位同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣都能發(fā)生反應(yīng)。（1）小剛關(guān)閉K，通入二氧化碳 ，A、B中均無(wú)明顯變化。B 中盛放_(tái)溶液。（2）小剛打開(kāi)K，繼續(xù)通入二氧化碳。B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _。此步實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀。小麗認(rèn)為：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳，因此上述實(shí)驗(yàn)不

3、足以證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。（3）小麗用洗滌干凈的上述裝置重新實(shí)驗(yàn)，分別量取50 mL上述溶液放入A、B中，關(guān)閉K，通入約500 mL二氧化碳，A、B中均無(wú)明顯變化。此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，其理由是_ _。3、同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖8所示的實(shí)驗(yàn)。圖8(1)寫出甲實(shí)驗(yàn)中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式 。(2)乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是 。(3)丙實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問(wèn)。 【提出問(wèn)題】 廢液中含有哪些物質(zhì)？【交流討

4、論】一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和 (寫物質(zhì)名稱) 。還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想。小云認(rèn)為：只有碳酸鈉 小紅認(rèn)為：只有氫氧化鈣 小林認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉你認(rèn)為還可能是 。(寫一種猜想)【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小方想用氯化鈣溶液來(lái)驗(yàn)證小云、小紅、小林的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過(guò)量氯化鈣溶液，靜置。有白色沉淀，溶液呈紅色。 的猜想正確。 。 的猜想正確。 。 的猜想正確?！痉此纪卣埂?在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需

5、考慮 。4、小林仔細(xì)閱讀加碘自然鹽包裝袋上的說(shuō)明(部分說(shuō)明如圖所示)，提出問(wèn)題與同學(xué)討論并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。問(wèn)題一：食鹽加碘可以有效地預(yù)防 問(wèn)題二：食鹽是比較穩(wěn)定的，而說(shuō)明中強(qiáng)調(diào)“防熱”是否因?yàn)槭軣釙?huì)造成碘的損失?【實(shí)驗(yàn)一】探究溫度對(duì)碘損失率的影響 老師指導(dǎo)他們將一定濃度的碘酸鉀溶液分成5等份，于不同溫度下加熱十分鐘后用硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液測(cè)定碘酸鉀濃度，計(jì)算碘損失率并記錄如下：溫度30水浴50水浴80水浴100水浴煮沸碘損失率()00.30.6715.56分析上表可得出的結(jié)論是 。后來(lái)小林建議媽媽燒菜時(shí)最好是菜出鍋前再放碘鹽。問(wèn)題三：燒菜時(shí)加醋對(duì)碘的損失率是否也有影響? 【實(shí)驗(yàn)二】探究酸堿性對(duì)碘損

6、失率的影響 (1)此組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，要控制在碘酸鉀溶液的濃度和質(zhì)量、加熱的 和 均相同，溶液的 不同的條件下進(jìn)行。 (2)實(shí)驗(yàn)中需要調(diào)節(jié)溶液的酸堿性，下列物質(zhì)不能選用的是 (填序號(hào))。A氫氧化鈉 B純堿粉末 C食鹽晶體 D食醋5、某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭，為測(cè)定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣，使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來(lái)進(jìn)行分析測(cè)定。（1）儀器的名稱是 。如果該實(shí)驗(yàn)選擇圖裝置來(lái)制取氧氣，則所用藥品為 （填化學(xué)式），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（2）用圖裝置可收集和干燥氧氣：若燒瓶充滿水來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”，下同）

7、端通入；若在燒瓶?jī)?nèi)裝入濃硫酸進(jìn)行干燥氣體，氣體應(yīng)從 端通入。（3）圖是用干燥純凈的O2與樣品反應(yīng)來(lái)測(cè)定二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)的裝置，裝置中裝有堿石灰，其作用是_。（4）為驗(yàn)證圖中裝置已將CO2吸收完全，可在裝置與之間加入圖裝置進(jìn)行證明，則圖裝置中加入的試劑為_(kāi)（填字母）。A. NaOH溶液B. 澄清石灰水C. 濃硫酸（5）稱取5.0 g二氧化錳樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖中裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量差為1.1 g，則樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)（填計(jì)算結(jié)果）。6、已知某合金粉末除鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種。某興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究?！静殚嗁Y料】鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式為2

8、Al+2NaOH+2H2O2NaAlO2+3H2（ 產(chǎn)物NaAlO2溶于水）；Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)?！静?想】猜想1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵。猜想2：該合金粉末中除鋁外，還含有 （填名稱）猜想3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅?！緦?shí)驗(yàn)探究】下列實(shí)驗(yàn)僅供選擇的試劑：10%鹽酸、30%NaOH溶液。 實(shí)驗(yàn)方案實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象結(jié)論取一定量的合金粉末，加過(guò)量的 ，充分反應(yīng)后過(guò)濾，濾渣備用。粉末部分溶解，并有氣體放出。合金中一定含有 。取步驟所得濾渣，加過(guò)量的 ，充分反應(yīng)。濾渣部分溶解，并有氣體放出，溶液呈淺綠色。合金中一定含有 ?！咎骄拷Y(jié)論】猜想3成立?！痉此肌恳话銇?lái)說(shuō)，活潑金屬能與鹽酸等酸

9、反應(yīng)，而鋁與酸、堿都能反應(yīng)，說(shuō)明鋁具有特殊的性質(zhì)。寫出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。7、小軍進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：將數(shù)根火柴捆在一起，伸入到一集氣瓶中，用另一根火柴點(diǎn)燃，等火柴頭燃燒完后取出。迅速將集氣瓶口與另一裝有酸性KMnO4溶液的集氣瓶瓶口對(duì)接，振蕩，發(fā)現(xiàn)紅色KMnO4溶液顏色消失?！咎岢鰡?wèn)題】問(wèn)題1：火柴頭的成分是什么？問(wèn)題2：什么氣體使KMnO4溶液褪色？【查找資料】小李從文獻(xiàn)中查到：火柴頭的主要成分為KClO3、硫磺粉（S）、三硫化二銻（Sb2S3)、玻璃粉等。（1）寫出火柴頭燃燒時(shí)發(fā)生的化學(xué)方程式（要求寫出兩個(gè)）： ?！緦?shí)驗(yàn)探究1】CO2氣體是否使酸性KMnO4溶液褪色？（2）指明集氣

10、瓶中CO2的來(lái)源 。實(shí)驗(yàn)室提供了稀硫酸、塊狀碳酸鈣、稀鹽酸、碳酸鈉固體等試劑及下列儀器。雙孔塞DCBA （3）請(qǐng)你從上述試劑和儀器中選擇：最適合制備CO2氣體的試劑（填序號(hào)） ；最適合制備CO2氣體的儀器（填序號(hào)） 。（4）請(qǐng)指出儀器A的名稱 。將制得的CO2氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，發(fā)現(xiàn)酸性高錳酸鉀溶液不褪色。【實(shí)驗(yàn)探究2】SO2氣體是否可使酸性高錳酸鉀溶液褪色實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了SO2氣體可以使酸性KMnO4溶液褪色。【討論交流】該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)通過(guò)討論，提出了如下問(wèn)題，請(qǐng)你幫助解決。（5）SO2氣體是大氣污染物之一。SO2溶于雨水，通過(guò)進(jìn)一步反應(yīng)會(huì)形成酸雨。在我國(guó)，導(dǎo)致生成酸

11、雨的SO2主要來(lái)自于 。（6）上述驗(yàn)證CO2不能使酸性KMnO4溶液褪色的實(shí)驗(yàn)過(guò)于復(fù)雜，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)更為簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)完成該實(shí)驗(yàn) 。8、某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一瓶久置的熟石灰粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你一起參與他們的探究活動(dòng)。提出問(wèn)題這瓶熟石灰粉末是否已經(jīng)變質(zhì)生或了CaCO3？ 進(jìn)行猜想猜想一：熟石灰全部變成了CaCO3。 猜想二：熟石灰部分變成了CaCO3。 猜想三：熟石灰沒(méi)有變質(zhì)。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)該小組同學(xué)對(duì)猜想一設(shè)計(jì)了下列探究方案，請(qǐng)你幫助他們完成下表中相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣，加適量水，攪拌，過(guò)濾取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液取少量濾渣于試管中，加入鹽酸 。 。猜想成立反思與

12、應(yīng)用要證明猜想二成立，可參照上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，在步驟中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。熟石灰變質(zhì)是由于 的緣故。在初中化學(xué)我們所學(xué)過(guò)的物質(zhì)中還有 （舉一例）等具有這樣的性質(zhì)，因此象熟石灰這類物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)室應(yīng) 保存。稱取1.0g上述熟石灰樣品，加適量水使之充分溶解，攪拌過(guò)濾后，往濾液中滴入酚酞試液，同時(shí)加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10的鹽酸至溶液剛好變?yōu)闊o(wú)色，消耗鹽酸溶液7.3g。求樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過(guò)程）。9、 某化學(xué)興趣小組有一次活動(dòng)的內(nèi)容是：對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題。【教師提醒】它由Cu 、Fe2O3 、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成?！咎岢霾孪?/p>

13、】紅色粉末可能的組成有：只有Cu 只有Fe2O3 只有 Fe(OH)3 是Fe2O3 、Fe(OH)3的混合物 是Cu 、Fe2O3的混合物 是Cu 、Fe(OH)3的混合物【資料獲悉】（1）2Fe(OH)3 Fe2O3 +3H2O （2）白色無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán) 紅色粉末無(wú)水CuSO4圖28-1（3）Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3Cu 2FeCl2CuCl2【探究思路】利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以甄別，先分別探究其中是否含有Fe(OH)3 、Cu等，逐步縮小范圍，然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)探究其組成。（裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì)）【實(shí)驗(yàn)探究】（1）甲同學(xué)取

14、適量紅色粉末裝入試管中，按圖28-1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。結(jié)果無(wú)水CuSO4沒(méi)有變藍(lán)，從而排除猜想中的 。圖28-2紅色粉末少量澄清石灰水COAB（2）在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上，乙同學(xué)另取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，溶液變色。乙同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的和，而丙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想，你認(rèn)為 的觀點(diǎn)正確。（3）丁同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按圖28-2在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：

15、 反應(yīng)前反應(yīng)后組玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3 g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1 g組洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0 g洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1 g【交流討論】（1）在裝置A中先通CO氣體的作用是 。（2）應(yīng)該選擇 組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來(lái)確定紅色粉末的組成。最終計(jì)算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第 組（填序號(hào)）。（3）寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為 。（4）為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開(kāi)A和B的連接處？ （填“需要”或“不需要”），理由是 ?！痉此荚u(píng)價(jià)】 戊同學(xué)指出：從環(huán)保角度，圖28-2裝置有嚴(yán)重不足之處。你認(rèn)為

16、應(yīng)該如何改進(jìn)？ ?！就卣寡由臁坑型瑢W(xué)提出丁同學(xué)上述實(shí)驗(yàn)中的CO還可以用H2代替，并將圖28-2中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管，來(lái)確定該紅色粉末的組成，你認(rèn)為是否可行？ （填“可行”或“不可行”）。10、菠菜營(yíng)養(yǎng)豐富，素有“蔬菜之王”的美稱。民間流傳：菠菜豆腐同食，易得結(jié)石。某化學(xué)興趣小組對(duì)“菠菜豆腐是否不能同食”等問(wèn)題進(jìn)行了探究?！静殚嗁Y料】菠菜含有豐富的鐵、草酸鹽、碳酸鹽等，豆腐中含有豐富的蛋白質(zhì)及鈣鹽。 人體結(jié)石的主要成分：草酸鈣（CaC2O4）醋酸不與草酸鈣反應(yīng)，但能與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性鹽等?！咎岢霾孪搿俊安げ硕垢荒芡场钡脑蚩赡苁?。棄去 殘?jiān)?足量

17、CaCl2溶液 足量醋酸白色沉淀A菠菜樣品在少量開(kāi)水中煮沸2-3min溶液M白色沉淀B無(wú)色無(wú)味氣體C【探究一】菠菜中部分成分分析（1）步驟中加入足量的CaCl2溶液的目的 。（2）已知?dú)怏wC能使澄清石灰水變渾濁，醋酸的化學(xué)式用HAC表示，寫出步驟的化學(xué)反應(yīng)方程式 。沉淀A、B的質(zhì)量關(guān)系為：m（A） m（B）（填“”、“”或“”）。（3）白色沉淀B的化學(xué)式為 ，由此可見(jiàn)菠菜豆腐不能同食。以下飲食觀點(diǎn)正確的是 （填字母）A禁吃菠菜 高鈣牛奶可與菠菜同食C菠菜烹飪時(shí)可用開(kāi)水燙，可降低草酸鹽含量【探究二】某草酸鈣晶體（CaC2O4xH2O）熱分解研究按下圖裝置將草酸鈣晶體樣品高溫加熱，使其完全分解，對(duì)

18、所得氣體產(chǎn)物進(jìn)行探究（假設(shè)裝置中各試劑均足量）（4）反應(yīng)開(kāi)始前通入氮?dú)獾哪康氖?。 裝置B中硫酸銅粉末變藍(lán)，說(shuō)明產(chǎn)物中有 ，C、F中澄清石灰水均變渾濁，E中CuO變紅，說(shuō)明產(chǎn)物還有 和 ，經(jīng)檢驗(yàn)A中殘留固體為氧化物。 對(duì)上述裝置從環(huán)保角度提一個(gè)改進(jìn)建議 。（5）某研究所利用SDT Q600熱分析儀對(duì)草酸鈣晶體（CaC2O4xH2O）進(jìn)行熱分解，獲得固體質(zhì)量/g0 200 400 600 800 1000 分解溫度/ 固體質(zhì)量分解溫度關(guān)系圖10.012.814.65.60相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制成固體質(zhì)量分解溫度的關(guān)系如右圖。800以上時(shí)，固體成分的化學(xué)式為 。計(jì)算CaC2O4xH2O中的x（寫出計(jì)算過(guò)程

19、，CaC2O4的相對(duì)分子質(zhì)量：128）。殘留固體為CaC2O4時(shí)的溫度范圍 ，寫出固體質(zhì)量由12.8g變?yōu)?0.0g時(shí)的化學(xué)方程式 。11、某實(shí)驗(yàn)小組將潔凈的鐵釘投入到氯化銅溶液中，發(fā)現(xiàn)鐵釘表面生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多氣泡產(chǎn)生，生成的氣體是什么呢？ 【提出猜想】從物質(zhì)組成的元素角度分析，產(chǎn)生的氣體可能是HCl、Cl2、O2、H2?！静殚嗁Y料】25時(shí)：HCl氣體在水中的溶解度是500，極易溶于水；Cl2在水中的溶解度約是2，易溶于水，它能與NaOH溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。 【討論分析】依據(jù)猜想和資料，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下討論： （1）甲同學(xué)根據(jù)資料推理得出產(chǎn)生的氣體不可能是 。 （2）乙同學(xué)認(rèn)

20、為是O2，則檢驗(yàn)O2的方法是 。 （3）丙同學(xué)認(rèn)為是Cl2，則只需將產(chǎn)生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)。Cl2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是： Cl2+2NaOH=NACl+NaClO+X，則X的化學(xué)式是 。 【設(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下的試驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體。如果產(chǎn)生的氣體是O2和H2，你認(rèn)為裝置C中存在的安全隱患是 。丁同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指 ，若沒(méi)有聽(tīng)到 ，方可采用上面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！掘?yàn)證實(shí)驗(yàn)】經(jīng)丁同學(xué)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱量，再將收集到的干燥的氣體從a處通入，過(guò)一會(huì)兒點(diǎn)燃C

21、處的酒精燈，過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無(wú)增減。 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵釘與氯化銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是 。 【實(shí)驗(yàn)反思】（1）裝置B中濃H2SO4起 作用。12、小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是 。反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒(méi)有明顯現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)三 二氧化錳能加

22、快過(guò)氧化氫的分解 (1)請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格。 (2)在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是 。 (3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是： ；第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：。13、某課外活動(dòng)小組為測(cè)定銅鋅合金粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)：稱取ag樣品放入燒杯，滴入足量稀鹽酸。取一張質(zhì)量為bg的濾紙，制作并安裝好過(guò)濾器。待中反應(yīng)充分后，過(guò)濾。取沉淀連同濾紙放在干燥器中干燥后

23、，稱量，質(zhì)量為cg?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）稱量樣品時(shí)，應(yīng)把樣品放在托盤天平的 盤里。（2）如何判斷中反應(yīng)已進(jìn)行充分？ 。（3）過(guò)濾中發(fā)現(xiàn)濾液出現(xiàn)渾濁，應(yīng)如何處理？ 。（4）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用到的玻璃儀器有燒杯、膠頭滴管、 、玻璃棒、干燥器等。（5）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)測(cè)得的銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（用a、b、c表示）。（6)老師指出，、之間缺少一個(gè)步驟，使得實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大。該步驟是 。14.（2013.蘭州市）（6分）將含有可溶性雜質(zhì)的某氯化鈉樣品3 g溶于足量水中得到不飽和溶液，再向所得溶液中小心滴入200g一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的AgNO3溶液（雜質(zhì)不與AgNO3溶液反應(yīng)）。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，生成沉淀的質(zhì)量與滴入AgNO3

24、溶液的質(zhì)量關(guān)系如右下圖所示。試計(jì)算：（提示：NaCl + AgNO3 = AgCl+ NaNO3 ）（1）恰好完全反應(yīng)時(shí)生成沉淀質(zhì)量為 g；（2）樣品中氯化鈉的質(zhì)量是多少？（結(jié)果精確到0.01g）（3）硝酸銀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果精確到0.1%）6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375