《高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第3單元 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護 第2講 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞、穩(wěn)定性和環(huán)境保護真題演練 新人教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第3單元 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護 第2講 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞、穩(wěn)定性和環(huán)境保護真題演練 新人教版必修3（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第2講 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞、穩(wěn)定性和環(huán)境保護 1．(2016年全國新課標Ⅲ卷)我國諺語中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中，捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述正確的是(　　) A．鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量 B．該生態(tài)系統(tǒng)中細菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者 C．鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié) D．鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向 【答案】C 【解析】鷹遷入后，形成了食物鏈：植物→蟬→螳螂→黃雀→鷹，據(jù)此可知，鷹的遷入會使該樹林中黃雀(螳螂的天敵)的數(shù)量減少，從而使螳螂(蟬的天敵)的數(shù)量增加，進而使蟬的數(shù)量減少，

2、A錯誤；能量流動是沿著食物鏈進行的，細菌是分解者，不參與食物鏈的構(gòu)成，即細菌的能量不能流向生產(chǎn)者，B錯誤；能量流動是沿著食物鏈進行的，鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)的能量消耗環(huán)節(jié)，但沒有改變該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向，C正確、D錯誤。 2．(2016年天津卷)在絲瓜地生態(tài)系統(tǒng)中，絲瓜、昆蟲甲、昆蟲乙存在捕食關(guān)系。如圖為某年度調(diào)查甲、乙兩種昆蟲種群數(shù)量變化的結(jié)果。下列敘述正確的是(　　) A．該絲瓜地的碳循環(huán)在絲瓜、昆蟲與無機環(huán)境之間完成 B．依據(jù)隨機取樣原則統(tǒng)計成蟲數(shù)量可計算出昆蟲種群密度 C．乙與甲的數(shù)量比值代表兩種昆蟲間的能量傳遞效率 D．乙數(shù)量的增加會減少甲種群對絲瓜的攝食量 【

3、答案】D 【解析】物質(zhì)循環(huán)在生物群落和無機環(huán)境之間進行，由生產(chǎn)者、消費者、分解者和無機環(huán)境共同參與，因此該絲瓜地的碳循環(huán)不僅僅在絲瓜、昆蟲與無機環(huán)境之間完成，還有分解者等的參與；調(diào)查昆蟲的種群密度應(yīng)以該種群全部個體為調(diào)查對象，而不能只統(tǒng)計成蟲的數(shù)量；能量傳遞效率是指相鄰兩個營養(yǎng)級間同化的能量之比，而非個體數(shù)量之比；根據(jù)題圖信息可知，甲數(shù)量增加后會導(dǎo)致乙數(shù)量增加，說明甲是被捕食者，乙是捕食者，因此該生態(tài)系統(tǒng)存在的食物鏈為絲瓜→昆蟲甲→昆蟲乙，當(dāng)乙數(shù)量增加時，甲的數(shù)量會減少，進而減少甲種群對絲瓜的攝食量。 3．(2015年海南卷)關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，錯誤的是(　　) A．能量流動

4、包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程 B．分解者所需的能量可來自各營養(yǎng)級生物所儲存的能量 C．生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量 D．生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一營養(yǎng)級 【答案】D 【解析】生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，A正確；分解者能將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機物，動物和植物構(gòu)成食物鏈和食物網(wǎng)，所以分解者所需的能量來自各營養(yǎng)級生物儲存的能量，B正確；地球上幾乎所有的生態(tài)系統(tǒng)所需的能量都來源于太陽光能，通過生產(chǎn)者的固定使能量流入生態(tài)系統(tǒng)，經(jīng)過食物鏈和食物網(wǎng)能量逐漸散失，不能重復(fù)利用，所以需要不斷得到來

5、自系統(tǒng)外的能量，C正確；生產(chǎn)者固定的能量，去向有自身的呼吸、散失、流入下一營養(yǎng)級、流向分解者，D錯誤。 4．(2015年福建卷)如圖所示為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖(圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J·m－2·a－1)。下列敘述正確的是(　　) A．該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級為第六營養(yǎng)級 B．該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為25% C．太陽魚呼吸作用消耗的能量為1 357 J·m－2·a－1 D．該食物網(wǎng)中的生物與無機環(huán)境共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng) 【答案】B 【解析】由圖可知，該食物網(wǎng)的最高營養(yǎng)級為第五營養(yǎng)級，A錯誤。第一到第二營養(yǎng)級

6、的能量傳遞效率為×100%，第二營養(yǎng)級同化量為3 780＋4 200＝7 980，第一營養(yǎng)級同化量為31 920，故能量傳遞效率為×100%＝25%，B正確。太陽魚的同化量為1 483，其去向包括流入下一營養(yǎng)級(鱸魚)、被分解者利用、通過呼吸作用消耗以及未被利用的部分，由圖中數(shù)據(jù)不能計算出呼吸作用消耗的能量，C錯誤。一定區(qū)域內(nèi)的所有生物及無機環(huán)境共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，而該食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者與消費者，沒有分解者，D錯誤。 5．(2015年海南卷)回答下列關(guān)于紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的問題： (1)紅樹林具有調(diào)節(jié)氣候、保護海岸的作用。從生物多樣性價值的角度分析，這種作用所具有的價值屬

7、于________(填“間接”或“潛在”)價值。 (2)某紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)如圖所示。圖中A是一種氣體，B、C、D、E和F表示生物成分，箭頭表示碳流動的方向。 圖中A表示____________________，生物成分E表示________。生物成分F表示__________，______表示初級消費者。 【答案】(1)間接 (2)大氣中的CO2庫　生產(chǎn)者　分解者　C 【解析】(1)紅樹林具有調(diào)節(jié)氣候、保護海岸的生態(tài)功能，這種作用屬于生物多樣性的間接價值。(2)圖示為碳循環(huán)示意圖，則A是大氣中的CO2庫，A和E之間有雙向箭頭，則E是生產(chǎn)者，生物成分F表示分解者，C表示初級消費者。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375