《六年級下冊數(shù)學(xué)試題期中試卷 人教新課標(biāo)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級下冊數(shù)學(xué)試題期中試卷 人教新課標(biāo)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二學(xué)期六年級數(shù)學(xué)階段性測試 （檢測時間：90分鐘） 第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運用（54分） 一、填空題。（1~9小題每空1分，10小題3分,共22分） 1. 一種袋裝食品標(biāo)準凈重為250g，質(zhì)監(jiān)工作人員要了解該種食品每袋的凈重與標(biāo)準的誤差，把食品凈重255g記為+5g，那么食品凈重244g就記為（ ）g。 2. 如果把一個人先向東走6m記作+6m，那么這個人又走了—4m，這時他距離出發(fā)點是（ ）m。 3．一件商品按原價的68%出售，就是打（ ）折出售；打“八五折”出售就是降價（ ）%出售。 4．12（ ）= =8：（ ）=

2、 =（ ）（小數(shù)）=（ ）%=（ ）折 5．地圖上的線段比例尺是 0 30 60 90 120千米 那么圖上的1厘米表示實際距離( )千米；如果實際距離是450千米，那么在圖上要畫( )厘米，把這個線段比例尺改成數(shù)值比例尺是( )。 6．如果A=B,那么A：B=（ ）：（ ）。 7．在比例4：A=5：B中，如果兩個外項互為倒數(shù)，那么B=（ ），A=（ ）。 8．一次數(shù)學(xué)測試，得分都是整數(shù)，總分100分，其中得分是95分以上（含95分）的同學(xué)

3、有7名。這7人中至少有（ ）人的得分是相同的。 9．如果ab=c（a、b、c均為整數(shù)，且b≠0），那么a和b的最大公因數(shù)是（ ），最小公倍數(shù)是（ ）。 10．把0.45，0.，0.4， ，4.5% 從小到大排列起來。 （ ） ＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 二、選擇題。（每題1分，共5分） 1．下面第（ ）)組的兩個比不能組成比例。 A. 7：8和14：16 B. 0.6：0.2和3：1 C. 19：110 和10：9 2．一種商品先提價10%后，又降價10%，現(xiàn)價（

4、）原價 A． 大于 B. 小于 C . 等于 D. .無法確定 3．一個圓柱的體積是9.42cm3，比與它等底等高的圓錐的體積多 （ ）cm3。 A. 6.28 B. 3.14 C. 9.42 D. 12.56 4．正方體的表面積與它的棱長成（ ）關(guān)系。 A. 反比例 B. 正比例 C. 沒有比例 5．把100寫成兩個質(zhì)數(shù)的和，下列結(jié)果錯誤的是（ ）。 A.53和47 B. 57和43 C. 41和59 D. 83和17.

5、 三、判斷題。（對的打“√”，錯的打“” 5分） 1. 底面積和高都相等的長方體、正方體、圓柱體,它們的體積也都相等?！?（ ） 2.負數(shù)一定都小于0。 …………………… （ ） 3. 圓錐的體積等于圓柱體積的 。…………………… （ ） 4. 兩條直線相交組成的 4個角中只要其中有一個是直角，那么其他3個角也一定是直角。 ………………………………………………………………（ ） 5. 某景區(qū)今年的游客人數(shù)比去年增加兩成，也就是說今年的游客人數(shù)是去年的120%。

6、 ………………………………………………………………（ ） 四、計算。（脫式計算和解方程，能簡算的要簡算）。（4+18=22分） 1．直接寫出得數(shù)。(4分) 1258= 38.57= + 0.6= 88 = ＝ 1.60.2＝ ＝ 13＝ 2. 脫式計算和解方程，能簡算的要簡算。（每小題3分，共18分）。 80%0.25-60%4 1.285＋16－120% 9 + [0.8（ —0.25 ）] χ－35%χ＝ 0 .52

7、 χ 5＝30 % ＝ 第二部分 基本技能與解決問題（46分） 五、圖形與幾何。（6+6+6=18分） 1．操作題。畫一畫。 把三角形A向右平移8格，得到三角形B，再將三角形B繞O點按順時針旋轉(zhuǎn)900得到三角形C，最后將三角形C按2∶1擴大，得到三角形D。 A

8、 宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實“教諭”在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”。“教授”“學(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對于在“校”或“學(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。 教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句

9、，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。 “師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師?！墩f文解字》中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛薄！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老”“師”連用最初見于《史記》，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆

10、下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 O 2．計

11、算下面各圖形的表面積。 3．計算下面各圖形的體積。 r=4厘米 r=3厘米 h=12厘米 h=10厘米 六、解決問題。（28分） 1．王師傅這個月應(yīng)領(lǐng)取4500元的工資，其中3000元是免稅的，其余部分要按10%的稅率繳稅。王師傅這個月實際領(lǐng)了多少元的工資？（5分） 2．李老師想在網(wǎng)上書店買書，A店打七折銷售，B店滿89元減19元。如果李老師想買的書總價是100元。（8分） （1）在A、B兩個書店買，各應(yīng)付多

12、少元？ （2）在哪個書店買更便宜？便宜了多少錢？ 3．有一塊底面積是15.7cm2，高是9cm的圓柱形鋼坯，如果把它鑄成一個底面半徑為了3cm2的圓錐，這個圓錐的高是多少厘米？(5分) 4．有甲、乙兩倉庫，甲倉庫存糧與乙倉庫存糧的質(zhì)量之比是4：3。如果甲倉庫存糧是20t，那么乙倉庫存糧多少噸？（用比例解答）（5分） 5．公園里玫瑰花和月季花共有371棵，月季花的棵數(shù)是玫瑰花的75%。公園里玫瑰花和月季花花各有多少棵？（列方程解）（5分） 七、思維拓展。（20分） 1．有x、y、z三個相關(guān)聯(lián)的量，

13、并有xy=z。 （1）當(dāng)z一定時，x與y成（ ）比例關(guān)系。 （2）x當(dāng)一定時，z與y成（ ）比例關(guān)系。 （3）y當(dāng)一定時，z與x成（ ）比例關(guān)系。 2．一個分數(shù)，分子與分母的和是55，如果分子和分母都減5，得到的新分數(shù)約分后是。原來這個分數(shù)是（ ）。 3．一個正方形的內(nèi)部有一個四分之一圓（陰影部分）。已知正方形的面積是10cm2， 陰影部分的面積是多少？ 4．在右圖長方形ABCD中，三角形AOB面積為30平方 B E D O C A 厘米， BO∶OD的比和EO∶OA的比都是1∶3， 那么，四邊形OECD的面積是多少平方厘米？