《陜西省寶雞市七年級(jí)生物上冊(cè) 1.2.2生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)學(xué)案無(wú)答案新版新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省寶雞市七年級(jí)生物上冊(cè) 1.2.2生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)學(xué)案無(wú)答案新版新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2.2 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 舉例說(shuō)出影響生物生存的環(huán)境因素。 2. 舉例說(shuō)出生物之間有密切的聯(lián)系。 3. 體驗(yàn)探究的一般過(guò)程，學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)合作能力，表達(dá)和交流能力。 4. 理解生物的生活與其周圍的非生物因素和生物因素密切相關(guān)，形成愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、關(guān)愛(ài)生命的情感， 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 1 .說(shuō)出影響生物生存的環(huán)境因素。 2. 學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 自主學(xué)習(xí) 1、地球上所有的生物與環(huán)境的總和就叫____________。 2、生態(tài)因素可分為_(kāi)_________ 和 __________

2、______。 3、生物與生物之間，最常見(jiàn)的關(guān)系是_______關(guān)系，此外還有______ _______ _____等等。 4、生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也影響和______著環(huán)境。 二、合作探究 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了，生物在生物圈內(nèi)生存需要一定的條件，如果條件改變或不能滿足時(shí)，生物是不可能很好的生存的。同學(xué)們認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明 （一）通過(guò)學(xué)生的舉例歸納：影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩大類，一類是_______、____________、____________、___________等非生物因素，另一類是生物因素。 （二）探究非生物因素

3、對(duì)生物的影響，閱讀課本14-16頁(yè)，完成下列各項(xiàng)： 1.試完善下面的循環(huán)圖，概述科學(xué)探究的一般過(guò)程。 2.課前各小組都收集了很多鼠婦，你們從哪里收集到的？根據(jù)同學(xué)們的回答提出問(wèn)題“光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？” 3．讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)鼠婦的情景，引導(dǎo)學(xué)生做出假設(shè)“鼠婦喜歡生活是在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的生活?！? 4. 在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做　　　　　　。設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，能夠保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由所研究的變量引起的。在“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”活動(dòng)中，研究的變量是　　　　　。根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的要求，各小組討論探究方案，進(jìn)行“制

4、定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃”的探究。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要記錄探究結(jié)果。 5.每組選一名同學(xué)進(jìn)行“表達(dá)和交流”，計(jì)算全班各組的平均值，“得出結(jié)論” （三）探究生物因素對(duì)生物的影響，閱讀課本16-17頁(yè)，完成下列問(wèn)題： 1.生物因素是指-------------------------------------------。 2.生物與生物之間最常見(jiàn)的是________關(guān)系，此外還有_______關(guān)系、__________關(guān)系等，如稻田里雜草和水稻之間會(huì)爭(zhēng)奪________；螞蟻、蜜蜂等營(yíng)群體生活的昆蟲，個(gè)體之間能夠_______，從而組成一個(gè)“家庭式”的整體。 三、系統(tǒng)總結(jié) 1、生態(tài)系統(tǒng)的概

5、念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。 P22 2、生態(tài)系統(tǒng)的組成 生產(chǎn)者——植物（食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者） 生物部分 消費(fèi)者——?jiǎng)游? 生態(tài)系統(tǒng) 分解者——細(xì)菌、真菌 非生物部分：陽(yáng)光、空氣、水等 3、食物鏈 箭頭由被捕食者指向捕食者。 如：草→兔子→狐→狼 食物網(wǎng)：在生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，彼此交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng)。 4、生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。 （有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，危害生態(tài)系統(tǒng)許多生物。）

6、 四、生活鏈接 1..某校四年級(jí)有兩個(gè)班，星期三甲班有6名學(xué)生突發(fā)疾?。何竿?、嘔吐、腹瀉、發(fā)熱，被送往醫(yī)院。經(jīng)診斷，病因是患者血液中含有某種致病細(xì)菌A。星期四乙班又有5名學(xué)生被送往醫(yī)院，數(shù)日后該年級(jí)發(fā)病人數(shù)增至43人，病因都是患者血液中含有A菌。學(xué)校向細(xì)菌研究專家求助。假如你是接受學(xué)校求助的細(xì)菌研究專家，請(qǐng)思考下列問(wèn)題。 （1）你首先應(yīng)該研究的問(wèn)題是： （2）對(duì)這個(gè)問(wèn)題，你的假設(shè)是： （3）你準(zhǔn)備如何開(kāi)展研究工作？請(qǐng)寫出研究思路。 2某學(xué)生為證明植物生長(zhǎng)需要從土壤中獲取無(wú)機(jī)鹽，將一盆植物如圖所示放在陽(yáng)光下。為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力，她還應(yīng)

7、該設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為該如何設(shè)計(jì)？ 　　A.盆中裝無(wú)機(jī)鹽和水　　　B.盆中只裝水 　　C.盆中只裝無(wú)機(jī)鹽　　　　D.盆中只裝水　　　　答〔　　〕 五、反饋檢測(cè) 1、在某草原，影響牛生活的因素很多，其中屬于生物因素的是（ ） A、空氣 B、溫度 C、草 D、水 2.在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力，一般還應(yīng)同時(shí)設(shè)計(jì)………………（ ） A.分組實(shí)驗(yàn) B. 重復(fù)實(shí)驗(yàn) C.獨(dú)立實(shí)驗(yàn) D.對(duì)照實(shí)驗(yàn) 3. 蜜蜂在找到食物后，會(huì)在空中跳“8”字?jǐn)[尾舞招引同伴前去采蜜，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為（） A．合作 B．寄生 C．捕

8、食 D．競(jìng)爭(zhēng) 4. “螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是…………………………………………………（） A．合作 B．食物網(wǎng) C．捕食 D．競(jìng)爭(zhēng) 5.日常生活中總有“春蘭秋菊”、“南橘北枳”之說(shuō)，造成上述植物生活差異的生態(tài)因素依次是( ) A. 溫度和水分 B．光和溫度 C．水分和光 D．土壤和溫度 6．下列哪項(xiàng)不是生活在河中鯽魚的生態(tài)因素……………………………………………（ ） A．河中水 B．水的溫度 C．同種的魚 D．河岸上吃草的羊 7..連線，說(shuō)明下列生物現(xiàn)象主要是由哪一種因素引起的： 生命現(xiàn)象　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　非生物因素 ①鯨在水下一段時(shí)間后要浮出

9、水面　　　　　　　　　　　　　　A.陽(yáng)光 ②海洋深處水生植物少　　　　　　　　　　　　　　　　　　　B.水 ③人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)　　　　　　　　　　　　　C.溫度 ④沙漠中仙人掌的葉變成刺狀，莖膨大　　　　　　　　　　　　D.空氣 ⑤柑橘適合生長(zhǎng)在南方 ⑥蛾在夜晚出來(lái)活動(dòng) 8.在做了“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)后，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題： (1)同學(xué)們?cè)诓蹲绞髬D時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們經(jīng)常躲在什么的地方？ (2)根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境，你提出的問(wèn)題是： . (3)實(shí)驗(yàn)時(shí)所用鼠婦的數(shù)量是不是越多越好？為什么？ (4)假設(shè)的提出不是憑空臆造的，需要有較豐富的_________

10、__________________。當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，應(yīng)該怎么做（　　） A．放棄實(shí)驗(yàn)不再探討此問(wèn)題 B．修正實(shí)驗(yàn)結(jié)果以符合假設(shè) C．重新提出假設(shè)再進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D．不再做此實(shí)驗(yàn)直接提出結(jié)論 （5）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，注意了使鼠婦的生活環(huán)境除______________外都保持相同，形成了________兩種環(huán)境的對(duì)照。 （6）實(shí)驗(yàn)中用了10只鼠婦而不用1只是為了__________________________。 （7）實(shí)驗(yàn)完畢后，用過(guò)的鼠婦應(yīng)怎樣處理？________________________________。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375