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1、精品資源13白鵝教學設計一、教學目標：知識與技能：1、認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“高傲、鄭重、局促不安、京 劇、毫不相讓、一日三餐、滋味、倘若、從容不迫、侍候、脾氣、揚長而去、空 空如也、責備、供養(yǎng)不周、鄰近、不勝其煩、架子十足”等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。過程與方法：體會作者是如何抓住動物的特點進行描寫和說明的。情感、態(tài)度與價值觀：感受作者對白鵝的喜愛之情，培養(yǎng)學生保護動物、與 動物和諧相處的意識。二、教學重點：感受作者對白鵝的喜愛之情，培養(yǎng)學生保護動物、與動物和 諧相處的意識。三、教學難點：體會作者是如何抓住動物的特點進行描寫和說明的。

2、四、教學方法：自主、合作探究、朗讀感悟。五、教學準備：1、學生準備：觀察（或查找）家禽鵝、復習唐朝駱賓 王鵝、了解作者豐子愷、自學課文。2.教師準備：課件以及相關的教學資料六、教學過程：2課時教學流程師生 活 動設計意圖一、創(chuàng)設W景引 課第一課時1.教師：唐朝駱賓士七歲就作了一首兒詩 鵝大家還記得吧！ 一起比比誰背誦得 更好。同學們都喜歡鵝吧！請用自己手中 的筆回一回鵝。（抽生用粉筆在黑板上簡 筆回鵝）請同學們相互簡單評一評。2 .課件出示豐子愷的畫鵝，現(xiàn)在 老師給你們一幅著名當代畫家豐子愷所 作的畫白鵝，同學們認真觀察后與自 己的畫比較然后說一說，評一評，議一議。3 .是的，畫家所作的回真是

3、惟妙惟肖 ?。【推涓镜脑?，那是畫家在生活中 觀察入微，掌握了鵝的外形結構，了解了繪畫、誦 詩，雙管齊卜， 創(chuàng)設意境，使學 生興趣盎然。二、營造氛圍學 課三、生字以及詞 語的處理四、課堂作業(yè)一、讀課文、理 解課文它獨特的習性。4.著名藝術家豐子愷先生，不僅用畫 筆把白鵝栩栩如生地畫出來了，還用通俗 易懂的文字寫出了文章白鵝。（教師板書課題）（學生可以簡單介紹豐子愷。）1 .請學生獨立朗讀課文?？梢圆捎米?己喜歡的方式讀，注意在朗讀的過程中遇 到生字、難字、難句時作上/、同的標記。2 .讀生字及詞語。把難讀的句子提出 來，同學們相互啟發(fā)讀。3 .通讀全文，整體感知課文。全文主 要寫了什么？它的

4、特點是什么？1 .讀音：有“頸、吭、倘、供、關 （后鼻韻）、“飲、鄰等”（前鼻韻）。2 .引導學生運用學過的識字方法，自 主識記生字。如，可以聯(lián)系已經(jīng)學過的生 字，用加減或者替換偏旁的辦法學習生字： “坑、躺、共”，或者聯(lián)系生活經(jīng)驗，結 合班級同學的姓氏學習“鄭”。4 .引導學生觀察發(fā)現(xiàn)其結構上的特 點，然后把重點放在部件比例的大小上， 指導臨寫。有個別字的筆畫需要特別說明： 指導“厲、餐、侍、脾、蹲、令口”時，要 注意、它們與其他字之間的聯(lián)系。1 .寫生字。2 .抄寫生詞。3 .自由讀義，勾出不理解的地方。下 節(jié)課交流第二課時1 .想想全文是圍繞哪一句話來寫的？又是 怎樣展開寫的？你有發(fā)現(xiàn)就

5、可以與同伴交 流，你肩疑惑也可以去與朋友討論。（學 生分組可以自主、合作、交流學習）1 .課件出示“好一個高傲的動物！” 聽聽同學們是怎樣來理解這一句話的。2 .課件出示“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它 的叫聲、步態(tài)和吃相中?！边@句話同學們 交流之后的感悟是什么？3 .是??！全文都是圍繞“高傲”這個 詞語來展開的，那現(xiàn)在你對“高傲”這個 詞語有了哪些/、同的理解。引導學生找出文 章的關鍵語句， 明白作者筆卜的 白鵝。引導學生運用學 過的識字方法， 自主識記生字。引導學生觀察發(fā) 現(xiàn)其結構上的特 點，然后把重點 放在部件比例的 大小上，指導臨 寫。培養(yǎng)書寫習 慣。教師大膽放手， 給學生充分的自 主，交流的空

6、間， 拓展學生能力。引導學生發(fā)揮想 象，揣摩鵝的心 態(tài)，有助于學生二、感悟課文， 并拓展4 .作者寫“高傲的白鵝”表達出自己 怎樣的情感呢？5 .作者經(jīng)過仔細觀察，認真了解鵝的 外形特點、生活習性后，用生花妙筆表達 了自己的對鵝的喜愛之情。那你想從本課 中，學習些什么呢？同學們相互啟發(fā)議論。6 .課件：a）詞語通俗、準確：左顧右盼、厲聲 呵斥、二眼一板、從容不迫b）句子生動有趣：鵝的步調從容，大 模大樣的。頗像京劇里的凈角出場。鵝吃 飯時，非有一個人侍侯/、口，真是架了卜 足！c）文章圍繞一個中心展開來寫?！谤Z 是高傲的動物”d）文章從/、同的角度來印證鵝的高 傲：叫聲局傲、步態(tài)高傲和吃相高傲。1 .課文有哪些值得我們在作文時借鑒 的地方？2 .請根據(jù)自己的實際情況，說一說自 己喜歡的一種動物。可以從以卜方面來說： 它的特點、外形、脾氣、以及它是怎樣進 食的、怎樣嬉戲、休息等等。3 .把說的內容整理一卜，然后寫卜來。理解生字詞，體 會本文描寫的準 確、生動。在寫作初期，模 仿是行之肩效的 方法，在訓練語 言、擴展思路、 確定文體與框 架、深化主題等 方面都起著非常 重要的作用。板書設計：13白鵝姿態(tài)：仰長頭頸左顧右盼叫聲：引吭大叫勇敢盡職步態(tài)：從谷不迫吃相：有板有眼一絲/、茍架子十足個圖傲的動物 歡迎下載