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1、3口 耳 目教學(xué)目標(biāo) 1.看圖對照，認(rèn)識“口、耳”等7個生字。 2.會寫“口、目”等4生個字和橫折、撇、彎鉤3個筆畫。 3.正確朗讀課文。聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范。重點難點重點：借助圖畫，識記生字。難點：會寫橫折、撇、彎鉤3個筆畫；聯(lián)系生活了解“坐、立、行”的規(guī)范。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、展示臺。教學(xué)課時 2課時教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。師生黑板前活動，拼貼器官。二、學(xué)習(xí)生字，掌握音、形、義。1認(rèn)識象形字。(課件展示)(1)課件出示“手、足、口、耳、目”的古文字，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫和字，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。(2)教師小結(jié)：這些很像圖畫的符號，是古時候的一種文字，叫做象形字。 2.圖文對

2、照，指導(dǎo)識記生字。(課件展示)(1)對照圖畫和文字，猜猜它們是什么字？(2)你是怎樣猜出來的？和大家說一說你的想法。(3)教師相機點撥，引導(dǎo)學(xué)生識字。(4)教師小結(jié)：認(rèn)真觀察圖畫，找一找圖畫和生字的聯(lián)系，我們就能了解這個生字的意思，也能猜出它的讀音，還能記住這個生字的字形呢！3指導(dǎo)學(xué)生用生字組詞。(1)學(xué)生匯報交流。(2)教師適時指導(dǎo)。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。開火車認(rèn)讀生字卡片。二、學(xué)習(xí)書寫生字。(課件展示) 1.認(rèn)識三個新筆畫。(、丿、) 2.學(xué)習(xí)書寫。(1)出示生字：口、目、耳、手。(2)教師講解生字筆順。(3)引導(dǎo)學(xué)生書空練習(xí)。(4)學(xué)習(xí)在田字格里書寫這四個生字。三、鞏固認(rèn)讀。游戲：摘蘋果

3、。(課件展示)認(rèn)讀蘋果卡片上的生字，認(rèn)對了，摘下來。四、生字游戲。 1.加一筆。 2.減一筆。五、拓展練習(xí)。說一說：我們的口、耳、目、手、足能做哪些事？板書設(shè)計3口 耳 目站 松坐 鐘行 風(fēng)臥 弓教學(xué)反思通過圖文對照、開火車、找朋友等多樣的識字方法，使學(xué)生掌握生字，提高學(xué)習(xí)興趣。這就需要老師在以后的識字教學(xué)中開動腦筋，從學(xué)生的年齡特點及學(xué)習(xí)起點出發(fā)，設(shè)計教學(xué)活動。我國經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，改變粗放式增長模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)經(jīng)濟健康可持續(xù)發(fā)展進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國經(jīng)濟發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。