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1、總課題創(chuàng)新求變的中唐詩課時1課題四塞山懷古課型新授教學目標：1、背誦詩歌，理解詩歌的基本內容；2、了解詩人沉重的歷史滄桑感，把握詩歌主題；3、把握懷古詩的特點。教學重點了解詩人沉重的歷史滄桑感，把握詩歌主題。教學難點把握懷古詩的特點。教學過程教 學內容備課札記一、導語：我們已經學了 “風神初振”的初唐詩，聲律風骨兼?zhèn)涞氖⑻圃姡?豪放飄逸的李白詩，沉郁頓挫的杜甫詩，今天我們繼續(xù)唐詩之旅，來鑒賞中 唐詩。中唐的詩壇詩人輩出，流派眾多，風格多樣，開拓與創(chuàng)新是其主要創(chuàng) 作傾向。這種特點我們稱之為創(chuàng)新求變。教學過程：讓我們先來看幾個名句。（課件展示）山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。東邊日出西邊雨

2、，道是無晴還有晴。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。興廢由人事，山川空地形。以上名句出自一人之手，他就是中唐時期卓有成就的詩人劉禹錫，他還是當時進步的政治家、哲學家。我們今天就來學習他的西塞山懷古。二、前置性補償下面讓我們來了解一下劉禹錫。（課件展示，位同學讀）。劉禹錫（772842）,字夢得，中唐文學家、哲學家。805年，參加“永貞革新”。因為宦官、藩鎮(zhèn)的強烈反對，革新失敗，劉禹錫被貶為連州（今廣東連縣）刺史，行至江陵，再貶朗州（今湖南常德）司馬。同時貶為遠州司馬 的共八人，史稱“八司馬”。他被貶謫長達22年但卻始終不屈。在詩歌創(chuàng)作方面，劉禹錫生前與白居易齊名，

3、世稱“劉白”。白居易則稱他為“詩豪”。他的詩，風格雄豪蒼勁，傳誦之作極多。他的懷古詩寄寓深遠，被奉 為“詠史大家”。這段材料的關鍵詞是：劉禹錫、文學家、哲學家、詩豪、永貞革新、風格雄 豪蒼勁、寄寓深遠、詠史大家。背景介紹安史之亂前，唐朝處于完全統(tǒng)一的狀態(tài)，唐太宗的貞觀之治、唐玄宗的開元 盛世，使歷盡了魏晉南北朝分裂之苦難的中華大地，得以重整雄風、長足發(fā) 展，無論是在政治、經濟、文化還是在其他上層建筑方面，都以極快的速度 發(fā)展著，終于締造了封建王朝歷史上一個不朽的閃光神話。而在安史之亂后，各地軍閥擁兵割據，稱霸一方，唐王朝的君權一如周王朝一般，在無奈中日 漸削弱，盛世不再?？嚯y隨之潛滋暗長，終于

4、長成了五代十國的分裂災難。三、【詩文解釋】王率領高大的戰(zhàn)船，順江而下，討伐東吳，金陵城中的士氣黯然消失。千丈的鐵鏈沉入江底，一片投降的旗子掛在石頭城上。人世屢經盛亡盛衰，山形依然沒有改變，枕靠在長江上。從今以后天下統(tǒng)一，舊日的堡壘在一片蘆荻草中顯得凄涼蕭瑟。四、誦讀詩歌我們請幾位同學來讀一讀這首詩o糾正誦讀中的錯誤。 聽一遍課件中的錄音。齊讀一遍這首講。自由讀4分鐘背誦這首詩，并比較前四句和后四句在語言風格方面的差異。檢查背誦并分析語言風格。（幻燈展示） 前四句語百雄壯蒙邁，氣勢磅礴。后四句語言含蓄厚重，蒼涼慷慨（充滿正氣）。從這首詩的題目我們就能判斷出西塞山懷古所屬的類別，是什么？ 懷古（詠

5、史）詩。五、介紹懷古詩引發(fā)出對時局或自己身世的共鳴。多以簡潔的文字、精選的意象，融合對自 然、社會、歷史的感觸，或借古以喻今，或借古以諷今之作。這類作品內容 與思想大都比較沉重，感情基調一般都比較蒼勁悲涼。懷古詩詞因為要摘取 歷史的某些片段，因此人們往往又籠統(tǒng)地稱其為詠史懷古詩。六、鑒賞詩歌，合作探究：1、用一句話概括一二聯(lián)所敘述的史實。試用一兩個詞語或短語概括交戰(zhàn)雙 方的情勢。晉：居高臨下、勢不可當吳：負隅頑抗、不堪一擊2、詩中哪幾個詞把交戰(zhàn)雙方的這種力量懸殊很好地表現出來的？試任選其 一說說它的表達效果?！跋隆保悍系乩硇问?，由上游向下游進軍，符合歷史事實，西晉攻 下了東吳。給人摧枯拉朽，

6、勢如破竹之感?！笆铡保鑼憱|吳的望風披靡，“金陵王氣”毫無作用，孫吳王朝徹 底覆滅了。不僅東吳，東晉、宋、齊、梁、陳個個短命，可見“金陵王氣” 根本是靠不住的?！俺痢焙汀俺觥眱蓚€字也極其細膩傳神，點出孫吳氣息奄奄、日薄西 山之頹勢和潰敗時的驚慌失措之丑態(tài)。3、詩人在頸聯(lián)中說“山形依舊枕寒流”，其中包含有怎樣的情感？聯(lián)系詩 人生活的時代背景來看，就晉吳雙方而言，你認為詩人將批判的矛頭主要指 向了哪一方？詩人在全詩所要表達的主題僅僅如此嗎？詩人是通過什么抒 情手法將他的主題表現出來的？“人世幾回傷往事”是說人事的變動不居，“山形依舊枕寒流”是說自然景物的亙古不變，兩相對照，以終古常在的“山形”作為

7、那些匆匆交替、 可悲可慨的王朝歷史的無情見證。表達了作者的觀點：對于一個國家的興亡 盛衰來說，山川地形固然有險與不險、利與不利之別，但歸根到底，人事的 治亂才是起決定作用的。實際上蘊含著對于前朝失敗教訓的總結。吳結合背景，劉禹錫寫作此詩的意圖，非止于懷古，更在于鑒今：一是 勸誡朝廷居安思危，勤勉于政治，切勿驕奢以亡國，步六朝舊塵，令后人再 傷“往事”；二是正告擁兵自重的藩鎮(zhèn)，切莫依據山川形勢劃地為王，否則,終將像歷史上劃江而守的小朝廷一樣歸于覆滅。借古喻今七、總結懷古詩特點在看完了江南春絕句和西塞山懷古之后，想一想，我們所熟悉的懷古詩詞還有哪些？能說說它們的主旨嗎？懷古詩的主旨懷古詩有的是詠古

8、跡，有的是懷古人，有的是憶古事。但是多借古喻今，或 借古諷今。主題大致有：1、感慨盛衰無常，如唐代李白的越中覽古；2、揭露統(tǒng)治者的昏庸奢侈，警告統(tǒng)治者吸取歷史教訓，如杜牧過華清宮 絕句。3、感慨國運衰微，如劉禹錫的石頭城；4、抒發(fā)愛國情懷，如辛棄疾的永遇樂京口北固亭懷古；5、追慕古賢、渴望像古人那樣建功立業(yè)，如盧照鄰的詠史四首。6、感慨壯志難酬，如蘇軾的念奴嬌赤壁懷古；越中覽古李白越王勾技破吳歸，成士還索盡福衣. 喜支如花滿春殿，只今唯有鷗鴿飛.石頭城劉禹錫山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回. 淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來.永遇樂京口北固亭懷古辛棄疾千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總

9、被，雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。 可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否。 解答懷古詩詞的一般步驟：瀏覽全詩，題材定位(確定為懷古詩詞)了解作者，聯(lián)系背景 界定意境，鏈接古今 把握詩旨，統(tǒng)攝全詩 審清題干，認真答題八、課堂檢測：閱讀下面兩首同題唐詩，然后回答問題。臺城 韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。臺城 劉禹錫臺城六代競豪華，結綺臨春事最奢。萬戶千門成野草，只緣一曲后庭花。【注釋】臺城：六朝帝王起居臨政的地方。結綺臨春：陳后主營造的兩座樓閣。韋莊：晚唐詩人。臺城舊址在今南京市雞鳴山南，本是三國時代吳國的后苑城，東晉成帝時 改建。從東晉到南朝結束，這里一直是朝廷臺省(中央政府)和皇宮所在地, 既是政治中樞，又是帝王荒淫享樂的場所。(1)這兩首懷古詩寄托了作者怎樣的感慨？吊古傷今，昔盛今衰，物是人非(2)這兩首詩所用的主要藝術手法各有特色，請結合具體詩句加以分析。 韋莊詩：借景抒情，寓情于景。通過陰雨、江草、鳥鳴、柳陰等景物， 渲染出一幅凄清而令人傷感的畫面。或：通篇側面烘托，以自然景物的“無情”反襯人的無限傷痛與感慨。 劉禹錫詩：重在對比，前兩句回憶昔日的繁華，后兩句寫今日的荒涼及 緣由。