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1、初二上冊(cè)政治師友結(jié)伴同行試題及答案初二政治試題及答案處在初二的你，還不知道怎樣復(fù)習(xí)政治的嗎?是這樣的話，那不妨和WTT一起來做份初二上冊(cè)政治師友結(jié)伴同行試題，來熱熱身，希望對(duì)各位有幫助!初二上冊(cè)政治師友結(jié)伴同行試題一、明辨是非(辨別下列觀點(diǎn)的正誤，正確的在括號(hào)內(nèi)填“”，錯(cuò)誤的填“ _”。)1.媒體高度發(fā)展，一個(gè)人沒有朋友，一樣可以正常生活。()2.“近朱者赤，近墨者黑?！笔钦f不要與有缺點(diǎn)的人交朋友。()4.中學(xué)時(shí)代，異性同學(xué)之間不可能有真正的友誼。()5.當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)朋友的錯(cuò)誤時(shí)，要堅(jiān)持原則，適時(shí)指出。()6.真正的友誼是建立在“哥們兒義氣”的基礎(chǔ)上。()7.教師工作的意義僅僅在于向?qū)W生傳授知識(shí)

2、。()8.每年的9月10日是我國的教師節(jié)。()9.我們尊敬老師是因?yàn)槔蠋煋狃B(yǎng)我們成長。()10.在不同的場(chǎng)合，我們要用不同的語氣和老師交談。()二、最佳選擇(把最符合題意的一個(gè)選項(xiàng)填在括號(hào)內(nèi)。)11.與誰做朋友，為什么與他做朋友，每個(gè)人都有一把“標(biāo)尺”。在彼此交往中，這把“標(biāo)尺”無形中總在衡量對(duì)方，是否符合自己的標(biāo)準(zhǔn)。這說明()A.親密的友誼是“心心相印”B.友誼的建立有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)C.只有真誠才能贏得對(duì)方的信賴D.友誼的建立是相互選擇的結(jié)果12.在與同學(xué)相處的過程中，能使自己友愛合群的方式有()坦率地敞開自己的感情心扉保守同學(xué)的私人秘密與對(duì)方交流時(shí)注意力集中發(fā)生矛盾時(shí)互不相讓A.B.C.D.1

3、3.在班級(jí)大掃除中，男生提水、拖地板，女生擦桌子、掃地，大掃除做得又快又干凈。這種分工產(chǎn)生的效果說明()A.男女生間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長補(bǔ)短B.可以把重活兒全推給男生做C.大家可以邊聊天邊干活兒，提高效率D.大家平分工作，誰也不吃虧14.周恩來和朱德兩位老一輩革命家之間有著很深的情誼。朱德加入中國共產(chǎn)黨，是在歷經(jīng)無數(shù)周折之后，到柏林找到了周恩來，由周恩來介紹入黨的。從此，漫長的革命征途中，兩人風(fēng)風(fēng)雨雨在一起，互相關(guān)心，彼此信賴，為中國人民的事業(yè)貢獻(xiàn)了畢生精力。他們之間有如此深厚的情誼，是因?yàn)樗麄?)有共同的高尚追求有相同的個(gè)性愛好能夠互相真誠相待能夠互相熱情培育A.B.C.D.15.下列對(duì)于“友

4、誼”的認(rèn)識(shí)不正確的是()A.在現(xiàn)實(shí)生活中，人們需要友誼B.友誼是可有可無的情感C.友誼是建立在有共同追求的基礎(chǔ)上D.友誼可以使人分享歡樂16.偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家魯迅說過：“友誼是兩顆心真誠相待，而不是一顆心對(duì)另一顆心的敲打?！睂?duì)這句名言的正確理解是()A.交友要以自我為中心B.為了討好朋友可以說假話C.要求朋友服從自己，聽從自己D.交友要真誠平等17.唐朝武則天的侄兒武三思權(quán)傾朝野，炙手可熱，他仰慕著名學(xué)者、自然科學(xué)家張遂，很想和張遂結(jié)交。但張遂厭惡武三思的卑劣為人，堅(jiān)決拒絕與其往來;后來情愿出家為僧，退隱嵩山，也不愿與武三思交往。這個(gè)故事表明張遂()A.十分孤高自傲，瞧不起人B.以自我為中

5、心，不尊重他人C.交友講原則，不交損友D.性格孤僻，脾氣暴躁18.敢交諍友是很不容易的，這需要具備()聽取逆耳忠言的度量良好的身體素質(zhì)正視自己不足的勇氣知錯(cuò)就改的勇氣A.B.C.D.19.英國作家蕭伯納說：“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，那么，每個(gè)人只有一個(gè)蘋果;如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩個(gè)思想，甚至多于兩個(gè)思想?！边@段名言主要告訴我們()A.友誼可以促進(jìn)集體的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步C.失去友情給人帶來痛苦D.友誼可以不斷地提高和完善自己20.男女同學(xué)正常交往有利于()消除兩性之間的神秘感，培養(yǎng)健康心理班集體團(tuán)結(jié)發(fā)揮性別優(yōu)勢(shì)，使個(gè)性充分發(fā)展青少年身心健康發(fā)展A

6、.B.C.D.21.下列選項(xiàng)中屬于男女同學(xué)恰當(dāng)交往的是()A.小紅和小剛互相欣賞，經(jīng)常避開集體活動(dòng)單獨(dú)交往B.張潔是個(gè)活潑好動(dòng)的女孩，經(jīng)常與男生稱兄道弟，打打鬧鬧C.小維和李亮都是班干部，經(jīng)常一起組織班級(jí)活動(dòng)D.小芳很少與男生交往，她認(rèn)為男女生交往是不正經(jīng)22.當(dāng)你遇到或感到老師不公平對(duì)待時(shí)，作為學(xué)生，你應(yīng)該()A.找老師評(píng)理，指責(zé)老師“偏心眼”B.懷恨在心，再也不理這位老師C.從自身找原因，以實(shí)際行動(dòng)改變老師對(duì)自己的看法D.“以牙還牙”，與老師爭個(gè)高低23.融洽的師生關(guān)系有利于我們()快樂地學(xué)習(xí)身心的健康發(fā)展精神的生長和充盈激發(fā)探求知識(shí)的愿望A.B.C.D.24.新型的師生關(guān)系應(yīng)該是()人格

7、平等互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長互相尊重學(xué)生是“遵從者”A.B.C.D.25.師生交往的禮儀是不可少的。下列做法不妥的是()A.見到老師主動(dòng)問好B.進(jìn)老師的辦公室先敲門C.跟老師關(guān)系好，從背后突然拍打老師D.不同的場(chǎng)合選擇不同的交往策略三、辨別分析p (辨別下列觀點(diǎn)是否正確，簡要說明理由。)26.有人說：“友誼與原則是相矛盾的，講原則，就可能會(huì)傷害友誼;講友誼，就可能會(huì)喪失原則?！蹦阏J(rèn)為這種觀點(diǎn)對(duì)嗎?為什么?四、閱讀思考(仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問題。)27.一個(gè)冬天的早晨，一顆快要熄滅的火苗，跟小樹林攀談。他甜言蜜語地對(duì)小樹林說：“跟我做朋友吧!”火苗自吹自己是太陽的兄弟，能夠給小樹林帶來

8、溫暖，可以使小樹林在冬天保持春夏季的蒼翠。小樹林信以為真，上當(dāng)受騙，與火苗交了朋友，為小火苗填上了燃料?；鹈绲玫搅巳剂献兂闪诵苄艽蠡??；鹧骘w上了大小樹枝，濃煙成團(tuán)成團(tuán)地沖上了天空，很快，兇猛的大火把小樹林統(tǒng)統(tǒng)燒光了。這則寓言說明了什么?28.高一時(shí)，班里有個(gè)叫英子的女孩，總是蜷縮在教室的一角。后來我們才知道，她的腿有點(diǎn)殘疾，她不愿意讓人看到自己走路的姿勢(shì)。一天，新來的老師讓同學(xué)們走上講臺(tái)講述一個(gè)小故事，目的是鍛煉大家的心理素質(zhì)。輪到英子了，新老師不知道情況，就一直點(diǎn)英子的名字。英子猶豫了一會(huì)兒，最后在大家的注視下，一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動(dòng)下，驟然間響起了

9、一陣?yán)坐Q般的掌聲。那掌聲熱烈、持久，在掌聲中，我們看到英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開始講述故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。當(dāng)演講結(jié)束時(shí)，班里又響起了一陣掌聲。英子很有禮貌地鞠了一躬后，在掌聲中一搖一晃地走下了講臺(tái)。奇怪的是，那次演講以后，英子就像變了一個(gè)人，她和同學(xué)們一塊游戲、說笑，非?？鞓?。英子的學(xué)習(xí)成績也一直很好。三年之后，她被北京一所大學(xué)錄取。她說：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我，并使我鼓起勇氣，微笑著面對(duì)生活，那次掌聲給了我第二次生命.”(1)英子的變化緣于什么?(2)你最喜歡文中的哪句話?為什么?(3)在你的成長過程中

10、，是否有過類似的經(jīng)歷?29.學(xué)校心理輔導(dǎo)站來了三位同學(xué)，他們的共同苦惱都是沒有朋友，不受同學(xué)的歡迎。下面是三位同學(xué)的具體情況。張超：十分健談，他一進(jìn)入交往圈，就打開話匣子，只要?jiǎng)e人一開頭，他便一直說下去。而對(duì)方說話時(shí)他要么時(shí)常插嘴，要么干脆不聽。劉力：從來不說別人的好話，只要聽到有人夸別人，他就插進(jìn)去說自己，而且一說就沒完沒了，眉飛色舞，直到大家各自散去，才無趣地走開。小明：思維敏捷，在課堂上好搶答問題，但他不會(huì)尊重別人，往往是別人還沒有答完問題，就急于發(fā)表看法，而且言辭激烈，對(duì)別人持反對(duì)態(tài)度，這使班內(nèi)同學(xué)都很反感他。(1)請(qǐng)你分析p 這三位同學(xué)不受歡迎的共同原因是什么。(2)請(qǐng)分別給他們提出

11、一些有效的建議，幫助他們找到朋友。30.一個(gè)人問上帝：“為什么天堂里的人快樂，而地獄里的人一點(diǎn)兒也不快樂呢?”上帝說：“你想知道嗎?那好，我?guī)闳タ匆幌?。”他們先來到地獄，走進(jìn)一個(gè)房間，這時(shí)正是午飯時(shí)間，許多人圍坐在一口大鍋前，鍋里煮著美味的食物?？擅總€(gè)人都又餓又失望：原來他們手里的勺子太長了，沒法把食物送到自己的嘴里，雖然食物很可口，可是他們吃不到，所以一直很痛苦。上帝說：“我們?cè)偃ヌ焯每纯窗??！庇谑撬麄儊淼教焯?，也是到了一個(gè)房間，看見的景象是這樣的：雖然他們手里的勺子也很長，可是，這里的人都顯出快樂又滿足的樣子。這個(gè)人很奇怪，因?yàn)檫@里和地獄沒什么兩樣?！案械狡婀謫?”上帝笑著說，“你看下去

12、就知道了?！蓖盹垥r(shí)間到了，只見這里的人圍坐在鍋邊，用勺子把食物送到別人的嘴里。原來，天堂和地獄的區(qū)別，只是人們用勺子的方法有所不同。(1)天堂和地獄里的人有什么不同?(2)這則故事給你什么啟示?31.觀看漫畫回答問題。小林對(duì)媽媽說：“明天我跟幾個(gè)同學(xué)一塊去看電影，行嗎?”媽媽問：“有女生嗎?”小林回答：“有?！?1)媽媽為什么不許小林去看電影?媽媽的理由正確嗎?(2)如果你是小林，應(yīng)怎樣說服媽媽同意自己與同學(xué)去看電影?32.體育課前，陳明和李易先后從教室跑向操場(chǎng)。陳明猛一關(guān)門，震碎了門上的玻璃，陳明稍一停頓，便跑向操場(chǎng)。李易見狀猶豫了一下，順手拿起掃帚掃起了碎玻璃，李老師正好從門前走過，不由分

13、說地批評(píng)李易不愛護(hù)公物，李易感到委屈。(1)此時(shí)，李易可能會(huì)有哪些做法?(2)如果你是李易，你會(huì)怎么做?說說你這樣做的理由。33.夜已漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇還亮著燈光，一個(gè)疲倦的身影還在專心備課。老師，我想感激地對(duì)您說：謝謝您對(duì)我的諄諄教誨，每當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，是您一句句肺腑之言，把我從黑暗之淵解救出來。您就如慈母般照顧我們，讓我們?cè)谀年P(guān)懷中長大。您的教誨，給了我無窮的力量，如泉水般滋潤著我們干渴的心田。這時(shí)我才懂得了什么是用心良苦。老師，我還想對(duì)您說：謝謝您的教導(dǎo)，謝謝您對(duì)我們的付出。當(dāng)您的莘莘學(xué)子，一天天長大，輸送到祖國需要的地方，您的頭上又增添了幾許白發(fā)!春蠶，蠟燭，靈魂的工程師.

14、都不足以表達(dá)我對(duì)您的敬意。敬愛的老師，我想深情地對(duì)您說：“桃花潭水深千尺，不及老師育我情?！?1)作者在文中將老師比作什么?文章表達(dá)了作者的什么心情?(2)給你留下最深刻印象的是哪一位老師?為什么?(3)你心目中最理想的老師應(yīng)該是什么樣的?(4)請(qǐng)給你喜歡的老師寫幾句話，表達(dá)你的真實(shí)感受。五、探究體驗(yàn)34.遇到下列情況，你該怎么辦?當(dāng)我們有不能解決的問題時(shí)：當(dāng)我們埋怨老師處理問題不公平時(shí)：當(dāng)我們埋怨老師不能聽我們的意見時(shí)：當(dāng)我們被老師誤解時(shí)：當(dāng)我們受到老師的批評(píng)時(shí)：當(dāng)我們得到老師表揚(yáng)時(shí)：當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)老師的錯(cuò)誤時(shí)：當(dāng)我們?cè)谵k公室遇見老師時(shí)：35.下面是一些描述品質(zhì)的詞語，認(rèn)真品味，完成下列要求。理

15、解自私真誠冷漠貪婪幽默熱情主動(dòng)粗魯自信庸俗開朗依賴隨風(fēng)倒負(fù)責(zé)任言而有信(1)從上述詞語中選擇你最喜歡結(jié)交的朋友的性格品質(zhì)。(2)你最喜歡和他交往的原因是什么?(3)朋友是心靈之窗的一把鑰匙。在與朋友的交往中，你感到：成功時(shí)，朋友傷心時(shí)，朋友摔倒時(shí)，朋友失敗時(shí)，朋友(4)請(qǐng)把交友的經(jīng)驗(yàn)送給同學(xué)們分享。初二上冊(cè)政治師友結(jié)伴同行試題答案一、明辨是非1. _2. _3.4. _5.6. _7. _8.9. _10.二、最佳選擇11.D12.B13.A14.D15.B16.D17.C18.D19.D20.B21.C22.C23.A24.B25.C三、辨別分析p 26.不對(duì)。因?yàn)檎嬲挠颜x應(yīng)該是真誠的，在

16、原則面前是堅(jiān)定的，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。講原則，友誼才會(huì)更加純潔;不講原則，友誼必會(huì)受到玷污。四、閱讀思考27.在尋求真摯友情、熱心交友的過程中，要分清“益友”和“損友”，切不可隨隨便便，良莠不分。交一個(gè)好朋友，就能受到好的影響，對(duì)自己有益處。交一個(gè)壞朋友，就會(huì)受到壞的影響，對(duì)自己的成長不利。我們應(yīng)該努力做到善交益友，不交損友。28.(1)英子的變化緣于課堂上演講時(shí)同學(xué)們的掌聲與鼓勵(lì)。(2)略。(3)略。29.(1)這三個(gè)人不受歡迎的共同原因是貶低別人，抬高自己，在交往過程中，不懂得尊重他人，缺乏社交禮儀禮貌。(2)張超應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽，少說，即使要說也要等別人說完;劉力要學(xué)會(huì)贊美別人

17、，這是一種最容易引起對(duì)方好感的人際交往形式;小明不要急于搶答，發(fā)表看法要等適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，語氣要隨和。30.(1)天堂里的人互相幫助，相互合作;地獄里的人只顧自己。(2)人與人要互相幫助，幫助別人也就是幫助自己，我們要善于和樂于幫助別人，體會(huì)幫助別人的快樂。31.(1)媽媽怕小林和女生一起看電影而早戀。媽媽的理由不正確。(2)小林應(yīng)該告訴媽媽：男女同學(xué)之間正常、健康的交往有利于自己的健康成長;看電影是一項(xiàng)正常的娛樂活動(dòng)，而且是幾個(gè)同學(xué)一起去的，屬于集體交往。32.(1)第一種，將掃帚狠狠地摔在地上，與老師大吵一架。第二種，什么也不說，但此后見到李老師再不問好了，也不學(xué)李老師教的英語了。第三種，找合適的機(jī)會(huì)，消除與老師的誤會(huì)。(2)略。33.(1)慈母、春蠶、蠟燭、靈魂的工程師。文章表達(dá)了作者對(duì)老師的尊敬、愛戴、感激之情。(2)略。(3)略。(4)略。五、探究體驗(yàn)34.略。35.略。第 15 頁 共 15 頁