《第01課 沁園春·長(zhǎng)沙2021-2022學(xué)年高一語文同步備課系列（原卷版）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第01課 沁園春·長(zhǎng)沙2021-2022學(xué)年高一語文同步備課系列（原卷版）（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、01 沁園春長(zhǎng)沙【基礎(chǔ)練習(xí)】1下列詞語中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )A橘子洲(j) 湘江(xin) 漫江(mn) 百舸()B惆悵(chn) 寥廓(lio) 蒼茫(cn) 攜來(xi)C百侶(l) 崢嶸(zn) 茂盛(mo) 遒勁(qi)D阻止(z) 遏制() 競(jìng)爭(zhēng)(jn) 沉浮(chn)2下列詞語中對(duì)加點(diǎn)詞的解釋，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A誰主沉?。ㄖ髟祝?漫江碧透（滿）B崢嶸歲月稠（不平凡） 悵寥廓（失意低落的心緒）C浪遏飛舟（阻止） 激揚(yáng)文字（激濁揚(yáng)清，抨擊惡濁的，褒揚(yáng)清明的）D揮斥方遒（強(qiáng)勁有力） 糞土當(dāng)年萬戶侯（作動(dòng)詞用，視為糞土）3下列對(duì)沁園春長(zhǎng)沙的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是( )A開頭

2、三句，點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境，洋溢著詞人樂觀主義的革命激情。B一個(gè)“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了獨(dú)立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。C詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進(jìn)行描寫，遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)照鮮明。D一個(gè)“恰”字，統(tǒng)領(lǐng)七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。4毛澤東的詞句“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”中的“折腰”是指什么？（ ）A為之傾倒B舍生取義C屈身于人D忍辱負(fù)重5下列對(duì)課文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）A沁園春長(zhǎng)沙上下兩闋，一今一昔，一獨(dú)一眾，在時(shí)空前后對(duì)照下，既描繪出一幅色彩絢麗、生機(jī)勃發(fā)的秋景圖，又傳達(dá)出一種健康

3、昂揚(yáng)、意氣風(fēng)發(fā)的生命狀態(tài)。B想北平一文語言通俗純凈，親切而意味深長(zhǎng)。老舍在文中沒有鋪張夸飾北平的豐物美景，而是娓娓敘談，字里行間既有對(duì)北平的深切摯愛，也有眷戀故土的深情。C百合花是一篇將政治主題和人性審美意蘊(yùn)巧妙結(jié)合的作品，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)年代人與人之間的真摯友情，贊美了小戰(zhàn)士平凡崇高的品格，表達(dá)了對(duì)人性真善美的呼喚。D念奴嬌赤壁懷古下闋再現(xiàn)了周瑜的形象并贊美其功業(yè)?！罢勑﹂g、強(qiáng)虜灰飛煙滅”句，正面表現(xiàn)了周瑜在這一場(chǎng)生死攸關(guān)的戰(zhàn)役中指揮若定、從容不迫的神態(tài)。6依次填入橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）鷹擊長(zhǎng)空，魚 淺底，萬類霜天競(jìng)自由。 的我走了，正如我 的來，我輕輕的招手，作別西天的云彩。我希望逢著

4、，一個(gè)丁香一樣的，結(jié)著 的姑娘。A游 輕輕 輕輕 憂愁B翔 輕輕 輕輕 愁怨C游 輕輕 悄悄 愁怨D翔 輕輕 輕輕 憂愁7補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分（1）沁園春長(zhǎng)沙上闕中描寫近景并使用動(dòng)靜結(jié)合手法的詩句_，_ （2）沁園春長(zhǎng)沙中表現(xiàn)革命者關(guān)注國(guó)家大事的言行的句子是：_，_（3）沁園春長(zhǎng)沙的下闕用夸張手法巧妙回答“誰主沉浮”的詩句是：_，_【課內(nèi)閱讀】一、閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。沁園春 長(zhǎng)沙毛澤東獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。繑y來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生

5、意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？1下列對(duì)這首詞的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）A開頭三句，點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境，洋溢著作者樂觀主義的革命激情。B一個(gè)“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了獨(dú)立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。C詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進(jìn)行描寫，遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)照鮮明。D一個(gè)“恰”字，統(tǒng)領(lǐng)七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。2這首詞為我們塑造了少年毛澤東什么樣的形象？二、閱讀下列材料，完成文后小題。沁園春長(zhǎng)沙毛澤東獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。

6、鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。繑y來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？1對(duì)下面的句子分析有誤的一項(xiàng)是( )A強(qiáng)大的反動(dòng)勢(shì)力試圖阻止革命航船的前進(jìn)，但它終將螳臂當(dāng)車，可笑不自量。B結(jié)尾的定格造像給人以深刻的印象，表現(xiàn)了革命者決心扭轉(zhuǎn)乾坤的壯志豪情。C回顧往昔，以問句收束，即是激勵(lì)，更是前瞻，氣勢(shì)雄闊而豪邁。D虛實(shí)相映，激人想象，以游水搏浪之實(shí)來寫人生奮斗之虛，頗有雙關(guān)之妙。2“百舸爭(zhēng)流”中的“爭(zhēng)”在詞中的作用是什么？【課外閱讀】一、閱讀下面兩首詞，回答各題。憶秦

7、娥李白簫聲咽，秦娥夢(mèng)斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，霸陵傷別。樂游原上清秋節(jié)，咸陽古道音塵絕。音塵絕，西風(fēng)殘照，漢家陵闕。憶秦娥婁山關(guān)毛澤東西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨 。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲 。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭 。從頭越，蒼山如海，殘陽如 。1從下面列舉的詞語中選擇最恰當(dāng)?shù)奶钊霊浨囟饖渖疥P(guān)中的空格處。月 泣 卻 越 血 霞 咽 冷 畫2兩首詞都通過景物描寫渲染氣氛，但所渲染的氣氛并不相同，請(qǐng)加以概括說明。3兩首詞的結(jié)尾都通過寫景來抒情，氣象宏大，但所抒發(fā)的感情不同。請(qǐng)概述其感情的不同之處。二、閱讀下面這首詞，完成問題。虞美人枕上注毛澤東堆來枕上愁何狀?江海翻波浪。夜長(zhǎng)天色總難明，寂寞披衣

8、起坐數(shù)寒星。曉來百念都灰盡，剩有離人影。一鉤殘?jiān)孪蛭髁?，?duì)此不拋眼淚也無由。注：此詞寫于1921年，是毛澤東寫給夫人楊開慧的，當(dāng)時(shí)二人結(jié)婚不滿一年。1下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A“江海翻波浪”運(yùn)用比喻、夸張的手法，化無形為有形，鮮明地寫出“愁”之狀。B一個(gè)“曉”字，點(diǎn)出作者徹夜未眠;一個(gè)“影”字，寫出若即若離的別樣之苦。C下闋末兩句，寫作者觸景生情，見月懷人，含蓄地點(diǎn)出了別離之苦。D這首詞通過對(duì)夜晚景色的描寫，從側(cè)面反映了革命者也有自己的離愁別緒。2這首詞與毛澤東的沁園春長(zhǎng)沙相比，從景與情的角度看，有何不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！酒螌懽鳌?秋意漫灑蒼彎，一景一物皆蘊(yùn)透著濃郁的秋色

9、、秋香。請(qǐng)運(yùn)用情景交融的手法，寫一段頌揚(yáng)秋天的文字，抒發(fā)你對(duì)秋的贊美之情。（250字左右）2閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。我國(guó)設(shè)立五四青年節(jié)的目的就是希望廣大青年紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)，發(fā)揚(yáng)五四精神，為振興中華而努力奮斗。青年節(jié)期間，中國(guó)各地都要舉行豐富的紀(jì)念活動(dòng)或者隆重的成人儀式，青年們還要集中進(jìn)行各種社會(huì)志愿服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)。過幾天就是五四青年節(jié)了，下面是一些學(xué)生在論壇上的留言：小劉：五一勞動(dòng)節(jié)都要放假，青年學(xué)習(xí)和工作也忙，青年節(jié)咋不讓我休息休息呀！小張：五四青年節(jié)是我們的節(jié)日嗎？我都忘記了，現(xiàn)在誰還在過這個(gè)節(jié)呀！小李：青年節(jié)就應(yīng)該讓我們青年們多出去旅旅游，見見世面，不負(fù)青春好年華！對(duì)于以上的留言，你怎樣看？請(qǐng)給小劉、小張或者小李寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容和含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)，明確收信人，統(tǒng)一以“小王”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息，不要套作，不得抄襲；不少于200字。