《季版七年級道德與法治上冊 第四單元 誰為我們護航 第十課 我們受到的保護 第12框 家庭保護學(xué)校保護教案 教科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《季版七年級道德與法治上冊 第四單元 誰為我們護航 第十課 我們受到的保護 第12框 家庭保護學(xué)校保護教案 教科版（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、家庭保護 學(xué)校保護教學(xué)目標1情感、態(tài)度與價值觀目標引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聯(lián)系生活實際，體驗家庭和學(xué)校對未成年人的關(guān)愛，能正確對待父母、老師的引導(dǎo)、教育、保護。激發(fā)感恩之心，珍惜各項權(quán)利，依法規(guī)范自身行為，自覺配合、接受家庭和學(xué)校的保護。2能力目標提高學(xué)生感受、珍惜來自家庭和學(xué)校的各種關(guān)愛與保護的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確理解和對待來自家庭的種種保護，提高學(xué)生運用法律知識進行自我保護的能力。3知識目標使學(xué)生了解家庭保護和學(xué)校保護的含義，了解家庭保護和學(xué)校保護的具體規(guī)定，理解未成年人的健康成長不僅需要他人的保護，更需要自身的努力。重點難點教學(xué)重點家庭保護的含義和內(nèi)容，學(xué)校保護的內(nèi)容。教學(xué)難點在明確家庭保護和學(xué)校

2、保護內(nèi)容的前提下，學(xué)會珍惜和感恩是教學(xué)難點。教學(xué)準備1教師準備：中華人民共和國未成年人保護法中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法中華人民共和國教師法中華人民共和國義務(wù)教育法、中華人民共和國婚姻法等重要的法律條文。結(jié)合教材內(nèi)容，選擇對未成年人家庭保護和學(xué)校保護相關(guān)的典型案例、視頻、圖片資料，設(shè)計探究活動，制作多媒體課件輔助教學(xué)。2學(xué)生準備：課前了解和收集自己或同學(xué)們來自家庭方面保護的有關(guān)現(xiàn)象與事例，感受自己所享有的權(quán)利。了解本校學(xué)生合法權(quán)益受到保護或受到侵犯的實際情況，保證教學(xué)過程中有的放矢，確保教育的針對性。導(dǎo)入新課【教師引導(dǎo)】 同學(xué)們在家中是父母的寶貝，是家里的小太陽；對于國家和社會來說，你們是

3、祖國的未來，同學(xué)們的健康成長對祖國對家庭至關(guān)重要。【呈現(xiàn)課件】未成年人保護短片社會中的公民、公安司法機關(guān)依據(jù)中華人民共和國未成年人保護法解救流浪兒童?！窘處熖釂枴恳曨l中提到了一部專門保護未成人的法律，你們知道它的名稱嗎？【學(xué)生探究】中華人民共和國未成年人保護法?！窘處熞龑?dǎo)】在座的同學(xué)都是未成年人，未成年人指的是哪一群人呢？【學(xué)生探究】未滿18周歲的都是未成年人?！窘處熞龑?dǎo)】視頻中提到人人都要保護未成年人健康成長，那么未成年人需要哪些人的保護呢？【學(xué)生探究】爸爸、媽媽、老師、警察以及社會上的所有成年人等。【教師總結(jié)】在我們成長的過程中，我們受到來自家庭、學(xué)校、社會、司法的保護。全社會的成年人都承

4、擔(dān)著保護和教育未成年人的職責(zé)，共同關(guān)愛和呵護著我們的生活。【板書】第十課 我們受到的保護設(shè)計意圖：采用視頻導(dǎo)入，直觀直接。教師通過視頻提出一系列問題，可以使學(xué)生了解什么是未成年人，可以使學(xué)生初步認識專門保護未成年人的法律中華人民共和國未成年人保護法，可以使學(xué)生知道保護未成年人是全社會的職責(zé)。很好地完成了新課的導(dǎo)入。講授新課環(huán)節(jié)一：家庭保護的含義、內(nèi)容活動一：觀看圖片，熱點分析。【呈現(xiàn)課件】留守兒童的圖片?！窘處熖釂枴扛改赋Ｄ暝谕獯蚬α羰貎和某砷L有什么影響？【學(xué)生探究】缺少關(guān)愛，影響身心健康成長；沒有父母的陪伴，容易受到外界的侵害，也容易走上違法犯罪的道路?！窘處熆偨Y(jié)】家庭是我們生活的幸福港

5、灣。我們的成長和發(fā)展離不開父母等長輩的保護，家庭有義務(wù)和責(zé)任保護我們健康成長。我們的父母要從哪些方面保護我們的健康成長，我們又應(yīng)該如何對待家庭的保護呢？今天，我們一起來學(xué)習(xí)家庭保護。【板書】一、家庭保護設(shè)計意圖：新聞報道，使學(xué)生產(chǎn)生關(guān)注社會現(xiàn)實問題的意識。教師適時依據(jù)新聞報道拋出問題，引發(fā)學(xué)生的思考。設(shè)問看似簡單易答，卻能夠引發(fā)學(xué)生的思考、探究、討論。在討論中使學(xué)生明白，父母在成長過程中的重要作用，激發(fā)他們有興趣地學(xué)習(xí)家庭保護內(nèi)容，較好地導(dǎo)入所學(xué)知識?；顒佣簣D片展播，感知家庭保護內(nèi)涵【教學(xué)過渡】什么是家庭保護？家庭保護的內(nèi)容有哪些？下面，我們通過欣賞一組圖片，一同來探究?！景鍟?家庭保護的

6、含義 【教師引導(dǎo)】圖片中，家庭里的哪些人在關(guān)愛我們，呵護我們健康成長？【學(xué)生探究】爸爸媽媽、爺爺奶奶等?！窘處熆偨Y(jié)】在家庭中，家庭保護是由監(jiān)護人對我們進行的監(jiān)督和保護。一般來說，父母就是未成年人的監(jiān)護人。如果父母不在，或者因為各種原因無法履行監(jiān)護人的職責(zé)，未成年人依靠誰生活、由誰照顧，經(jīng)有關(guān)部門確認，誰就是他的監(jiān)護人?！境尸F(xiàn)課件】監(jiān)護人的含義及產(chǎn)生?！窘處熖釂枴客瑢W(xué)們仔細觀察圖片內(nèi)容，討論一下，我們的監(jiān)護人是如何關(guān)愛我們的？【學(xué)生探究】學(xué)生討論總結(jié)出父母或其他監(jiān)護人對我們進行的保護包括安全上的保障、生活上的照顧和思想上的教育培養(yǎng)。【教師總結(jié)】家庭保護是指父母或其他監(jiān)護人對我們進行的保護，包括安

7、全上的保障、生活上的照顧和思想上的教育培養(yǎng)。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生明確什么是家庭保護以及監(jiān)護人的含義。在此，將教材的第一、二部分進行整合，將監(jiān)護人的相關(guān)內(nèi)容提到家庭保護含義和內(nèi)容的前面，條理清晰，內(nèi)容順暢。結(jié)合一組內(nèi)容豐富的圖片，教師圍繞教學(xué)目的精心設(shè)問，采用一問一答，或?qū)W生小組討論的形式，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)意識，最終使學(xué)生在探究的過程中明確家庭保護和監(jiān)護人的含義?；顒尤喊咐治觯阏f我說【呈現(xiàn)課件】重慶高考理科狀元陳昕昕父母談家庭教育。從孩子來到人世的第一天起，我們夫妻倆就很少拌嘴，從不在孩子面前爭吵，讓她感受到家庭的溫暖和諧。孩子討厭“嘩啦嘩啦”的麻將聲和行令猜拳的

8、吆喝聲，所以即使是逢年過節(jié)，親戚朋友聚在一起，我倆也從不讓人在家中開展麻將等活動，努力為孩子營造一個安靜的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。 孩子升入高中后，入校住讀，遠離父母，我們總是在周末通過電話傳遞情感、傳遞祝福，幫孩子解開心結(jié)，讓孩子感受到自己并未遠離那個溫暖和諧的家。寒暑假是一家人難得的團聚時間，孩子學(xué)習(xí)之余，我們總是一起散步，一起鍛煉，一起說笑話，真是其樂融融。 陳昕昕讀小學(xué)一年級時，從入學(xué)的第一天起，我們就對其作出規(guī)定：必須按時作息，學(xué)習(xí)要認真，力爭做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，不可有“驕、嬌”二氣。每次寒暑假的第一天由自己制訂作息時間表，擬訂學(xué)習(xí)計劃，并將其貼在顯眼的位置，嚴格按作息計劃行事，當天的事當天

9、做完，可超前，但不可拖拉，讓她養(yǎng)成辦事講效率、生活有規(guī)律的習(xí)慣。 我倆都有老父老母，對待老人，我們一直是輕言細語、小心翼翼。散步時，我們會扶起他們的雙臂；睡覺時，我們會給他們掖好被子；吃飯時，我們會為他們夾菜女兒高中住校后，周末通電話時總要叮囑我們：爸媽要過得好點，不要太節(jié)約；要注意身體，加強鍛煉。【教師提問】請同學(xué)們結(jié)合課本79頁家庭保護的內(nèi)容，談?wù)勱愱筷康母改冈诩彝ブ斜M到了哪些責(zé)任？【學(xué)生探究】學(xué)生小組討論交流，進一步了解和認識家庭保護的內(nèi)容?！景鍟?家庭保護的內(nèi)容【教師引導(dǎo)】教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家庭保護的內(nèi)容分析案例，加深對家庭保護內(nèi)容的了解和認識。（1）從孩子來到人世的第一天起，我倆就

10、很少拌嘴，從不在孩子面前爭吵，讓她感受到家庭的溫暖和諧。體現(xiàn)了家庭保護中的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，對未成年人進行監(jiān)護和撫養(yǎng)。（2）后面的部分體現(xiàn)了家庭保護中父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想、良好的品行和適當?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進行有益身心健康的活動。除此之外，家庭保護中，父母或者其他監(jiān)護人還有保障未成年人受教育權(quán)，不得允許或者迫使未成年人訂立婚約或結(jié)婚等保護的義務(wù)。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)采用案例分析法，使學(xué)生在認知家庭保護含義的基礎(chǔ)上進一步了解和認識家庭保護的內(nèi)容，加深印象，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。該案例內(nèi)容具有針對

11、性，對于學(xué)生比較難以理解的家庭保護中的和睦的家庭環(huán)境，健康的思想、良好的品行，適當?shù)慕逃椒ǖ葍?nèi)容，通過案例分析加深學(xué)生理解。活動四：心靈溝通，感受關(guān)懷，感恩父母?！窘處熞龑?dǎo)】通過高考狀元父母談家庭教育，我們了解到父母對我們的愛與努力。天下父母對子女的愛是一樣的，平凡而偉大?，F(xiàn)在我們進入到心靈溝通，感受關(guān)懷，感恩父母活動，說一說，你們的父母在家庭中，都盡到了哪些家庭保護的職責(zé)？【學(xué)生活動】【課件呈現(xiàn)】1當我冷了、累了、餓了的時候，爸爸媽媽 。2當我遇到挫折的時候，爸爸媽媽 。3我要學(xué)習(xí)媽媽 。4我要學(xué)習(xí)爸爸 。 5我的爸爸媽媽還為我做過 。6爸爸媽媽我要對你們說 ?！景鍟?、了解保護，感恩關(guān)

12、愛【教師總結(jié)】風(fēng)是愛的呼喚，雨是情的交融，最愛你的人，最牽掛你的人，最關(guān)心你的人永遠是你的父母。同學(xué)們，我們的成長離不開父母的關(guān)愛，我們不僅要接受這份關(guān)愛，更要感恩這份關(guān)愛。設(shè)計意圖：在生活中，很多學(xué)生有著父母的關(guān)愛，但意識不到這份關(guān)愛的珍貴。一些學(xué)生無視這份關(guān)愛，覺得理所當然；一些學(xué)生揮霍著這份關(guān)愛，甚至對于某些處在青春期的學(xué)生來說，覺得父母的關(guān)愛與保護是負擔(dān)。本環(huán)節(jié)融合了學(xué)生理性的認知和情感的提升，在前面對家庭保護學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，切身感受來自父母的點滴關(guān)愛與保護，學(xué)會感恩父母。【教學(xué)過渡】學(xué)校是同學(xué)們除了家庭之外的第二生活場所，學(xué)校及老師們也為我們的健康成長提供方方面面的保護?！景鍟慷?、學(xué)

13、校保護環(huán)節(jié)二：學(xué)校保護的含義、內(nèi)容活動一：圖片賞析【呈現(xiàn)課件】【教師總結(jié)】首先，讓我們踏著優(yōu)美的上課鈴聲一起走進我們美麗的校園。同學(xué)們，你看到了什么？【學(xué)生探究】寬敞明亮的教室、安全的體育器材、先進的計算機教室、心理咨詢室等?！窘處熖釂枴繉W(xué)校為我們提供這么好的硬件教學(xué)設(shè)施的目的是什么？【學(xué)生探究】讓我們更好地學(xué)習(xí)，健康地成長?！窘處熞龑?dǎo)】 學(xué)校為我們的健康成長提供這么好的教學(xué)設(shè)施，體現(xiàn)了對我們的保護。除此之外，你知道學(xué)校保護的具體內(nèi)容還有哪些嗎？【呈現(xiàn)課件】學(xué)校保護的基本內(nèi)容：1全面貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，注重培養(yǎng)未成年學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進未成年學(xué)

14、生全面發(fā)展。2尊重未成年學(xué)生接受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行耐心地教育和幫助，不歧視學(xué)生。3根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點，對他們進行社會生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育。4對未成年人進行安全教育，保障未成年人的人身安全。5制訂應(yīng)對各種災(zāi)難、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施并進行必要的演練，增強未成年人的自我保護意識和能力?！窘處熞龑?dǎo)】同學(xué)們，你知道我們的學(xué)校是怎樣對我們實施這些保護的嗎？【板書】1學(xué)校保護的基本內(nèi)容設(shè)計意圖：通過圖片賞析，使學(xué)生對學(xué)校提供的良好的硬件教學(xué)設(shè)施有一個直觀的感受。并進而聯(lián)想到自己的學(xué)校提供的良好安全的教

15、學(xué)設(shè)施，感受到學(xué)校從外部條件提供的保護。讓學(xué)生知道學(xué)校確實在保護我們，通過層層設(shè)問從而引發(fā)思考：學(xué)校除了在硬件設(shè)施上保護我們，在軟件上（教師及教學(xué)活動）從哪些方面保護我們呢？激發(fā)學(xué)生思考探究學(xué)校保護的具體內(nèi)容?；顒佣浩咦彀松嘣挶Ｗo【呈現(xiàn)課件】 【教師引導(dǎo)】請你也來夸夸自己的學(xué)校。前后四人一組，說一說，學(xué)校為了讓我們在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，采取了哪些好的做法或者活動？也可以舉一些發(fā)生在自己或同學(xué)身上的例子?！緦W(xué)生探究】學(xué)生可以舉具體事例，或者說學(xué)校給我們提供良好的師資、教育，開展體育節(jié)活動，評選孝心少年，合唱節(jié)比賽，進行心理輔導(dǎo)，法制報告等?！境尸F(xiàn)課件】素質(zhì)教育看得見【教師提問】學(xué)校

16、組織這些活動，老師的這些做法，都是在保護我們的哪項權(quán)利？【學(xué)生探究】受教育權(quán)【板書】2提供良好教育設(shè)計意圖：教師力求用一種新穎活潑的形式，吸引學(xué)生關(guān)注、參與到課堂中來，用“夸一夸自己的學(xué)?！边@種形式讓學(xué)生從自身經(jīng)歷出發(fā)，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)校給我們提供的保護。同時通過圖片展示，讓學(xué)生能夠更加直觀地感受學(xué)校作為實施教育的專門機構(gòu)，為我們接受良好的教育提供了最為重要的保障。知道全面貫徹國家的教育方針，對未成年學(xué)生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，這是學(xué)校保護的首要任務(wù)?；顒尤焊心顜煻?，體會保護【教學(xué)過渡】如果說學(xué)校是我們的第二個家，那么老師就是我們這個家的“家長”。下面我們一起通過幾個鏡頭來看看我們

17、的“家長”是怎樣關(guān)愛我們的。【呈現(xiàn)課件】鏡頭一：“最美鄉(xiāng)村教師”姜夢云老師說，班里有個女孩叫李亞軍，她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小鬼”。為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來，學(xué)習(xí)更是突飛猛進。鏡頭二：昆明市某中學(xué)初一年級學(xué)生小強的13歲生日當天，中午放學(xué)后，他請同班6名同學(xué)一起來到昆明市北門街，在冷飲店和小吃店用午餐。剛放下手中的碗筷，一名男生就開始感到不舒服。下午2時30分，7個學(xué)生都陸續(xù)來到學(xué)

18、校醫(yī)務(wù)室，他們癥狀相似。檢查后發(fā)現(xiàn)他們體溫和血壓高、心律快。校醫(yī)認為，這可能是食物中毒，便將他們送到了醫(yī)院。經(jīng)過催吐和輸液治療后，下午6時，7名學(xué)生病情趨于平穩(wěn)。鏡頭三：舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的董立芹老師，班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛與同學(xué)打架。董老師在家訪中了解到，曉華從小就沒有媽媽，爸爸外出打工的時間較多，只留下曉華獨自照顧自己的生活起居。缺少母愛，使她形成了這種性格，于是董老師開始刻意地去關(guān)照這個孩子，向其他同學(xué)講她如何地聰明能干，如何懂事孝順，樹立她在同學(xué)們心中的良好形象。在工作之余盡量抽出時間給她補習(xí)功課，教給她如何合理利用時間；生活上更是

19、傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，董老師還把曉華叫到家里照顧她的生活起居，經(jīng)過一段時間的努力，曉華犯錯的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學(xué)相處得也越來越好。鏡頭四：上課的時候，王老師發(fā)現(xiàn)一貫認真聽講的李欣把頭埋在課桌上，就走過去輕聲問：“怎么回事？”臉色蒼白的李欣捂著胸口說：“我胸口很難受?！蓖趵蠋熋嗣钚赖念~頭，發(fā)現(xiàn)她在冒冷汗，就立刻和同學(xué)把李欣送到了醫(yī)院。事后，李欣爸爸對王老師和學(xué)校表達了自己的感激之情?！搬t(yī)生說幸虧送來得及時，孩子的心肌有問題，如果遲送一時半刻，后果不堪設(shè)想啊！”經(jīng)過一個多星期的住院治療，李欣終于康復(fù)了?！窘處熖?/p>

20、問】看了這幾組鏡頭后，你有什么感受？【學(xué)生探究】感受到來自老師的關(guān)愛，老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的身心健康，甚至生命安全?！窘處熞龑?dǎo)】你曾經(jīng)感受過來自老師的哪些關(guān)心和教育？夸一夸自己的老師?！窘處熆偨Y(jié)】當我們在學(xué)校的時候，老師就像我們的父母和其他監(jiān)護人一樣，承擔(dān)著維護我們身體健康和生命安全的責(zé)任?！景鍟?維護生命安全設(shè)計意圖：通過幾組鏡頭展示教師在平時教學(xué)生活的細節(jié)，從這些小事可以看出老師是怎樣關(guān)愛學(xué)生的身心健康和生命安全。通過交流讓學(xué)生感受到濃濃的師恩，進而聯(lián)想到自己的老師在平時的生活中是怎樣關(guān)愛自己的。進一步加深師生之間的感情，達到情感的升華，達成情感價值觀目標。使學(xué)生了解學(xué)校作

21、為教育機構(gòu)，既有責(zé)任使在校學(xué)生接受良好的教育，又要保護學(xué)生在學(xué)校中的身體健康和生命安全。課堂小結(jié)家庭是我們幸福生活的港灣，學(xué)校是我們生活的第二場所。未成年人保護法明確了家庭中父母或其他監(jiān)護人有責(zé)任對我們進行安全上的保障、生活上的照顧和思想上的教育培養(yǎng)；學(xué)校和老師為我們的學(xué)習(xí)和生活提供了可靠保護。家庭和學(xué)校給我們提供了多種多樣的保護，讓我們能夠健康地成長，快樂地學(xué)習(xí)。我們不僅要好好享受這些保護，更要學(xué)會珍惜，通過實際行動回報他們的關(guān)愛。設(shè)計意圖：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行回顧，起到鞏固新知、加深記憶的作用。再用飽含深情的語言深化情感培養(yǎng)目標，把課堂氛圍和學(xué)生情緒推向高潮。板書設(shè)計第十課 我們受到的

22、保護家庭保護 學(xué)校保護一、家庭保護1家庭保護的含義2家庭保護的內(nèi)容3了解保護，感受關(guān)愛二、學(xué)校保護1學(xué)校保護的基本內(nèi)容2提供良好教育3維護生命安全教學(xué)反思本教學(xué)設(shè)計是在七年級學(xué)生初識法律的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理的特點，充分運用學(xué)生的生活常識，積極開發(fā)和利用各種有效資源，開展真實生動的課堂教學(xué)，能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強課堂的實效性。教師依據(jù)教材特色，采用觀看視頻、圖片、感恩父母、七嘴八舌話學(xué)校等多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在直觀的教學(xué)情境中受到感染和教育，激發(fā)內(nèi)在情感。適當?shù)拿襟w資源把空洞的說教變成生動的展示，使學(xué)生在多種感官的參與中得到啟發(fā)，受到深刻的教育。選擇學(xué)生身邊的事例，從學(xué)生的生活實際出發(fā)，把教材還原于學(xué)生的生活實際，增強了實效性和生動性，更容易激發(fā)學(xué)生主動探索的精神，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而達到預(yù)期的教學(xué)目的。本教學(xué)設(shè)計的不足之處在于過多的選擇觀看圖片、講道理的教學(xué)手段，方式過于單一。6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375