《云南專版中考物理 模塊四 力學(xué) 第7講 力 運動和力習(xí)題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南專版中考物理 模塊四 力學(xué) 第7講 力 運動和力習(xí)題（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第7講力運動和力命題點1力的示意圖1(2018·云南)請在圖中作出在空中勻速下落的雨滴受到的力的示意圖(O為雨滴的重心)解：2(2017·昆明)水平地面上的一個物體，受到水平向右大小為20 N的拉力F，請在圖中用力的示意圖把它表示出來解：3(2017·曲靖)如圖所示，物體放置在豎直的彈簧上，畫出物體所受彈力的示意圖解：4(2016·云南)請在圖中畫出水平桌面上重5 N的木塊所受重力的示意圖解：5(2015·曲靖)畫出圖中旋轉(zhuǎn)物體M所受重力的示意圖解：6(2014·云南)請在圖中畫出沿斜面向上運動的物體受到的摩擦力f的示意圖解：命題點2

2、彈力7(2014·曲靖)下列各種裝置或工具，主要應(yīng)用物體的彈性來工作的是(B) A熱氣球B測力計C火箭D桿秤8(2015·云南)圖中彈簧測力計的讀數(shù)為_1.4_N.命題點3摩擦力9(2014·昆明)下列體育運動中的措施，為了減小摩擦的是(C)A足球守門員戴著防滑手套B打羽毛球時握緊球拍C對賽車的軸承添加潤滑油D體操運動員上單杠前往手上涂抹鎂粉10(2017·云南)如圖所示是滑冰運動員在訓(xùn)練中通過彎道時的情景，這一過程中她們的運動狀態(tài)_改變_(填“改變”或“不變”)；運動員穿的速滑冰鞋的冰刀表面要光滑、平整是為了_減小摩擦_11(2014·曲靖)

3、百米賽跑時，運動員鞋底與跑道間的摩擦屬于_有益_(填“有害”或“有益”)摩擦12(2017·昆明)在探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)的實驗中：(1)先后用相同的力將手按在不同的接觸面上滑動時，感覺受到的阻礙是不同的，由此猜想滑動摩擦力的大小可能與_接觸面的粗糙程度_有關(guān)；先后用大小不同的力將手按在同一接觸面上滑動時，感覺受到的阻礙是不同的，由此猜想滑動摩擦力大小可能與_壓力_有關(guān)(2)一個同學(xué)在用彈簧測力計測量滑動摩擦力時，采用了如圖所示的方式，這種操作是_錯誤_的(3)根據(jù)_二力平衡條件_，實驗中應(yīng)該_水平_、_勻速直線_地拉滑塊，滑動摩擦力的大小才_等于_拉力的大小(4)一個同學(xué)認為

4、滑動摩擦力大小還與接觸面積的大小有關(guān)，于是他設(shè)計了一個實驗方案，下面是該方案中的一個環(huán)節(jié)：“將兩個材質(zhì)和光滑程度均相同、體積不同的木塊放在同一水平桌面上，讓兩個木塊與桌面的接觸面積不同”，他對這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是_錯誤_的，原因是_沒有控制壓力相同_13(2015·曲靖)第三小組同學(xué)想通過實驗來了解滑動摩擦及滾動摩擦的特點，設(shè)計了如圖所示的實驗，使重力相同的木塊和木制小車在同一水平面上移動，用測力計來測量對木塊和小車的拉力F.(1)在實驗中為了使測力計的示數(shù)與小車及木塊受到的摩擦力大小相等，應(yīng)使小車和木塊做_勻速_直線運動(2)通過測量拉力來得到摩擦力的大小，應(yīng)用了_轉(zhuǎn)換_(填“類比”“

5、轉(zhuǎn)換”或“歸納”)的物理方法(3)幾次測量的數(shù)據(jù)如下表所示，分析表中的數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：在其他條件相同的情況下，滾動摩擦_小于_(填“大于”“等于”或“小于”)滑動摩擦次序拉力大小(N) 1234拉木塊的力443.94拉小車的力0.10.10.10.1命題點4平衡力14(2017·昆明)圖中，物體的重力為200 N，受到大小為50 N、方向豎直向上的拉力，則水平地面對物體的支持力F1_150_N.15(2015·昆明)起重機的鋼繩吊著5×103 N的重物，先以0.5 m/s的速度勻速上升，后靜止在空中，再以1 m/s的速度勻速下降，在這三個運動狀態(tài)下，鋼繩對重物的拉

6、力分別為F1、F2、F3，則F1_F2_F3.(填“>”“<”或“”)命題點5慣性16(2017·昆明)質(zhì)量為M的滑塊甲和質(zhì)量為m的滑塊乙(Mm)，先后從同一光滑斜面的相同高度處由靜止滑下，然后沿同一光滑水平面繼續(xù)運動假設(shè)水平面足夠長，那么兩個滑塊在光滑水平面上運動的過程中，它們之間的距離將(C)A逐漸變長B逐漸變短C保持不變D以上情況都有可能17(2018·云南)中國輪椅冰壺隊在韓國平昌冬殘奧會上奪得金牌，實現(xiàn)了我國冬殘奧會金牌“零的突破”運動員將冰壺推出后，冰壺由于_慣性_繼續(xù)向前運動18(2015·云南)玩滑板是中學(xué)生喜愛的運動用腳蹬地后站上滑板

7、也能繼續(xù)向前滑行，是因為滑板具有_慣性_19(2018·昆明)如圖中a所示，玻璃桌面上有四個雞蛋，其中兩個是生的，兩個是熟的ab(1)先對其中的甲、乙兩個雞蛋分別按圖b的方式用相同的力捻一下，使它們在玻璃桌面上轉(zhuǎn)動起來，結(jié)果雞蛋乙轉(zhuǎn)動的時間較長；(2)再對其中的丙、丁兩個雞蛋分別按圖b的方式用相同的力捻一下，使它們在玻璃桌面上轉(zhuǎn)動起來，然后用手按住使之剛好停下時，迅速把手移開，結(jié)果雞蛋丙還能再轉(zhuǎn)一、二圈，而雞蛋丁卻不再轉(zhuǎn)動了由上述現(xiàn)象判斷熟雞蛋分別是_乙_和_丁_命題點6力與運動綜合20(2018·曲靖)運動會上小明參加跑步比賽，下列說法中錯誤的是(D)A起跑時腳蹬地利用了

8、物體間力的作用是相互的B鞋底的花紋是為了增大摩擦力C跑動中以籃球架為參照物，小明是運動的D加速沖刺中，小明的慣性增大21(2017·曲靖)某中學(xué)生騎自行車在水平路面上行駛，下列說法中正確的是(C)A騎車人相對于自行車是運動的B自行車變速前進時，它的慣性變大C自行車剎車時，閘皮與車握之間的摩擦是滑動摩擦D自行車勻速轉(zhuǎn)彎時，它的運動狀態(tài)不變22(2016·云南)如圖所示是小明騎滑板車時的情景，下列說法正確的是(D)A以滑板車為參照物，小明是運動的B運動的滑板車最終停下來是因為不再受力C滑板車安裝輪子是為了減小對地面的壓強D小明蹬地使滑板車加速運動，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)2

9、3(2015·云南)小明推著小車在水平地面上運動，放手后小車運動一段距離停下下列說法中錯誤的是(B)A小車受到的重力的施力物體是地球B小車最終停下來是因為不再受推力C小車受到的重力和地面對小車的支持力是一對平衡力D小明對小車的推力與小車對小明的作用力大小相等24(2015·云南)2015年5月19日，中國羽毛球隊在蘇迪曼杯世界羽毛球混合團體賽決賽中實現(xiàn)六連冠，為國爭得了榮譽有關(guān)羽毛球運動，下列說法正確的是(D)A在空中運動的羽毛球不受重力作用B擊球時只有球拍發(fā)生了形變C運動員的鞋底有花紋是為了減小摩擦D運動員揮拍將羽毛球擊出說明力可以改變物體的運動狀態(tài)力1(2017

10、3;內(nèi)江)如圖所示，某人用12 N的力沿水平方向向右拉一根輕質(zhì)彈簧，彈簧對手的拉力_等于_(填“大于”“小于”或“等于”)12 N，手受到的拉力的施力物體是_彈簧_2(2017·聊城改編)如圖所示為某中學(xué)足球賽的精彩畫面，腳把足球踢飛，說明力可以改變物體的_運動狀態(tài)_；越用力踢球，足球飛得越遠，這說明力的作用效果與_力的大小_有關(guān)，同時腳感覺到疼，說明力的作用是_相互_的彈力重力3(2017·淮安)如圖所示，彈簧測力計的量程為_05_N，魚對彈簧測力計秤鉤的拉力是_2.2_N.4樹上的蘋果落向地面是由于_重力_作用的結(jié)果，其施力物體是_地球_泥瓦工人通常用線拴一小石子，來檢

11、驗砌的墻是否豎直，這是根據(jù)重力的方向總是_豎直向下_的原理5(2018·烏魯木齊)如圖所示，畫出斜面上下滑的物體受到的重力和彈力示意圖(O為兩個力的作用點)解：牛頓第一定律及慣性6一小車在水平拉力F的作用下，在光滑的水平面上做加速直線運動，撤去拉力F后，小車將(D)A繼續(xù)做加速運動B加速一段時間后再做勻速直線運動C做減速運動，直至速度為零D做勻速直線運動7(2018·煙臺)關(guān)于慣性，以下說法正確的是(A)A百米賽跑運動員到達終點后不能馬上停下來，是由于運動員具有慣性B汽車駕駛員和乘客需要系上安全帶，是為了減小汽車行駛中人的慣性C行駛中的公交車緊急剎車時，乘客會向前傾，是由于

12、慣性力的作用D高速公路嚴禁超速，是因為速度越大慣性越大二力平衡8(2017·內(nèi)江)如圖所示，F(xiàn)1等于F2，下列各對力中不屬于二力平衡的是(A)9(2018·天津)如圖所示，用線將燈懸掛在天花板上當(dāng)燈靜止時，燈所受拉力的平衡力是(B)A線所受的重力B燈所受的重力C燈對線的拉力D線對天花板的拉力摩擦力10(2017·白銀)自行車是我們熟悉的交通工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它涉及不少有關(guān)摩擦的知識下列說法正確的是(C)A捏住剎車后沒有推動水平地面上的自行車，是因為推力小于摩擦力B輪胎上制有花紋是通過改變接觸面粗糙程度來減小摩擦的C剎車時用力捏剎車把是通過增大壓力來增

13、大摩擦的D在轉(zhuǎn)軸上加潤滑油是通過變滑動為滾動來減小摩擦的11(2017·黑龍江)超市里小紅用15 N的力推著重30 N的購物車，沿水平方向做勻速直線運動，則購物車受到的摩擦力為_15_N.重難點1力的示意圖(2018·臨沂)如圖所示，物體沿斜面勻速下滑，請畫出物體所受重力G、支持力F及滑動摩擦力f的示意圖(O為物體的重心)解：【變式訓(xùn)練1】(2017·鎮(zhèn)江)形狀不規(guī)則的石塊靜止在水平桌面上，O為重心，請畫出它所受力的示意圖解：【變式訓(xùn)練2】(2018·恩施)如圖，用繩子豎直懸掛一個小球，將一斜面慢慢靠近小球，并剛好與之接觸(繩子仍然豎直，且小球靜止)請作

14、出小球此時所受力的示意圖解：重難點2平衡力與相互作用力的辨析(2018·棗莊)如圖所示，小麗用力F把一木塊壓在豎直墻面上靜止，現(xiàn)有以下受力分析，下述受力分析正確的是(C)小麗對木塊的壓力F和墻對木塊的彈力是一對平衡力小麗對木塊的壓力F和木塊的重力是一對平衡力木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對平衡力小麗對木塊的壓力F和木塊對小麗的彈力是一對平衡力A只有正確 B只有正確C只有正確 D只有正確【變式訓(xùn)練3】(2018·江西)如圖所示，王爺爺推著失去動力的汽車在平直道路上勻速前進，下列說法中正確的是(B)A汽車對地面的壓力與地面對汽車的支持力是一對平衡力B汽車所受的推力與地面對汽車

15、的摩擦力是一對平衡力C汽車所受的重力與汽車對地面的壓力是一對相互作用力D汽車對王爺爺?shù)耐屏εc地面對王爺爺?shù)哪Σ亮κ且粚ο嗷プ饔昧χ仉y點3摩擦力方向和大小的判斷如圖所示，用F6 N水平向右的拉力勻速拉動物塊A時，物塊B靜止不動，此時彈簧測力計的示數(shù)為4 N，則物塊B所受摩擦力的大小及方向為(A)A4 N，水平向右B6 N，水平向左C4 N，水平向左D6 N，水平向右【變式訓(xùn)練4】如圖所示，用20 N的壓力F將重5 N的物體壓在墻上時，物體恰好豎直向下勻速運動，此時該物體受到墻壁給它的摩擦力大小為_5_N，方向_豎直向上_，若把壓力F減小，該物體與墻壁之間的摩擦力將_變小_(填“變大”“變小”或“

16、不變”).破解易錯題如圖所示，物重為G的物體靜止在粗糙的水平地面上，用大小為10 N的力水平向左拉，物體靜止不動，這時物體所受到的摩擦力為_10_N；當(dāng)把拉力F增大為15 N時，物體向左做勻速直線運動，此時物體受到摩擦力的大小為_15_N；當(dāng)把拉力F增大為20 N時，則物體受到的摩擦力為_15_N.實驗1探究阻力對物體運動的影響(2018·眉山)如圖所示，在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，在將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上和只有木板的三種情況下，讓小車分別從斜面頂端由靜止下滑，研究小車在水平面上滑行的距離(1)實驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止下滑的目的是：使小車每次在水平面上開始

17、滑行時速度大小_相等_(填“相等”或“不相等”)(2)實驗中改變小車所受阻力大小，是通過改變_水平面的粗糙程度_來實現(xiàn)的(3)實驗中發(fā)現(xiàn)小車在毛巾表面滑行的距離最近；在棉布表面滑行的距離較遠；在木板表面滑行的距離最遠說明小車受到的阻力越小，速度減小得越_慢_(填“快”或“慢”)(4)推理：如果小車在水平面上滑行，受到的阻力越來越小，直到變?yōu)榱?，它將做_勻速直線運動_(5)在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出了牛頓第一定律，所以牛頓第一定律雖然不是直接由實驗得出的，但是是通過符合邏輯的_推理_得出的正確結(jié)論(6)牛頓第一定律告訴了我們物體的運動_不需要_(填“需要”或“

18、不需要”)力來維持，一切物體都有保持原來_運動狀態(tài)_不變的性質(zhì)(7)讓同一小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑，則還可以探究小車的_的關(guān)系(填序號)重力勢能與質(zhì)量重力勢能與高度動能與質(zhì)量動能與速度實驗2探究二力平衡的條件(2017·揚州)在“探究二力平衡的條件”活動中ABC甲乙(1)如果物體只受到兩個力的作用，且處于_靜止或勻速直線運動_狀態(tài)，說明這兩個力是相互平衡的由此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件？(2)小華認為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的_拉力_和_重力_的大小來進行比較研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出_拉力_的大小

19、，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去(3)為此，兩位同學(xué)不斷改進并先后設(shè)計了三個實驗方案，如圖乙所示，請你判斷出他們改進的先后順序：_B、A、C_(用字母表示)，這樣的改進是為了減小_摩擦力_對實驗的影響(4)如圖丙，是最終確認的實驗方案此方案中，由于_卡片的重力遠小于鉤碼的重力_，故卡片的重力可忽略不計丙(5)最終方案中，實驗的研究對象是_小卡片_(填“小卡片”或“鉤碼”)(6)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向_相反_，并通過調(diào)整_鉤碼的數(shù)量_來改變拉力的大小(7)

20、當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片_不能_(填“能”或“不能”)平衡設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究_不在同一直線上的兩個力能否平衡_(8)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖丙所示情況下，小華下一步的操作是：_把小紙片剪成兩半_(9)如果將兩邊的鉤碼掛在卡片一端的同一掛鉤上，可以發(fā)現(xiàn)小卡片不會靜止，這表明二力平衡必須滿足_方向相反_這一條件(10)通過上述過程可知：作用在同一物體上的兩個力，只有當(dāng)大小_相等_、方向_相反_，且作用在同一條直線上時，這兩個力才彼此平衡實驗3研究影響滑動摩擦力大小的因素(2017·云南)小東同學(xué)用彈簧測力計測量做水平運動

21、的物體所受的滑動摩擦力圖1圖2(1)測量前觀察彈簧測力計，發(fā)現(xiàn)指針指在圖1所示的位置，他應(yīng)先_調(diào)零_后再測量；此彈簧測力計的分度值是_0.2_N.(2)如圖2所示，測量時長木板應(yīng)_水平_放置，用彈簧測力計平行于長木板拉著木塊做_勻速直線_運動，根據(jù)_二力平衡_知識，彈簧測力計的示數(shù)就等于木塊受到的滑動摩擦力的大小(3)小東在實驗中還發(fā)現(xiàn)，用此裝置按照(2)中的方式快拉或慢拉木塊，彈簧測力計的示數(shù)都相同，說明滑動摩擦力的大小與_速度_無關(guān)測量時，如果不小心使彈簧測力計向右上方傾斜，則木塊受到的滑動摩擦力會_變小_(填“變大”“變小”或“不變”)(4)小東進行實驗后，得出數(shù)據(jù)如表一所示：表一實驗序

22、號長木板表面木塊放置方式拉動木塊的個數(shù)彈簧測力計示數(shù)/N較粗糙平放11.8較粗糙平放23.6較光滑平放21.6由實驗序號_可以探究滑動摩擦力的大小是否和接觸面所受的壓力有關(guān)；由實驗序號可得到的結(jié)論是：滑動摩擦力的大小和接觸面的_粗糙程度_有關(guān)(5)小東在老師的指導(dǎo)下對實驗裝置進行改進，用如圖3所示的方式測量滑動摩擦力發(fā)現(xiàn)效果更好圖3實驗中_不一定_(填“一定”或“不一定”)要勻速拉動長木板圖3(6)小東認為滑動摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān)，于是他在上述實驗的基礎(chǔ)上，將木塊沿豎直方向切成兩部分繼續(xù)進行實驗，將測得的數(shù)據(jù)記錄在表二中，由表中數(shù)據(jù)驗證了自己的猜想，這種做法是_錯誤_(填“正確”

23、或“錯誤”)的，理由是_沒有控制壓力大小相同_表二次序木塊大小接觸面積S/cm2摩擦力f/N1整塊1501.82三分之二塊1001.23三分之一塊500.6(7)根據(jù)你在本實驗中的收獲，請寫出一種避免汽車在冰雪路面上行駛時出現(xiàn)打滑現(xiàn)象的具體做法：_在路面上撒爐渣；在路面上撒鹽加速雪的熔化；換防滑輪；安裝防滑鏈；在車上放重物等_練本考點1力彈力重力1(2018·恩施)下列有關(guān)力的說法中，正確的是(A)A產(chǎn)生力的兩個物體一定發(fā)生了作用B一個物體也能產(chǎn)生力的作用C力能脫離物體而存在D相互接觸的兩個物體一定產(chǎn)生力的作用2(2017·天津)利用鉛垂線和三角尺判斷桌面是否水平，如圖所示

24、的做法正確的是(A),A) ,B) ,C) ,D)3(2017·宜昌)幾位同學(xué)使用彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂伸直，兩臂伸直時對彈簧拉力器拉力最大的是(B)A幾個同學(xué)都一樣大 B手臂長的同學(xué)C體重大的同學(xué) D力氣大的同學(xué)4(2018·玉溪一模)如圖所示，被測物體的重力是_3.4_N.5(2018·玉溪一模)運動員用力拉開弓，弓被拉彎，說明力能改變物體的_形狀_，松手后，拉彎的弓能將箭射出，說明力還能改變物體的_運動狀態(tài)_在排球賽中，二傳手傳過來的球，主攻手用大小不變的力扣球，球的落地點和旋轉(zhuǎn)性各不一樣，這說明力的_方向_和_作用點_不同

25、，所產(chǎn)生的效果也不同6(2018·曲靖二模)如圖所示，小球在A、C之間來回擺動，請畫出圖中小球在A位置時所受到的細繩拉力F和重力G的示意圖解：考點2牛頓第一定律及慣性7(2018·昆明五華區(qū)二模)關(guān)于力與運動，下列說法正確的是(A)A力是改變物體運動狀態(tài)的原因B力是維持物體運動的原因C運動的物體一定受到力的作用D沒有力的作用，運動的物體就會慢慢停下來8(2018·衡陽)如圖所示，若小球向右擺動到最低點時繩子斷裂，假設(shè)所有力同時消失，此后，小球的運動情況是(D)A勻速直線下落B勻速直線上升C勻速直線斜向上運動D沿水平方向向右做勻速直線運動9(2018·湘西

26、)下列事例與慣性無關(guān)的是(A)A墻內(nèi)開花墻外香B汽車突然剎車時，乘客會前傾C開車時，司機要系安全帶D跳遠時，運動員助跑以提高成績10(2018·長沙)據(jù)統(tǒng)計，造成高速公路交通事故的主要原因之一是超速行駛，因為超速行駛的汽車剎車時，需要行駛更遠的距離才能停下來關(guān)于汽車剎車后還繼續(xù)向前行駛一段距離的原因，下列說法正確的是(B)A剎車后，汽車沒有受到摩擦力B汽車具有慣性C剎車后，汽車的慣性減小D剎車后，汽車所受的力平衡11(2018·杭州)大游輪向東勻速直線行駛，小金面朝游輪前進方向，在游輪上的A位置豎直向上起跳，落下時的位置在(不計空氣阻力)(C)AA位置的東側(cè) BA位置的西側(cè)

27、CA位置 D以上三種情況都有可能考點3二力平衡12(2018·宜昌)將一本物理書放在水平桌面上靜止時，下列選項中的兩個力相互平衡的是(B)A書的重力與書對桌面的壓力B書的重力與桌面對書的支持力C書對桌面的壓力與桌面對書的支持力D書對桌面的壓力與課桌的重力13(2018·泰州)如圖所示，在水平桌面上勻速拉動木塊做直線運動木塊受到的拉力和_摩擦_力是一對平衡力，木塊對桌面的壓力和桌面對木塊的_支持_力是一對相互作用力，木塊對桌面的壓力是由_木塊_發(fā)生形變而產(chǎn)生的14有一架直升機重1.6×105 N，懸停在空中時，螺旋槳產(chǎn)生向上的舉力，這個力是_1.6×105

28、_N；當(dāng)它勻速下降時，舉力將_不變_(填“變大”“變小”或“不變”)考點4摩擦力15(2018·菏澤)下列實例中，屬于減小摩擦的是(B) 16(2018·玉溪一模)如圖所示，人手握住質(zhì)量為500 g的水杯靜止，杯子受到的摩擦力為_5_N，當(dāng)人增大握力時杯子所受摩擦力將_不變_(填“增大”“減小”或“不變”)(g取10 N/kg)17(2018·玉溪一模)如圖所示，用一水平力F將木塊壓在豎直墻壁上，使其沿墻壁勻速下滑，請在圖中畫出木塊受到墻壁的摩擦力的示意圖解：考點5力與運動綜合18(2018·玉溪一模)針對靜止在水平桌面上的文具盒，小軍進行了下列分析，其

29、中正確的是(B)A文具盒受到重力、桌面的支持力和桌面壓力的作用B文具盒受到的重力與桌面對文具盒的支持力是平衡力C文具盒對桌面的壓力與桌面對文具盒的支持力是平衡力D因為文具盒處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以它不具有慣性19(2018·玉溪二模)作為冬奧會的經(jīng)典項目，滑雪運動中蘊含著許多物理知識，下列描述正確的是(C)A到達終點的運動員不能立刻停下，還會繼續(xù)向前滑行，是因為受到慣性力的作用B運動員靜止站立在地面上時，對地面的壓力和地面對其的支持力是一對平衡力C運動員在滑行過程中把滑雪桿用力向后撐，他會受到一個向前的反作用力D滑雪板有較大面積，目的是減小運動員腳對雪道的壓力20(2018·南充

30、)如圖所示，一小鐵塊沿斜面向下滑動，下列所涉及的物理知識描述正確的是(C)A鐵塊從斜面滑下的速度越來越快，說明鐵塊慣性在變大B鐵塊所受重力與斜面對鐵塊的支持力是一對平衡力C鐵塊受到斜面摩擦力的方向沿斜面向上D鐵塊相對于斜面始終是靜止的21(2018·荊州)如圖所示，用細線拉著木塊在水平面上做勻速直線運動，下列說法正確的是(C)A木塊受到的摩擦力和細線對木塊的拉力是一對平衡力B木塊對細線的拉力和細線對木塊的拉力是一對平衡力C木塊對水平面的壓力和水平面對木塊的支持力是一對相互作用力D木塊對細線的拉力和手對細線的拉力是一對相互作用力22(2018·臨沂)小紅查閱資料得知：緯度越高

31、g值越大，海拔越高g值越小如圖是她在緯度相同、海拔高度不同的A、B兩處測量得到的圖象，據(jù)此可判斷_B_(填“A”或“B”)處海拔更高由此可見，只有在_同一緯度，同一海拔高度_，物體所受的重力與其質(zhì)量的比才是一個定值23(2018·河南)如圖所示，上表面水平且光滑的小車上有A、B兩個物體，兩物體與小車以相同的速度一起向右勻速運動B在A的正前方，B的質(zhì)量小于A的質(zhì)量假設(shè)小車的上表面足夠長，不計空氣阻力，小車遇到障礙物突然停止后，A、B兩物體_不會_(填“會”或“不會”)相撞，原因是_AB都具有慣性，保持原來的速度做勻速直線運動_24(2018·云大附中一模)如圖所示裝置，將物體

32、M放在水平桌面上，兩邊用細線通過固定的滑輪與吊盤相連，在左盤中放重1.5 N的砝碼，右盤中放重2 N的砝碼時，物體M能以0.1 m/s的速度向右做勻速直線運動，此時M受到摩擦力的大小為_0.5_N若要讓物體M能在水平桌面上以0.2 m/s的速度向左做勻速直線運動，應(yīng)在左盤中增加砝碼的重量為_1_N(吊盤重、細線重和滑輪轉(zhuǎn)軸間的摩擦勻不計)25(2018·玉溪一模)同學(xué)們在“探究摩擦力的大小與什么有關(guān)”的實驗時，找來質(zhì)量和體積都相等的A、B 兩個木塊(B的表面更粗糙)，放在木板上進行了如圖所示的實驗：甲乙丙丁(1)實驗中，同學(xué)們應(yīng)沿_水平_方向_勻速直線_拉動彈簧測力計(2)比較甲、丙

33、兩次實驗，可以得出摩擦力的大小與_接觸面的粗糙程度_有關(guān)(3)在甲、乙兩次實驗中，同學(xué)們分別以較快和較慢的速度按要求拉動木塊，發(fā)現(xiàn)F2F1.由此，同學(xué)們認為摩擦力大小與物體運動的速度大小有關(guān)他們的結(jié)論是_錯誤_(填“正確”或“錯誤”)的，理由是_沒有控制壓力大小相同_(4)同學(xué)們對實驗裝置進行了改動，如圖丁所示，重復(fù)實驗，發(fā)現(xiàn)效果更好是因為在實驗時，木塊A一直處于_靜止_(填“靜止”或“運動”)狀態(tài)，同學(xué)們_不一定_(填“一定”或“不一定”)要勻速拉動長丁木板(5)在實驗中若把木板換成海綿，會發(fā)現(xiàn)_乙_(填“甲”“乙”或“丙”)圖做法中海綿凹陷得最深，說明在受力面積一定時，壓力作用效果與_壓力

34、大小_有關(guān)26(2018·昆明五華區(qū)一模)為了探究“阻力對物體運動的影響”，小明做了如圖所示的實驗毛巾表面棉布表面玻璃表面(1)實驗中反映“阻力對物體運動的影響”的方法是比較_小車滑行距離的遠近_(2)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動，是為了使小車在豎直方向上受到的_重力_和_支持力_互相平衡，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受水平方向上的_摩擦力_作用(3)實驗表明：表面越光滑，小車運動的距離越_遠_(填“遠”或“近”)，這說明小車受到的阻力越_小_(填“大”或“小”)，速度減小得越_慢_(填“快”或“慢”)(4)推論：如果有一種“路面”材料比玻璃更光滑，則小車運動的路程將_大于_(填“大于”“小于”或“等于”)在玻璃上運動的路程(5)若在實驗時，發(fā)現(xiàn)小車在棉布和玻璃上都沖出了水平板面，改進方法是_降低小車下滑的高度_6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375