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1、一年級語文上冊期末試卷班級 姓名 成績 （考試時間：60分鐘 總分100分 ）題號一二三四五六七等級得分一、 按要求分類。ri h iu f yun ing w b üe an zi wu 聲母： 、 、 、 韻母： 、 、 、 整體認(rèn)讀音節(jié)： 、 、 、 二、我會填1、填寫聲母、韻母或音節(jié)。例：h( u )hu        (   )w      (   )eimei   (   )(  &#

2、160;)cij(   )ju       l(   )liu    t(   )tieqüe(   )      xi(  )      nü(  )三、看誰填得又對又快。b( ) g( ) ( )gun( )nüè x( ) ( ) xióngsh( )shuí qü

3、;àn( ) 四、看圖，給音節(jié)加上音調(diào)。五、讀一讀連一連。(9%)六、看拼音,寫筆畫。din héng shù pi nà ( ) ( ) ( ) ( ) ( )七、照樣子，連一連。天 機 吃 高 洗 皮球飛 報 跳 步 看 衣服看 橋 跑 魚 拍 電八、小小魔術(shù)師。1、給“一”加一筆是（ ）（ ）2、給“木”加一筆是（ ）3、給“十”加一筆是（ ），給“十”加兩筆是（ ）九、看圖填漢字。 唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又

4、稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起

5、，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實“教諭”在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對于在“校”或“學(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“

6、師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。 mù tóu hé miáo ní t b k xn dà xiàn tin kn shàn xià sn è luó bo 十、拼一拼，將相應(yīng)的序號寫在括號里。(1) mèi mei wèi xio j (2)g ge chu dí zi(3)w ch x gu (4)ni nai mi cài 十一、我會變魔術(shù)。加一筆，

7、我能寫成另一個字。 日（    ）    了（    ）    木（    ） 十（    ）    人（    ）    米（    ）十二、在正確的字上打“”。 公（機   雞）   （河  和）水        電（視    是） 讀書(sh  s)    騎（qí  pí）車      身（shn sn）體十三、看圖，請說明什么時間？有誰?在什么地方?干什么?他們在干什么？ 不會寫的字用拼音代替。