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1、一年級上冊單元質量檢測題（一）（第1、2單元）（完成時間：60分鐘 書寫占2分 總分：110分）班別：_ 姓名：_ 成績：_ _ 一、 聽寫生字（內容由老師自定）。（10分）lt二、按順序填寫聲母。（14分） mb 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多

2、條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得膽怯：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)

3、的教學模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的機會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷提高。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發(fā)展的教學方式,漸

4、漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背”與提高學生素質并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。 chxh zy三、按順序寫出六個單韻母。（6分）四、按要求填空。（12分）1.“目”字的音節(jié)是（ ），第二筆是（ ）。 2.“口”字的聲母是（ ），第三筆是（ ）。3.“上”字共有（ ）畫，第一筆是（ ）。五、照樣子填空。（14分）例： b （ b ） zh （ ） d（ ）（ ）dux （ ） n （ ）q （ ） q z u （ ）l （ ） h u （ ）j （ ） q i （ ）qir u （ ） sh （ ）（ ）

5、shu六、找出正確的音節(jié)，并打“”。（8分） （ ） x（ ） p（ ） k（ ）x（ ） （ ） q（ ） x（ ）七、照樣子，連一連。（7分） 爸 土 下 風 語 馬 詞 畫地 棋 雨 爸 路 文 畫 語八、把圖與對應的字連起來。（8分）足 禾 耳 鳥 九、按照課文內容填空。（10分）1.天地分（ ）（ ），（ ）月照今古。2.（ ）對雨，雪對風。花對樹，鳥對（ ）。十、根據圖片選一選，把句子補充完整。（9分） 小狗 小鳥我家有一只 。例： 勞動 看書我和媽媽在 。 1. 西瓜 蘋果小朋友們在吃 。 2. 學生 老師我們是 。3.十一、附加題：按要求進行分類（只填序號）。（10分）音樂 雨 下棋 風 云體育 拔河 畫畫 數學 搭積木1.課程： 2.活動： 3.天氣：