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1、彎道跑教學設計一、教學設計理念貫徹“健康第一”的指導思想，“以學生發(fā)展為本”。重視學生的主體地位，給學生一個情景，讓他們去體驗；給學生一個疑問，讓他們去釋疑；給學生一個空間，讓他們去放飛；給學生一個目標，讓他們去追求，努力使學生成為課堂上快樂的小主人，發(fā)展個性，升華創(chuàng)新精神和實踐能力。二、設計思路玩耍是孩子的權利，創(chuàng)新是一個民族的靈魂，興趣是最好的老師，空間是創(chuàng)造的樂土，問題是學習的動力。本課就是按照學生學習的心理順序來設置情景，寓教于樂，樂中施教。通過“兔子舞”、圓圈接力游戲，讓學生開開心心地玩出花樣、玩出水平，實現心中的夢想。通過情景游戲獲取知識和身體上的訓練，本節(jié)課著重讓學生了解彎道跑時

2、身體、擺臂、肩部、腳的發(fā)生的變化，同時在直道進彎道跑完整個練習時向學生介紹克服離心力，保持身體平穩(wěn)。有意識地讓學生在實踐活動中感知、感悟和體驗，進而上升至智慧，逐步培養(yǎng)解決實際問題的思路、方法和能力，從中學會生活，鍛煉組織能力，學會與人相處，拓展創(chuàng)新及應用能力。三、教學目標1、認知目標：通過彎道跑練習，使學生了解彎道跑練習的方法。2、技能目標：能初步掌握彎道跑的技術動作，發(fā)展學生自我控制能力。3、情感目標：學生在練習中樂于活動，接受教師指導，善于動腦，與同伴合作，在集體活動中勇于表現自我。4、生理目標：平均心率130次140次/分。5、健康目標：體驗在活動中的心理感受。四、教學重點：身體向內傾

3、斜、擺臂動作、肩部動作、以及腳的正確用力。五、教學難點：克服離心力，積極保持身體平衡。六、教學過程教學內容彎道跑教學重點擺臂動作弧度內小外大，身體向左傾斜，腳左側受力教學難點克服離心力，快速跑動中學會保持身體平衡教學目標1、學習彎道跑，學生了解彎道跑的現象并用彎道跑技術來解決現實生活中遇到彎道跑時的問題2、在彎道跑練習中，學生正確地掌握彎道跑時擺臂動作弧度內小外大，身體向左傾斜，腳左側受力技術要領， 80%同學能較好運用跑的要領。 3、培養(yǎng)學生相互協(xié)作，遵守紀律，積極練習的學習精神。課的結構教學內容組織、教法、學法與要求運動量教師活動學生活動次數時間準備部分一、組織上課1、體育委員整隊、報告人

4、數2、師生問好3、教師宣布課的內容、著裝檢查二、熱身部分徒手操：a、擴胸運動b、弓步壓腿c、腹被運動d、踝腕關節(jié)運動三、熱身舞兔子舞1、課前布置好場地器材2、教師到位、觀察情況3、宣布課的內容、要求并檢查著裝1、口令指導帶領學生做徒手操2、巡視監(jiān)督1、教師講解示范動作2、師生同舞要求：動作整齊組織：指定場地六列橫隊集合要求：認真聽講，清楚本課內容，整隊做到靜、齊、快。組織：成體操隊形聽口令認真到位做徒手操練習認真聽講，模仿練習2、動作整齊完整練習一次一次多次2分3分5分基本部分基本部分一、圓圈接力比賽比賽規(guī)則：男女生分組站成大圓，沿圓圈按逆時針方向快速跑，跑完一圈后與第二人擊掌并站回原位，第二

5、人跑出依次進行，先跑完的組為勝。跑進中必須在人圈外二、彎道跑原理演示學生通過觀察想象，討論怎樣彎道跑時要注意什么三、彎道跑教學：上體：身體稍向內傾斜。 擺臂：右臂后擺偏右后。前臂稍稍向左前，左臂擺動肘靠體側，右臂擺幅大于左臂。 腿：右腿前擺膝稍向內。左腿前擺膝稍向外。 腳：右腳前腳掌偏內側。左腳前腳掌偏外側。1、講解示范游戲的方法及規(guī)則2、組織學生進行比賽，鳴哨開始，鳴哨結束并宣布獲勝組1、演示離心力試驗：甩口哨導出彎道跑的過程需要克服離心力的原理提問：剛才游戲過程中身體部位有什么感覺？怎樣跑速度更快2.講解示范彎道時擺臂和傾斜身體的要點3、指導學生原地擺臂練習4、用鞋底的觸底部位說明腳底的主

6、要受力部位 并講授口訣彎道跑，體左倒，右擺大，左擺小。兩腳用力有不同，左外右內沿線跑。5、指導學生分組沿圓型做中等速度和快速度的跑的練習（跑的越快傾斜越大）6、讓不同學生做對比示范教師糾錯、并講解內外側擺臂弧度一樣大小的問題1、聽講解，看示范清楚游戲方法2、聽哨聲開始比賽3、聽哨聲結束比賽組織：六列橫隊1、觀察試驗現象2、參與討論在彎道跑過程中怎樣做能跑的更快3、聽講解、看示范了解擺臂和傾斜身體的方法4、原地擺臂練習5、觀看展示，并進入彎道跑練習6、較快速度彎道跑練習（兩個彎道）7、聽講易犯錯誤，觀看同學示范，練習一圈一次3040次一個彎道二個彎道4分6分9分8分結束部分1、放松活動2、小結本

7、課內容3、下課、師生再見1、引導學生放松練習3、小結本課內容4、下課，師生再見1、跟做各種放松練習2、聽講本課小結3、下課、師生再見一次3分場地器材標志桶10個 田徑場一塊平均心率（次/分）130-140次/分運動密度(%)48%教學反思：在本課教學中我對六年級學生進行了彎道跑教學，在教學中有許多的得與失、成與敗，為了今后能夠更好的把彎道跑技術教給學生，現將進行彎道跑教學總結和反思。課堂上我設計了10米半徑的大圓，讓學生進行圓圈接力游戲，體會與直道跑的技術有什么不同，彎道跑是做圓周運動，雖然這個圓周很大，但跑的途中還是有離心力的影響，應該說速度越快，圓周弧度越小，離心力就越大，所以當以較快的速

8、度前進時學生要將整個身體自然協(xié)調的向圓心傾斜一下，其向圓心的角度均應控制在710左右，有些高水平者還要大一些，彎道跑的上肢動作主要集中在擺臂上，擺臂的動作一般可以幫助制造離心力，右臂向前擺動時，右手的位置應向左接近身體中線，有時可以適當過中線一點；向后擺動時右肘可以向右斜后方擺出。練習時讓學生牢記彎道跑的順口溜：“彎道跑、彎道跑，身板微微向里倒，擺臂外大里面小”。但是在教學過程中我發(fā)現學生的奔跑速度并沒有得到明顯提高，課后我經過總結與反思后發(fā)現：彎道跑在彎道上兩腿的姿勢也是至關重要的，髖關節(jié)此時不要緊張，要有助于抬膝向前的運動。右腿前擺時，膝蓋應稍向內扣一些，不要向 外撇，是個細微動作。有些人體會不出還可以做向前的姿勢，以免影響向前的速度。右膝內扣的同時，右腳也應自然的以前腳掌內側的大拇指部先落地，在膝同時稍向左撇一些，左腳自然的以前腳掌外側的無名指和小趾先著地。而且，擺臂動作不要擺的過高過大，以免影響重心向前。左臂擺動的要比右臂小些，向前擺動時手腕的動作可以做一個向左翻動的細微動作，向后擺動時肘部要緊貼于軀干部并適當的擺動快些。這樣擺動，兩臂可以很好的協(xié)調起來，有助于身體向前的速度。兩臂的肩部在擺動時要自然的放松，左肩略低于右肩，但這個動作不要同于200米短跑那樣的姿勢。針對以上的不足，我在同年級另一班教學中，修訂了教案并加以實施，果然效果不錯。