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認識空氣教學指導認識空氣 是人教版一年級科學下冊第一單元第四課， 在備課和試講過程中我對本課進行了如下指導：一、教學活動的設(shè)計本節(jié)課以學生的興趣需要作為設(shè)計教學活動的出發(fā)點。 上課伊始通過學生喜聞樂見的猜謎語的方式，不知不覺地帶到本課的研究任務(wù)上。抓住一年級學生好玩愛動的年齡特點和心理特點。 我指倒教師制訂了本節(jié)課以玩為主要的活動方式通過一系列找空氣的活動， 讓學生在玩中學，以玩促學， 給足了學生活動的時間和空間。從學生的需要出發(fā)設(shè)計教學活動，使得學生參與學習活動率達到100%。二、課件設(shè)計針對本節(jié)課的主題， 反復指導教師修改課件， 使得本節(jié)課的課件有利于突破教材重難點，活躍課堂氣氛，調(diào)動學生參與的積極性，吸引學生的注意力提到的教學效率。三、教學內(nèi)容設(shè)計在新課導入環(huán)節(jié)中， 我指導教師在這一環(huán)節(jié)增加了學生自主實驗找空氣，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，使課堂氣氛達到了高潮，學生們集思廣益，暢所欲言，最后教師再做總結(jié)，使課堂氣氛也更加活躍，從而充分體現(xiàn)學生是課堂的主人。四、實驗探究材料的指導探究過程之前教師通常要給學生提供豐富的實驗材料， 在探究過程中，我指導教師應(yīng)重視對材料的使用進行細致指導， 關(guān)注學生在使用過程中出現(xiàn)的問題，讓材料發(fā)揮真正的作用，使他們的活動有目的有時效。五、情感目標指導教師在滲透法制的教育中提高學生的環(huán)境保護意識。