《【教育資料】三年級下冊英語試題英語語法練習-全國通用學習專用(總3頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【教育資料】三年級下冊英語試題英語語法練習-全國通用學習專用(總3頁)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、再強調(diào)一遍怎么改寫句子。(這是改變句子中最基本的改變方法，在改為疑問句時，be 動詞和主語都要換位置)1、 肯定句改為一般疑問句：1） be 動詞往句首移動，遇到 I am，we are 改為Are you2） 句子里有my的話，要改為your3） 句首單詞要改一下大小寫。4） 句尾要把句號改為？2、 兩種回答要注意：1）Yes,句首主語+be . No, 句首主語+be not.2) 如果句首主語是人名，人名是男的，用he 代替，人名是女的，用she 代替,動物的話，用it。如果句首是復數(shù)的話，要在回答時改為they.3） 如果句首主語是this, that,要改成it.3、否定句：1）先找

2、到be動詞（am,is,are）2) 在be 動詞后面加not.如：改變句子：(把下列句子改成否定句和一般疑問句)1. I am a girl.否定句：I am not a girl.一般疑問句： Are you a girl?肯定回答：Yes, I am. 否定回答：No, I am not.=Im not.2. We are good friends. 否定句：We are not good friends.=We arent good friends. 一般疑問句: Are you good friends? 肯定回答：Yes, we are. 否定回答：No,we are not.=w

3、e arent.3. That is a book.否定句：That is not a book.一般疑問句：Is that a book? 肯定回答：Yes, it is. 否定回答：No, it isnt.4. Peter is a boy.否定句：Peter is not a boy.一般疑問句：Is Peter a boy?肯定回答：Yes, he is. 否定回答：No, he isnt.5. Mr Wang is a teacher.否定句：Mr Wang is not a teacher.一般疑問句：Is Mr Wang a teacher?肯定回答：Yes, he is. 否定

4、回答：No, he isnt.6. She is my mother.否定句： She is not my mother.一般疑問句： Is she your mother?肯定回答： Yes，she is. 否定回答： No,she isnt.7. Peter and I are good friends.否定句： Peter and I are not good friends.一般疑問句：Are Peter and you good friends?肯定回答：Yes, they are. 否定回答： No,they arent. 單項練習（小練筆）Class_Name_改變句子：（把下列

5、句子改成否定句和一般疑問句，并作兩種回答）：1. This is a lovely doll.否定句： 一般疑問句： 肯定回答： 否定回答： 2. Danny is a pupil.否定句： 一般疑問句： 肯定回答： 否定回答： 3. Miss Li is my teacher.歌唱學校熱愛班級否定句： 一般疑問句： 肯定回答： 否定回答： 4.5. 教學診斷I am a nurse.否定句： 一般疑問句： 提出全面改革總目標的會議是肯定回答： 否定回答： 6. We are in the park.否定句： 概率教學方法的研究一般疑問句： 改革開放的歷史性標志是()?？隙ɑ卮穑?否定回答：

6、7.8. 方城縣育才學校電話Ben and Peter are good friends.否定句： 一般疑問句： 新葉閱讀答案肯定回答： 否定回答： 8.9. 擺渡自己的閱讀及答案She is my teacher. 否定句：_ 一般疑問句_唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相應傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學”“律學”“醫(yī)學”“武學”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作

7、入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設(shè)之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應具有的基本概念都具有了。 肯定回答：_ 否定回答：_10. This is a book.政治經(jīng)濟學04任務(wù)答案唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相應傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學”“律學”“

8、醫(yī)學”“武學”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設(shè)之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應具有的基本概念都具有了。否定句：_武漢牛津英語觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很

9、濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。一般疑問句：_ 肯定回答：_ 否定回答：_