《人教版二年級下數(shù)學(xué)第3課時練習(xí)課》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版二年級下數(shù)學(xué)第3課時練習(xí)課(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第4單元 表內(nèi)除法(二)第3 課時 練習(xí)課【教學(xué)內(nèi)容】 教材練習(xí)八相關(guān)內(nèi)容?!窘虒W(xué)目標(biāo)】.進(jìn)一步穩(wěn)固利用7、8、9的乘法口訣求商,熟練進(jìn)行除法求商。2.進(jìn)一步開展學(xué)生解決問題的能力?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn):熟練應(yīng)用乘法口訣求商。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和正確計(jì)算的能力?!窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】 主題圖或課件、實(shí)物投影;口算卡片和口訣卡?!窘虒W(xué)過程】 一、舊知穩(wěn)固,引入新知.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用7、8、9的口訣求商,你會算了嗎?試一試。出示教材練習(xí)八第題,學(xué)生口算,并說出乘法口訣。2.導(dǎo)入。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用乘法口訣求商。二、探究新知.完成教材練習(xí)八第2題。()用實(shí)物投影出示情境圖。(2)引導(dǎo)學(xué)生自己
2、找信息。思考圖中已知哪些信息以及需要解決什么問題;其次要求學(xué)生找出相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系,如:要求需要幾臺?可以這樣想;24里面有幾個3?用除法計(jì)算243=8(臺);如果有6臺電腦,怎樣安排?我們可以這樣想:把24平均分成6份,每份是幾?用除法計(jì)算:246=4(人)。2完成教材練習(xí)八第3題。算一算,比一比,把算式填在適宜的括號里。()引導(dǎo)學(xué)生審題,明白題目要求什么。(從“”可以知道,是將各個算式按從大到小的順序排列。)(2)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)計(jì)算出的得數(shù)將算式進(jìn)行排列。(強(qiáng)調(diào)是寫原算式,不是寫答案。)3.完成教材練習(xí)八第4題。談話:小猴子正在進(jìn)行摘桃子比賽,哪只小猴子能先摘到桃子呢?你會用口訣把這些桃子摘下
3、來嗎?同桌兩人分工,一人算一列,看誰算的又對又快。匯報(bào)交流,教師抽幾題讓學(xué)生說說計(jì)算方法。4.完成教材練習(xí)八第5題。出示表格。說說商是怎么求的(被除數(shù)除數(shù)=商)。三、穩(wěn)固遷移.完成教材練習(xí)八第6、7題。出示插圖,仔細(xì)觀察,掌握信息。認(rèn)真分析數(shù)量關(guān)系。學(xué)生討論并解決書上的問題。你還能提出什么問題?2.完成教材練習(xí)八第8題。()小組以比賽形式完成,如第一組做第一列,第二組做第二列完成的正確率高且用時少的小組獲勝。讓學(xué)生每個人都參與將得數(shù)直接寫在書上。(2)在同一時間內(nèi)看誰對得多。3.完成教材練習(xí)八第9題。出示題目,分析題目意思,填出不同的算式。學(xué)生填寫,匯報(bào)交流。4.數(shù)學(xué)游戲。以小組為單位或同桌合作,一人出示卡片,其他人說出算式。四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí),我們又能解決哪些問題呢?教師小結(jié):這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了用7、8、9的乘法口訣求商,大局部同學(xué)已經(jīng)能熟練應(yīng)用口訣準(zhǔn)確求出商,希望同學(xué)們在生活中遇到類似的題目時能學(xué)以致用。 可修改 歡迎下載 精品 Word