《人教版五年級上數(shù)學(xué)第1課時小數(shù)乘整數(shù)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版五年級上數(shù)學(xué)第1課時小數(shù)乘整數(shù)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小數(shù)乘整數(shù) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ．我要理解小數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算法則，并能運用法則進(jìn)行計算。 2．我要學(xué)會運用積的變化規(guī)律進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的計算。 3．我要養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的好習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重點： 正確進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)計算。 學(xué)習(xí)難點： 理解小數(shù)乘整數(shù)的算理。 數(shù)學(xué)萬花筒 小數(shù)是我國最早提出和使用的。早在3世紀(jì)，我國古代數(shù)學(xué)家劉徽在解決一個數(shù)學(xué)問題時就提出了把整個個位以下無法標(biāo)知名稱的局部稱為徽數(shù)。小數(shù)的名稱是3世紀(jì)我國元代數(shù)學(xué)家朱世杰提出的。在3世紀(jì)中葉我國出現(xiàn)了低一格表示小數(shù)的記法。在西方，小數(shù)出現(xiàn)很晚。直到6世紀(jì)，法國數(shù)學(xué)家克拉維斯首先使用小數(shù)點作為整數(shù)局部與

2、小數(shù)局部分界的符號。 課前測評： ．根據(jù)2509=2250寫出下面各式的積。 259= 2590= 25900 = 25009= 2．2.5+2.5+2.5= 2.5 （ ）=（ ） 6.3+6.3+6.3+6.3+6.3= （ ）（ ）=（ ） 求幾個相同加數(shù)的和可以用 （ ）來進(jìn)行簡便計算。 3．把0.45擴大到它的00倍是（ ），把75縮小到它的是（ ）。 4．小數(shù)的基本性質(zhì)是什么？ 5.兩個因數(shù)相乘（0除外）一個

3、因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大，積（ ）。 一．自主學(xué)習(xí) 閱讀教材第2頁主題圖，理解圖意。 、有（ ）位同學(xué)去店里買風(fēng)箏，3.5元的每人買一個需要多少錢？,列加法算式（ ），列乘法算式（ ）用自己理解的方法算出算式的結(jié)果。（把算的方法寫在下面） ().加法算式： （2）乘法算式： 怎么計算？ 方法一：把3.5元分解成3元和5角，3元3=（ ）元， 5角3=（ ）角=（ ）元 （ ）元+（ ）元=（ ）元 方法二：把3.5元轉(zhuǎn)化成35角

4、 3. 5元 3 5 角 3 3 0. 5元 0 5 角 結(jié)果：3.5元3= （ ）元 （3）練一練：5個單價是4.6元的風(fēng)箏多少錢？ 2.我發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘法的意義與整數(shù)乘法的意義（ ） ，就是（ ）。 3.閱讀教材第3頁例2。 理解：計算0.725時，先將0.72擴大到它的（ ）倍，變成72，計算 出725的積后，將積縮小到它的（ ）得到0.725的積。小數(shù)末尾的 0可以（ ），得（

5、 ）。 二.合作探究、歸納展示 .小數(shù)乘整數(shù)，先轉(zhuǎn)化成（ ），按照整數(shù)乘法的法則算出積，再看因數(shù)中有幾位小數(shù)，就從積的（ ）邊起數(shù)出（ ）位點上小數(shù)點，積中小數(shù)末尾的“0”可以去掉。 2.用豎式計算。 0.07533= 0.465= 3.因數(shù)的小數(shù)位數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)（ ）。 三、達(dá)標(biāo)測評： 、.56 7的積有（ ）位小數(shù)，0.0597的積有（ ）位小數(shù)。 2、5個2.04的和是多少？(寫出豎式) 3、《故事會》（月刊）每本5.80元，小華打算訂一年的，要花多少錢？(寫出豎式) 四．整理學(xué)案 可修改 歡迎下載 精品 Word