《人教版二年級(jí)下數(shù)學(xué)第3課時(shí)練習(xí)十六》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版二年級(jí)下數(shù)學(xué)第3課時(shí)練習(xí)十六（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級(jí) 數(shù)學(xué)學(xué)科（下）第7單元導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)案課題：練習(xí)十六 課型 ：練習(xí)課 課時(shí)： 第3課時(shí) 使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本第80、81頁(yè)練習(xí)十六中的515題相關(guān)內(nèi)容，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號(hào)的幫扶生不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 進(jìn)一步掌握1000以?xún)?nèi)數(shù)的組成特點(diǎn)及1000以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方法。2、學(xué)生經(jīng)歷鞏固1000以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法的過(guò)程，提高學(xué)生正確讀寫(xiě)數(shù)的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能正確地讀寫(xiě)1000以?xún)?nèi)的數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：中間、末尾有0的數(shù)的讀寫(xiě)。教法：組織練習(xí)學(xué)法：獨(dú)立練習(xí)、思考、合作交流。教具

2、準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、算盤(pán)、彩色筆。教師復(fù)備欄或?qū)W生筆 記 欄一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)（一）、獨(dú)立嘗試（預(yù)習(xí)）自學(xué)課本第80、81頁(yè)練習(xí)十六中的515題內(nèi)容。（二）、復(fù)習(xí)并檢查，多媒體或小黑板出示。1、想一想，填一填。(1)二百二百地?cái)?shù)，數(shù)到一千。 二百、（）百、（）百、（）百、一千。（2）五百五百地?cái)?shù)，數(shù)到一千。 五百、（）。(3)三百三百地?cái)?shù)。 三百、（）百、（）百，再數(shù)（）百是一千。（4）四百四百地?cái)?shù)。 四百、（）百，再數(shù)（）百是一千2、用3、6、9、能組成哪些三位數(shù)，請(qǐng)你把它寫(xiě)下來(lái)。（三）1、引入課題：認(rèn)識(shí)了1000以?xún)?nèi)的數(shù)，學(xué)會(huì)怎樣去讀和寫(xiě)，以及數(shù)的組成，這節(jié)課就來(lái)練習(xí)這部分的內(nèi)容。（板書(shū)課題：練習(xí)十六

3、 ）2、展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(齊讀目標(biāo))二、自主探究、合作交流（導(dǎo)讀探究）1、回憶讀數(shù)方法。、出示計(jì)數(shù)器。請(qǐng)學(xué)生從右向左，依次說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)位的名稱(chēng)及其計(jì)數(shù)單位。、在計(jì)數(shù)器上任意撥數(shù)，指名口述：這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，是多少？小結(jié)：一個(gè)數(shù)是由幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成，就是幾百幾十，根據(jù)這個(gè)規(guī)律，我們可以讀出1000以?xún)?nèi)的數(shù)。例如，教師在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)999。學(xué)生說(shuō)出數(shù)的組成：百位上的9表示9個(gè)百，十位上的9表示9個(gè)十，個(gè)位上的9表示9個(gè)一，所以這個(gè)數(shù)是就是999。這個(gè)數(shù)最接近多少呢？（接近1000）完成練習(xí)十六第7題。指名學(xué)生讀一讀，然后齊讀，再說(shuō)一說(shuō)數(shù)的組成。回顧：一個(gè)數(shù)的中

4、間有0是怎樣讀的？末尾有0是怎樣讀的？、在算盤(pán)上表示數(shù)。師：算盤(pán)雖然是較為古老的計(jì)算工具，但是在當(dāng)今社會(huì)，算盤(pán)的應(yīng)用還是很廣泛的?，F(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行用算盤(pán)表示數(shù)的練習(xí)，完成教材81頁(yè)第10題，把你撥好珠子的算盤(pán)在小組內(nèi)相互看一看。學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)用算盤(pán)表示數(shù)，教師巡視后，組織全班交流。2、回憶寫(xiě)數(shù)方法。、出示三百一十五。指名口述這個(gè)數(shù)的組成，并在計(jì)數(shù)器上撥這個(gè)數(shù)，說(shuō)說(shuō)撥數(shù)時(shí)是怎么想的。學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)出這個(gè)數(shù)，集體訂正。、練習(xí)十六第6題。（學(xué)生獨(dú)立練習(xí)）小結(jié)：在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)時(shí)，可以根據(jù)這個(gè)數(shù)的組成來(lái)?yè)苤?。有幾個(gè)百，就在百位上撥幾個(gè)珠，有幾個(gè)十，就在十位上撥幾個(gè)珠，有幾個(gè)一就在個(gè)位上撥幾個(gè)珠。寫(xiě)數(shù)也是按這

5、種方法，在各個(gè)數(shù)位上寫(xiě)出數(shù)字來(lái)表示，如果哪一位上一個(gè)數(shù)也沒(méi)有，就在那個(gè)數(shù)位上學(xué)、寫(xiě)0占位。3、課堂總結(jié)：你對(duì)今天的練習(xí)有什么想法？三、自主練習(xí)、達(dá)成目標(biāo)(檢測(cè)達(dá)標(biāo))。1、練習(xí)十六第5題。學(xué)生選自己喜歡的顏色涂數(shù)，獨(dú)立練習(xí)，教師巡視。2、練習(xí)十六第8題。（學(xué)生看圖填寫(xiě)，集體訂正）3、練習(xí)十六第9題。（學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)數(shù)，同桌互相檢查）4、練習(xí)十六第11題。（學(xué)生讀一讀，在算盤(pán)上撥一撥）5、練習(xí)十六第12題。（在書(shū)上獨(dú)立連一連，集體交流）6、練習(xí)十六第13題。（學(xué)生在圖上標(biāo)一標(biāo)，討論交流自己的發(fā)現(xiàn)）7、練習(xí)十六第14題。（學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，集體訂正）8、練習(xí)十六第15題。（先按規(guī)律填寫(xiě)，再讀一讀，說(shuō)一說(shuō)每題

6、的規(guī)律）9、填空。（1）百位的左邊是（ ）位，右邊是（ ）位。（2）一千里面有（ ）個(gè)百，一百里面有（ ）個(gè)十。（3）最大的三位數(shù)是（ ），最小的三位數(shù)是（ ），最小的四位數(shù)是（ ）。（4）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，796后面的5個(gè)數(shù)是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（5）三百六十二是由（ ）個(gè)百，（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成。（6）八百五十是由（ ）個(gè)百，（ ）個(gè)十組成的。（7）九百零六是由（ ）個(gè)百，（ ）個(gè)一組成的。（8）753是由（ ）個(gè)百，（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成。（9）406由（ ）個(gè)百，（ ）個(gè)一組成的。（10）在（ ）里面填上合適的數(shù)。567=500+（ ）+7 893=800+（

7、 ）+ 3 780=（ ）+（ ） 428=（ ）+（ ）+（ ） 905=（ ）+（ ） 375=（ ）+（ ）+（ ） 四、合作考試（拓展作業(yè)）（1、先獨(dú)立答題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流）1、填一填。（1）用4、6、0、組成的最大數(shù)是（ ），最小數(shù)是（ ）。（2）用5、6、7組成三位數(shù)，最大的數(shù)是（ ），最小的數(shù)是（ ）。（3）在990中從左邊數(shù)第一個(gè)9表示（ ），從左邊數(shù)第二個(gè)9表示（ ）。2、找規(guī)律填數(shù)（1）200、195、（ ）、185、（ ）、（ ）。（2）606、（ ）、808、（ ）。（3）729、731、（ ）、735、（ ）。（4）123、234、（ ）、（ ）、（ ）。3、從整數(shù)1到整數(shù)200，含有數(shù)字5的數(shù)一共有多少個(gè)？五、預(yù)習(xí)：課本第8284例5、例6和做一做，練習(xí)十七第1、2題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 練習(xí)十六一個(gè)數(shù)是由幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成，就是幾百幾十。在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)時(shí)，可以根據(jù)這個(gè)數(shù)的組成來(lái)?yè)苤?。?xiě)數(shù)也是按這種方法，在各個(gè)數(shù)位上寫(xiě)出數(shù)字來(lái)表示，如果哪一位上一個(gè)數(shù)也沒(méi)有，就在那個(gè)數(shù)位上寫(xiě)0占位。教學(xué)反思： 可修改 歡迎下載 精品 Word