《人教版PEP三年級(jí)上英語Unit 2 說課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版PEP三年級(jí)上英語Unit 2 說課稿（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)PEP英語三年級(jí)上冊(cè)Unit 2說課稿我說課的內(nèi)容是小學(xué)PEP英語三年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Lets learn。我主要從說教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、四個(gè)方面展開我的說課。 一：說教材教學(xué)內(nèi)容 本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)顏色的單詞以及相關(guān)的句型。本課時(shí)是本單元中的Lets learn，重點(diǎn)內(nèi)容就是學(xué)習(xí)red, green, yellow, blue, purple這五個(gè)單詞，以及能表述自己喜歡的顏色I(xiàn) like blue.知識(shí)相對(duì)較簡(jiǎn)單，而且很能引起學(xué)生的興趣。再加上我們一直生活多姿多彩的世界里，對(duì)顏色的感受有了較深的體會(huì)。我相信學(xué)生在課堂上定能很好地表現(xiàn)。2教學(xué)目標(biāo)由于本課時(shí)是新授課，學(xué)生

2、需要掌握的較多。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)和具體要求，以及本人對(duì)教材的理解，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我把教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：知識(shí)目標(biāo)：五個(gè)單詞red, green, yellow, blue, purple的掌握和運(yùn)用。能力目標(biāo)：能表述自己喜歡的顏色I(xiàn) like blue.能根據(jù)指令，找出相應(yīng)的蠟筆。 Show me your blue crayon.情感態(tài)度目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步運(yùn)用英語表達(dá)自己的喜好，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛大自然，熱愛生活的感情。3教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)掌握單詞red, green, yellow, blue, purple能根據(jù)指令，找出相應(yīng)的蠟筆。 Show me your blue

3、 crayon.難點(diǎn)正確表述自己喜歡的顏色。4：教學(xué)準(zhǔn)備教具的合理運(yùn)用有助于突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使教學(xué)活動(dòng)更容易操作，在這一節(jié)課中我準(zhǔn)備了單詞卡片，自制教具和課件。二：說教法、學(xué)法在教學(xué)活動(dòng)中，我通過各種生動(dòng)、形象、有趣的手段激發(fā)兒童的興趣，根據(jù)對(duì)以上教材的分析，結(jié)合教學(xué)重、難點(diǎn)，在這一課時(shí)中我采用了情景法（設(shè)置真實(shí)而有效的場(chǎng)景能激發(fā)學(xué)生在情景中自覺、主動(dòng)完成想說的愿望，為學(xué)生提供活用英語的真實(shí)情境，促使學(xué)生用英語進(jìn)行思維，從而提高了學(xué)生的表達(dá)能力。）、多媒體輔助法（多媒體教學(xué)集聲、光、動(dòng)畫為一體，為學(xué)生提供生動(dòng)逼真的學(xué)習(xí)情境，促使學(xué)生眼、耳、手、腦等多種器官同時(shí)接受刺激，有利于學(xué)生思維的開展

4、，更有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。），多學(xué)科整合法和小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法，勤表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，使學(xué)生掌握語言點(diǎn)。三：說教學(xué)過程 本著以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，教師啟發(fā)為引導(dǎo)，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實(shí)踐活動(dòng)，我把教學(xué)過程分為四局部來完成。即是熱身授課操練總結(jié)。第一環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)引入 激發(fā)興趣歌謠能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)開放寬松的環(huán)境，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，所以在熱身環(huán)節(jié)中我選擇歌曲“Hello”，但是我稍做了改變。把歌詞變成班中學(xué)生的名字，這不僅到達(dá)歌曲改編，更能提高學(xué)生的興趣，一下抓住了學(xué)生的心。 第二環(huán)節(jié) 情景轉(zhuǎn)換 學(xué)習(xí)新知邀請(qǐng)學(xué)生一起去公園?！癓ets go, lets go , lets go to the

5、park.”運(yùn)用課件，出示交通燈，并顯示為紅燈。Look, the light is yellow. Lets wait. 學(xué)習(xí)單詞yellow. Look, the light is red now. Lets stop.學(xué)習(xí)新單詞red. Now the light is green.學(xué)習(xí)新單詞green. (在二年級(jí)時(shí)，學(xué)生就接觸過紅綠燈的知識(shí)，在這里我設(shè)計(jì)成去公園的路上看到了紅綠燈，很自然的由原有知識(shí)引入到新學(xué)的知識(shí)。當(dāng)然，這里更強(qiáng)調(diào)單詞的運(yùn)用。)2出示課件Look, that is the park. There are many trees and flowers in the p

6、ark , its so beautiful. 點(diǎn)著圖片中的事物，簡(jiǎn)單的問答。What colour is the tree? 讓學(xué)生答復(fù)Its green教師點(diǎn)著湖泊，問學(xué)生什么顏色，引出單詞blue，進(jìn)行教學(xué)(進(jìn)入公園后，先感受一下整個(gè)的環(huán)境，讓學(xué)生能有身臨其境的感覺。通過看事物，很自然地對(duì)前三種顏色進(jìn)行了復(fù)習(xí)。再由湖泊引出新單詞blue)3換另一個(gè)畫面，展示很多顏色的花，讓學(xué)生說說他們的顏色。Its yellow/red.然后，教師指著紫色的花，學(xué)習(xí)新單詞purple. 在學(xué)單詞的時(shí)候，板書與圖片的結(jié)合也同時(shí)進(jìn)行。（在情境中學(xué)習(xí)單詞，很有意思。）第三環(huán)節(jié) 多方能動(dòng) 趣味操練看屏幕上的各種

7、花朵，與學(xué)生一起做個(gè)游戲。即教師說red, 接下來的同學(xué)能說其他的顏色除red外，依次類推。（這個(gè)游戲一方面是進(jìn)行有趣的單詞操練，另一方面是調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使整個(gè)班緊緊團(tuán)結(jié)在一起，增強(qiáng)凝聚力。）2 出示公園的多種圖片，讓學(xué)生說說喜歡的顏色或事物。如I like green. I like tree能說出顏色和事物的最好，要表揚(yáng)，一般只要求說出自己喜歡的顏色。（通過這樣的練習(xí)，讓學(xué)生能表達(dá)自己的喜好，拓展所學(xué)知識(shí)，也培養(yǎng)他們熱愛大自然的感情。）3 The park is so beautiful. I want to draw a picture. But first, I should take

8、 out the crayons.教師拿出一種顏色的筆，讓學(xué)生說說顏色，如red crayon然后教師發(fā)出指令，讓學(xué)生拿出相應(yīng)的畫筆。Show me your green crayon操練幾遍后，一起看錄象Lets do,先聽，再跟讀，最后跟做。（由景色很美麗，想到把它畫下來，很自然地過渡到拿出畫筆，認(rèn)識(shí)顏色。并且引入到lets do 的教學(xué)。）第四環(huán)節(jié) 布置作業(yè) 畫下美景相信在這樣的操練下，學(xué)生能較好掌握這些單詞。然后依據(jù)上面的情境，讓學(xué)生把公園的美景畫下來，并涂上相應(yīng)的顏色。但由于時(shí)間關(guān)系，課堂上已沒有時(shí)間，因此作為回家作業(yè)。讓他們下次交上來，一方面是展示，另一方面也為下一堂課做好準(zhǔn)備。四：板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)上我采用了直觀、明了的板書形式呈現(xiàn)本課時(shí)要掌握的單詞和句型。顏色圖片擺放成一字，并在每張圖片下，進(jìn)行單詞的板書，下面寫上句型。I like green.畫上笑臉，以示喜歡。 可修改 歡迎下載 精品 Word