《人教版五年級下數(shù)學第4課時 3的倍數(shù)的特征》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版五年級下數(shù)學第4課時 3的倍數(shù)的特征（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第2單元因數(shù)與倍數(shù) 第4課時 3的倍數(shù)的特征 【教學內(nèi)容】 教材第0頁例2及教材第頁練習三的第3～6題。 【教學目標】 .使學生通過觀察、猜測、驗證、理解并掌握3的倍數(shù)的特征。 2.引導(dǎo)學生學會判斷一個數(shù)能否被3整除。 3.培養(yǎng)學生分析、判斷、概括的能力。 【教學重難點】 重點：理解3的倍數(shù)的特征。 難點：掌握找3的倍數(shù)的方法。 【教學過程】 一、復(fù)習導(dǎo)入 .學生口述2的倍數(shù)的特征，5的倍數(shù)的特征。 2.練習：下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)？哪些數(shù)是5的倍數(shù)？ 324 53 345 2460 986 756 板書課題：3的倍數(shù)的特征。

2、 教師：看來同學們對于2、5的倍數(shù)已經(jīng)掌握了，那么3的倍數(shù)的特征是不是也只看個位就行了？這節(jié)課，我們就一起來研究3的倍數(shù)的特征。 二、新課講授 .猜一猜：3的倍數(shù)有什么特征？ 2.算一算：先找出0個3的倍數(shù)。 3=3 32=6 33=9 34=2 35=5 36=8 37=2 38=24 39=27 30=30…… 觀察：3的倍數(shù)的個位數(shù)字有什么特征？能不能只看個位就能判斷呢？（不能） 提問：如果老師把這些3的倍數(shù)的個位數(shù)字和十位數(shù)字進行調(diào)換，它還是3的倍數(shù)嗎？（讓學生動手驗證） 2→2 5→5 8→8 24→42 27→72 教

3、師：我們發(fā)現(xiàn)調(diào)換位置后還是3的倍數(shù)，那3的倍數(shù)有什么微妙呢？ 討論：翻開課本第0面，把3 的倍數(shù)圈起來，斜著看這些數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （以四人為一小組、分組討論，然后匯報） 匯報：如果把3的倍數(shù)的各位上的數(shù)相加，它們的和是3的倍數(shù)。 3.驗證：下面各數(shù)，哪些數(shù)是3的倍數(shù)呢？ 20 54 26 29 923 9876 小結(jié)：從上面可知，一個數(shù)各位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。（板書） 4.比一比（一組筆算，另一組用規(guī)律計算）。 判斷下面的數(shù)是不是3的倍數(shù)。 3402 5003 272 2967 5.“做一做”，指導(dǎo)學生完成教材第0頁“做一做”。 三、課堂作業(yè) 完成教材第～2頁練習三的第4、6、7、8、9、0、題。 四、課堂小結(jié) 同學們，通過今天的學習活動，你有什么收獲和感想？ 【板書設(shè)計】 3的倍數(shù)的特征 一個數(shù)各位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。 【教學反思】 通過 2、5、的倍數(shù)特征 ,舉一反三學習3的倍數(shù)特征。加深了對知識的理解 ,并能利用這些知識解決生活中的一些實際問題 ,體會到了數(shù)學來自于生活又指導(dǎo)著生活的道理 ! 可修改 歡迎下載 精品 Word