《人教版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《形體切挖》表格教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《形體切挖》表格教案設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新人教版 美術(shù)六年級(jí) 上冊(cè)《形體 切挖》表格 教案設(shè)計(jì) 形體切挖 課型 設(shè)計(jì)應(yīng)用 課時(shí) 4 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、和感受三維空間 2、設(shè)計(jì)制作建筑模型并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶砑雍颓型? 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的。難點(diǎn) :各個(gè)形體的切挖變化及整 體的把握 教具準(zhǔn)備 蘿卜，橘子，蘋果，肥皂,橡皮泥等軟性材料，小刀 教 學(xué) 過 活動(dòng) 活動(dòng)方式 設(shè)計(jì)意圖 內(nèi)容 教師 學(xué)生  程 1課時(shí) 1,導(dǎo)入 立方體和圓柱體是我們熟悉的幾何體，那么把這些基本形 體進(jìn)行切挖后，會(huì)是怎樣一種結(jié)構(gòu)變化呢 讓我們來看看書中這些日常

2、生活中的常用品 ，這些獨(dú)特的 造型都是由哪些基本形體切挖變來的 2,學(xué)習(xí)六面體的切挖方法 A用硬紙盒或泡沫面做一個(gè)立方體 B用鉛筆在紙上畫出要切割的部分 C用小刀輕輕割下 3圓柱體，球體，錐體的切挖 用較規(guī)范的蘿卜,橘子或蘋果 及橡皮泥等，在課堂上進(jìn)行切挖.觀察圓柱體，球體，錐體被 切去一部分后的結(jié)構(gòu)變化，并畫出切挖后的結(jié)構(gòu)圖. 4,欣賞現(xiàn)代建筑圖片觀賞這些建筑的造型都是由哪些的 幾何形體組合而成的，又進(jìn)行了哪些添加和切挖 討論，交流各種形體進(jìn)行組合的時(shí)候怎樣才能兼顧既有豐 富變化又有整體感. 小結(jié)：組合的形體數(shù)量不要太多.大小有變化，但要突出主 體,適當(dāng)添加和切挖，小要太零

3、散. 激發(fā)學(xué)生興 趣 使學(xué)生自己 發(fā)現(xiàn)問題、 自己解決問 題,進(jìn)一步提 高學(xué)生自主 學(xué)習(xí)能力。 本環(huán)節(jié)主要 是通過讓學(xué) 生進(jìn)行實(shí)踐， 讓學(xué)生自己 發(fā)現(xiàn)問題、 解決問題，真 正做到自己 要學(xué)。  教 學(xué) 過 程 2課時(shí) 一，回憶以往學(xué)習(xí)制作現(xiàn)代雕塑等作業(yè) ，遇到過的制作難 題及討論解決方法創(chuàng)意制作： (1)折制幾個(gè)主要的幾何形體 (2)粘貼前制作需要切挖的部分 (3)粘貼固定幾何形體 (4)添加裝飾部分，進(jìn)行調(diào)整. 二，學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo). 三，作品展示. 四,教師總結(jié). 五、拓展 紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進(jìn)行切挖以后，用 折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成才-件精美的 藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作。 應(yīng)用在實(shí)踐 中，加深學(xué)生 對(duì)于知識(shí)的 理解和印 象。 課堂 板書 形體切挖  課后 反思 4 / 4